千陽縣啟文小學 教師電子備課導學案 審核人簽字：班級二年級科目音樂課題音的高低主備教師陳娟執(zhí)教教師陳娟備課時間8月31 日上課時間月 日 星期（ ）課時1課時教學目標1知識與能力：能基本聽辨日常生活及音樂中聲音的高低。2過程與方法：通過引導學生展開想象，進行創(chuàng)造性思維，學會模仿和體驗生活中各種聲音的高低。3情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)音樂興趣，激發(fā)音樂情感。教學重點指導學生通過音樂實踐，學習和辨別音的高低課 前準 備教學課件、鋼琴、水杯及一些實物。教學難點區(qū)分音的高低和音的強弱。教學過程設(shè)計（第 1課時）環(huán)節(jié)時間教師行為預設(shè)學生行為個性化修改一、情境導入2分鐘聽一聽，學一學1.師：小朋友們，我們來猜個謎語吧！兩個好兄弟，一對雙胞胎，隔著一座山，總是不相見。（打一人體器官）1.學生猜謎，知道本節(jié)課的內(nèi)容和耳朵有關(guān)，進而調(diào)動自己的小耳朵參與到教學活動中。二、探究新知20分鐘1. 聽一聽師：讓我來考考你的小耳朵，聽一聽下面的聲音都是什么聲音呢？播放生活中的各種聲音。如：汽車、輪船、敲大鼓、敲三角鐵、鳥叫、牛叫等，請學生說一說是什么聲音？2. 提問：在我們的生活中有那么多奇妙的聲音，你能說說還有哪些高低不同的聲音？請你模仿給大家聽。3. 敲一敲a.教師在桌子上放上七只透明的玻璃杯，杯子里分別倒入不同容量的水（敲擊時可以發(fā)出不同音高的音），準備一根筷子，告訴學生音樂可以在這七個杯子里找，今天我們來找音樂。b.請個別學生用筷子敲擊杯子，聽一聽音高不同的七個音。小組討論：給這些音起名字。c.師：這七個音很高興你們給他們?nèi)×诉@么多美妙的名字，下面他們要告訴我們他們的真實名字了。(出示唱名卡片貼在相應的杯子上面，在琴上彈一遍音階，從低到高唱一唱。)1.學生聽聲音，交流，并模仿它們的聲音。2.學生回憶生活中的聲音，把課堂和生活聯(lián)系在一起，討論一下誰的音高，誰的音低，相互交流。例如：爺爺說話和小朋友說話。牛和貓咪的叫聲等。3.學生自己來創(chuàng)造音樂，用筷子按不同的順序敲擊杯子，變換不同的旋律。比一比誰的創(chuàng)作最優(yōu)美，評出小小作曲家。教師作記錄，全體學生來唱一唱三、學習檢測15分鐘跳一跳1.出示課件圖片，秋天的景色，金黃的樹葉從樹上飄落下來。2.師：小朋友們，秋天的景色美嗎？我們一起來學樹葉跳舞好不好？教師在琴的高、中、低三個音區(qū)彈奏兒歌秋天來到了，要求學生用不同位置的體態(tài)動作模仿樹葉飄動，表示自己聽到的是哪個音區(qū)的音樂，比一比誰聽得準，誰的舞姿最美1. 觀察圖片。2. 聽音、辨音，參與舞蹈表現(xiàn)，加深對音樂的辯聽能力。 四、課堂小結(jié)3分鐘小朋友們很細心，找到了這么多生活中的高低音，以后也要繼續(xù)努力，和你的家人一起來尋找生活中各種各樣高低不同的聲音。學生能夠在生活中找到更多的音樂，豐富他們的生活和音樂積累。教學反思