【2020秋新教材】遼寧省丹東七中七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)題 新人教版 一、積累與運(yùn)用（20分）1、根據(jù)語(yǔ)境及拼音在橫線上填入恰當(dāng)?shù)淖?。?分）多姿多彩的語(yǔ)文世界，陶y(   )了我們愛(ài)美的心靈，duàn（）煉了我們發(fā)現(xiàn)美的眼力，為我們展現(xiàn)一個(gè)色彩斑 lán(   )的天地，這里有美的景物，美的情感，美的語(yǔ)言2、“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，請(qǐng)你根據(jù)要求填空。（選填5句）（1）錢(qián)塘湖春行一詩(shī)中寫(xiě)詩(shī)人被美麗的春色所陶醉，留連忘返的詩(shī)句是（2）浩瀚詩(shī)海，思鄉(xiāng)是詩(shī)人筆下永恒的主題，王灣在次北固山下吟詠“”，滿蘊(yùn)思鄉(xiāng)的淚水。（3）觀書(shū)有感中，比喻不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能達(dá)到新境界的兩句詩(shī)是。（4）孟浩然的過(guò)故人莊一詩(shī)中，寫(xiě)出農(nóng)家優(yōu)美風(fēng)光的兩句詩(shī)是。（5）大教育家孔子用“”形象地論述了學(xué)與思的關(guān)系。（6）書(shū)上學(xué)到的知識(shí)必須親自實(shí)踐才能深刻理解，正如陸游所說(shuō)“。”（7）龜雖壽中，作者用“老驥伏櫪，志在千里”來(lái)表現(xiàn)作者的情懷。、下面歇后語(yǔ)中要填的都是中國(guó)古典文學(xué)名著里的人物。（選做兩題）（2分）借荊州有借無(wú)還 進(jìn)曹營(yíng)一言不發(fā)照鏡子里外不是人4、探究下面的材枓，說(shuō)說(shuō)你能獲得什么啟示。（2分）伊索寓言中農(nóng)夫和鶴說(shuō)的是：一個(gè)農(nóng)夫在他剛播種的耕地上，張著羅網(wǎng)，許多來(lái)吃種子的鸛雀都被捉住了，當(dāng)中還包括一只鶴。鶴的腿被網(wǎng)弄斷了，它哀求農(nóng)夫饒它一命：“主人呀，請(qǐng)你把我放了吧!我折斷了腿，也夠你可憐我的了，而且我并不是鸛雀，我是一只鶴 ，是一只性情溫柔的鳥(niǎo)兒呀!你瞧，我多么孝敬我的父母，我天天為他們工作，再看看我的羽毛，和鸛鳥(niǎo)也完全不一樣呢!”農(nóng)夫大笑說(shuō)：“你說(shuō)的話也許不錯(cuò)，可是我只知道，你是和這些強(qiáng)盜似的鸛雀一起被捉到的，所以你應(yīng)當(dāng)和它們得到同樣的命運(yùn)?！蔽业膯⑹荆骸?、為了把“跟著課本游紹興”旅游品牌及魯迅故里等王牌景區(qū)做成中國(guó)文化旅游精品，1月10開(kāi)始，紹興魯迅故里將通過(guò)央視媒體廣場(chǎng)欄目，向全國(guó)觀眾問(wèn)“早安”，請(qǐng)你為之設(shè)計(jì)一份精彩的廣告詞（時(shí)間在10秒鐘左右）。（3分）_。二、 閱讀理解（一）老師的淚（13分）初二時(shí)，我竟莫名其妙地喜歡上了我的語(yǔ)文老師。老師姓楊，愛(ài)穿白色的裙子，她在講臺(tái)上講藍(lán)藍(lán)的天，青青的草，像一片白云飄來(lái)飄去，輕盈極了。她有一雙大而明亮的眼睛，笑時(shí)，便成了甜甜的彎月······“齊玉?！睏罾蠋熃形?。我發(fā)怔?！盀槭裁醋呱瘢俊彼Ｖ怪v課，走到我面前。云飄到我眼前······可我仍愣愣的?！拔?，我喜歡看你的眼睛?！蔽艺f(shuō)。同學(xué)們爆發(fā)出哄堂大笑。在笑聲中，她的臉紅紅的，（a）美麗的眼中似乎還有淚水她剛從師范大學(xué)畢業(yè)呢?！澳隳阏?qǐng)出去?！蔽野脝实刈叱隽私淌?。她從沒(méi)發(fā)過(guò)火，這一次一定真生氣了。第二天，楊老師叫我們寫(xiě)周記。我花整整一個(gè)晚上，把心中的苦水傾倒出來(lái)：“美麗的媽媽死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻將、賭博，被公安局抓走，判了三年徒刑。我冷了、餓了、怕了、病了，也沒(méi)人知道。那時(shí)我常常一邊哭，一邊看媽媽的相片；可現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，是個(gè)男子漢，我不哭，把淚水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我畢竟是個(gè)孩子，需要愛(ài)護(hù)，需要有人聽(tīng)聽(tīng)心里話。我選擇了我的語(yǔ)文老師。因?yàn)?，她像媽媽?！辈痪煤蟮囊惶?，楊老師把我叫到她的宿舍，我誠(chéng)惶誠(chéng)恐地走進(jìn)她的房間，只見(jiàn)她眼睛紅紅的?！霸徖蠋煟脝?？” 淚水涌出我的眼睛，盡情流淌。在同學(xué)面前，甚至在爸爸面前，我從不流淚，可在她面前我做不到。我哭了，盡情地哭了。她等我哭完，便為我擦干淚水，輕輕地講了一個(gè)姑娘的故事：“一個(gè)小姑娘上中學(xué)時(shí)，父母在一次車(chē)禍中雙亡，只剩下她孤苦伶仃一個(gè)人。當(dāng)小姑娘絕望時(shí)，是她的老師收養(yǎng)了她，給她生活的勇氣和無(wú)微不至的關(guān)懷。后來(lái)，小姑娘考上了師范大學(xué)，可老師不行了。彌留之際，小姑娘跪在老師的床前，哭著說(shuō)：“媽媽?zhuān)疫€沒(méi)報(bào)答您呀！”老師卻含笑地笑了一句：給你未來(lái)的學(xué)生吧······”（b）楊老師淚水盈盈。 我明白了：“楊老師，你也······”她擦了擦眼淚，微笑著扶住我的雙肩：“你是個(gè)男子漢，對(duì)嗎？”我嗚咽著點(diǎn)點(diǎn)頭?！澳愫薨职?，這不好。男子漢不這樣，男子漢是笑著對(duì)待整個(gè)世界，真的。笑一笑，你笑一笑?！?我咧了咧嘴。“我會(huì)幫助你的像我的老師一樣。”她眼中突然滾出了淚水，灑落在我的額頭上?！坝涀∧闶莻€(gè)男子漢，做個(gè)樂(lè)觀正直的人！”我狠狠地點(diǎn)點(diǎn)頭。在以后的日子里，我覺(jué)得我額上有著圣潔的印跡。我永遠(yuǎn)也忘不了。6 文章開(kāi)頭說(shuō)“我竟莫名其妙地喜歡上了我的語(yǔ)文老師”，其實(shí)，“我”喜歡語(yǔ)文老師的原因是                                            。2分7第2、3自然段對(duì)老師外貌的描寫(xiě)，目的是表現(xiàn)老師_的外表和_的心靈。2分8文中多處寫(xiě)老師的“淚”，細(xì)膩傳神地表現(xiàn)了老師的心理和情感。請(qǐng)你簡(jiǎn)要回答，橫線（a）處的“淚”表現(xiàn)了楊老師此時(shí)怎樣的心理？橫線（b）處的“淚表現(xiàn)了楊老師對(duì)恩師怎樣的情感？4分 答：（a）處：_（b）處:9 最后一段“我覺(jué)得我額上有著圣潔的印跡”一句中，“額上有著圣潔的印跡”指的是2分（1）                     ；（2）10 文中楊老師對(duì)“我”說(shuō)“男子漢是笑著對(duì)待整個(gè)世界，真的”。請(qǐng)你結(jié)合自己的生活感受，簡(jiǎn)要談?wù)剬?duì)這句話的理解或體會(huì)。3分答：（二）愛(ài)如茉莉（11分）那是一個(gè)漂浮著桔黃色光影的美麗黃昏，我從一本纏綿悱惻、蕩氣回腸的愛(ài)情小說(shuō)中抬起酸腫的眼睛，不禁對(duì)著一旁修剪茉莉花的母親沖口說(shuō)：“媽媽?zhuān)銗?ài)爸爸嗎？”媽媽先是一愣，繼而微微紅了臉，嗔怪道：“死丫頭，問(wèn)些什么莫名其妙的問(wèn)題！”我見(jiàn)從媽媽的口中誘不出什么秘密，便改變了問(wèn)話的方式：“媽?zhuān)悄阏f(shuō)真愛(ài)像什么？”媽媽尋思了一會(huì)兒，隨手指著那幾株平淡無(wú)奇的茉莉花說(shuō)：“就像茉莉吧?！蔽也铧c(diǎn)笑出來(lái)，但一看到媽媽一本正經(jīng)的眼睛，趕忙把很是輕視的一句話“這也叫做愛(ài)”咽了回去。此后不久，在爸爸出差歸來(lái)的前一個(gè)晚上，媽媽得急病住進(jìn)了醫(yī)院。第二天早晨，媽媽用去虛弱的聲音對(duì)我說(shuō)：“映兒，本來(lái)我答應(yīng)你爸爸今天包餃子給他吃，現(xiàn)在看來(lái)不行了，你呆會(huì)就買(mǎi)點(diǎn)現(xiàn)在的煮給他吃，要等他吃完了再告訴他我進(jìn)了醫(yī)院，不然他會(huì)吃不下肚的?！?然而爸爸并沒(méi)有吃我買(mǎi)的餃子，也沒(méi)聽(tīng)我花盡心思編的謊話，他直奔到醫(yī)院，此后，他每天都去醫(yī)院。一個(gè)清新的早晨，我按照爸爸特別的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到醫(yī)院去。當(dāng)我推開(kāi)病房門(mén)，不禁被跳入眼簾的情景驚住了：媽媽睡在床上，嘴邊掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。（1）初升的太陽(yáng)從窗外悄悄地探了進(jìn)來(lái)，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤(rùn)在生命的芬芳與光澤里。 是我驚醒了爸爸。（2）他睡眼朦朧地抬起頭，輕輕放下媽媽的手然后躡手躡腳地走到門(mén)口，把我攔了出去。望者爸爸憔悴的臉和布滿血絲的眼睛，我不禁心疼地問(wèn)：“爸爸，你怎么不在陪床上睡？”  爸爸邊打呵欠邊說(shuō)：“我夜里睡得很沉，你媽媽有事又不肯叫醒我。這樣睡，她一動(dòng)我就驚醒了。”爸爸去買(mǎi)早點(diǎn)，我悄悄溜進(jìn)病房，把一大把茉莉花松松散散地插進(jìn)空罐頭瓶里，一股清香頓時(shí)彌漫進(jìn)來(lái)。我開(kāi)心地想：媽媽在這花香里欣然睜開(kāi)雙眼該多有詩(shī)意啊，輕念又笑自己簡(jiǎn)直是不可救藥的“?！崩寺?。笑著回頭，卻觸到媽媽一雙清醒含笑的眸子：“映兒，來(lái)幫媽媽揉揉胳膊和腿?！薄皨?zhuān)阍趺蠢?？”我好生奇怪?  （3）“_。”這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、平平淡淡的一句話，卻使我靜靜地留下淚來(lái)。淚眼朦朧中，那叢叢簌簌的茉莉花更加潔白純凈，它送來(lái)縷縷幽香，裊裊娜娜地鉆到我們的心中，而且縈縈不去。哦，愛(ài)如茉莉，愛(ài)如茉莉。11、選文標(biāo)題“愛(ài)如茉莉”的含義是什么？（2分）_.12 、文中（1）處畫(huà)線句是什么描寫(xiě)？有什么作用？（2分）13、文中（2）處畫(huà)線句是對(duì)“爸爸”的描寫(xiě)，寫(xiě)出了“爸爸” _。（3分）14、文中（3）處是寫(xiě)媽媽說(shuō)的話，請(qǐng)你根據(jù)文中的意思，想一想，“媽媽”此時(shí)此刻最有可能說(shuō)的話是什么？把它寫(xiě)在下面橫線上。（2分）。15、生活中愛(ài)表現(xiàn)多種多樣，請(qǐng)你仿照下面句子，也用比喻的修辭手法造個(gè)句子，來(lái)表達(dá)人你對(duì)愛(ài)的感受。（2分）例如：愛(ài)是早晨的陽(yáng)光拂面，輕而柔。_（三）童趣（8分）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。16、解釋下面加點(diǎn)的詞。（2分）A、果如鶴唳云端                        B、項(xiàng)為之強(qiáng)17、翻譯（2分） 徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴 18、“昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)”，這句話中作者的觀察對(duì)象是誰(shuí)？“項(xiàng)為之強(qiáng)”一句反映出人物怎樣的性格特征。（2分）19、看到“鶴唳云端”的景象，作者認(rèn)為富有情趣，你認(rèn)為要怎樣才能成為一個(gè)富有情趣的人？（2分）（四）（8分）任末年十四，負(fù)笈從師，不懼險(xiǎn)阻。每言：人若不學(xué)，則何以成？或依林木之下，編茅為庵，削荊為筆，刻樹(shù)汁為墨。夜則映星而讀，暗則縛麻蒿自照，觀書(shū)有會(huì)意處，題其衣裳，以記其事。門(mén)徒悅其勤，常以凈衣易之。臨終誡曰：“夫人好學(xué)，雖死猶存；不學(xué)者，雖存，謂之行尸走肉耳?！弊⑨?zhuān)后牛簳?shū)籍。庵：茅草小屋。麻蒿：植物名，點(diǎn)燃后可照明。20、解釋下列加點(diǎn)的詞。（2分）（1）雖死猶存（2）常以凈衣易之21、翻譯：（2分） 人若不學(xué)，則何以成？22、從全文看，任末的學(xué)習(xí)有兩個(gè)特點(diǎn)，它們是（2分）（1）    （2）23、你從中悟到了什么？（2分）三、寫(xiě)作（40分）24、親愛(ài)的同學(xué)，當(dāng)你放學(xué)回家饑腸轆轆時(shí)，媽媽已為你準(zhǔn)備了可口的飯菜；當(dāng)你遇到挫折愁眉不展時(shí)，老師的開(kāi)導(dǎo)使你重現(xiàn)燦爛的微笑；當(dāng)你心事重重而悶悶不樂(lè)時(shí)，同學(xué)的關(guān)心和熱情會(huì)掃去你的心頭的烏云這些小事，你可能不曾留意，不曾動(dòng)心，但它們是我們生活的一部分。請(qǐng)以“我感恩，我”為題，寫(xiě)一篇不少于500字的文章。要求：（1）根據(jù)你的考慮，先把題目填完整。（2）要有真情實(shí)感，有自已獨(dú)特的體驗(yàn)。七年級(jí)語(yǔ)文參考答案一、積累與運(yùn)用（20分）1、冶鍛斕2、（1）最?lèi)?ài)湖東行不足綠楊陰里白沙堤（2）潮平兩岸寬風(fēng)正一帆懸（3）問(wèn)渠那得清如許為有源頭活水來(lái)（4）綠樹(shù)村邊合青山郭外斜（5）學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆（6）紙上得來(lái)終覺(jué)淺絕知此事要躬行（7）作者雖已暮年，仍老當(dāng)益壯，不失雄心壯志3、劉備關(guān)羽豬八戒4、言之有理，能從文中找到依據(jù)即可。5、要求語(yǔ)言優(yōu)美，抓住景觀人文特點(diǎn)，有感染力。二、閱讀理解（40分）（一）（13分）6、 語(yǔ)文老師像媽媽          7、 漂亮  美好（純潔）           8、羞怯、生氣  感激、眷戀9、 1）老師滴到我額頭上的淚   2）老師對(duì)我慈母般的關(guān)愛(ài)。             10、 略（二）11分11、愛(ài)是茉莉花香，你嗅不到清香，卻芬芳満懷。12、環(huán)境描寫(xiě)。作用是渲染了美満、溫馨、幸福的氛圍。13、動(dòng)作描寫(xiě)。作用是寫(xiě)出了“爸爸”生怕吵醒“媽媽”休息，動(dòng)作慢而輕，突出了“爸爸”對(duì)“媽媽”的體貼和關(guān)懷。14、你爸爸伏到床邊睡著了，我怕驚動(dòng)他不敢動(dòng)。不知不覺(jué)，手腳都麻木了。15、如：愛(ài)是午夜的月光，靜而美。（三）（8分）16、鳥(niǎo)鳴通“僵”，僵硬17、慢慢地用煙霧噴，使它們冒著煙霧邊飛邊叫。18、 夏蚊富有童趣、充満好奇心與想象力、觀察事物比較專(zhuān)注等19、結(jié)合課文，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，言之成理即可。如：要成為一個(gè)富有情趣的人，第一要留心一切事物，他細(xì)觀察；第二，要善于聯(lián)想，充分發(fā)揮自已的想像力；第三，要從聯(lián)想與想像中產(chǎn)生美好的、奇特的意境，使自已“樂(lè)在其中”。20、即使更換21、一個(gè)人如果不學(xué)習(xí)，那么，（他）憑借什么來(lái)獲得成功呢？22、（1）勤奮，刻苦，每日必讀（2）讀書(shū)若有領(lǐng)會(huì)處，馬上隨手記錄下來(lái)23、勤奮是成功的基礎(chǔ)等三、寫(xiě)作（40分）24、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參照中考作文評(píng)分要求。