第二十七課 在莫泊桑葬禮上的演說（2） 第一標 設置目標【課堂目標】1、積累詞匯。2、感受語言的精妙。3、學會運用。第二標 我的任務【任務1】自主導學1、請選出注音不完全正確的一項A、謙恭（qin）強悍 (hn) B、譏嘲(cháo)精湛(shèn)C、墮落 (duò) 晦澀(hu) D、龐大(páng) 躋身(j)2、選擇解釋不正確的一項A、卷帙浩繁：形容書籍多。卷帙是書籍的意思。B、醒豁：意思是表達很清楚。C、躋身：使自己上升到（某種行列、位置等）。D、無懈可擊：不放松就會擊破對手。3、根據情境限制，在下面句子空白處填入的詞語最恰當的一項是今年4、5月份，SARS病毒突然襲來。為最終戰(zhàn)勝病魔，我國醫(yī)護人員和科研工作者在積極謀求國際合作的基礎上， 廢寢忘食，日夜攻關，所取得的 為世界人矚目。A、成果 B、結果 C、后果 D、結局【任務2】合作探究在蕭紅墓前的五分鐘演講郭沫若那么，什么是年輕精神的品質呢？第一是真理的追求者。他是一張白紙，毫無成見地接受客觀真實，他A虛心坦懷地受人指教，B如饑似渴地請人指教他，C肯向一切學習，已養(yǎng)成他的智慧。這是年輕精神的第一特征。第二，是（ ）的實踐者。他（ ），好打抱不平，決不或很少為自己打算，實切實地有著（ ），人溺已溺的懷抱，而為他人服務。這是年輕精神的第二特征。第三，是勇敢的戰(zhàn)士。他不怕任何艱難困苦，他富于彈性，倒下去立刻跳起來，碰傷了，舐干血跡，若無其事，他以犧牲自我的意志徹底征服一切。這是年輕精神的第三特征。這三種年輕精神的特征，每一個年輕人都是有的，假如他把這些特征保持著，并擴大著，那他便永遠年輕，就是死了也年輕；假如他把這些特征失掉，比如年紀輕，便做狗腿子的事，那他不僅不年輕，而且老早是一個死鬼了。4、第二段中劃線的語句有兩個語句應對調位置，行文連貫，請指出是哪兩個語句。（只填字母即可）5、“（1）大公無私（2）博愛（3）人饑已饑”，是從原文中抽出的詞語，請根據上下文判斷，應分別填入第三段中哪一個括號內？只需在下面填詞語的序號就可。6、仿照本文中“他是一張白紙，毫無成見地去接受客觀真實“的句式，再寫出三個語句，只需在方格內填寫有關詞語，所填詞語要和空格后的內容銜接，并不能重復。（1）他是 ，流動不息的奔向遠方。（2）他是 ，無所畏懼地搏擊長空。（3）他是 ，大公無私地播撒光明。7、“這三種年輕精神的特征，每一個年輕人都是有的，假如他把這些特征保持著，并擴大著，那他便永遠年輕，就是死了也年輕；假如他把這些特征失掉，比如年紀輕，便做狗腿子的事，那他不僅不年輕，而且老早是一個死鬼了。”這句話的意思可以用我們學過的一句現代詩來概括，你覺得應該用哪句最合適？創(chuàng)新實踐巴以沖突由來已久，爭取和平是兩國人民的共同心聲。在一次聯合國會議上，巴勒斯坦領導人阿拉法特發(fā)表了一篇著名的演說，最后一段是：“我是帶著橄欖枝來的，也是帶著一個自由戰(zhàn)士的槍來的，請不要讓橄欖枝從我手中滑掉。”這一段話表明了阿拉法特對今后巴以關系的鮮明態(tài)度，每一句話都意味深長。從這句話中，你聽出了哪能三種信息。第三標 反饋目標【自我檢測】大連試題：對對子。小試卷鋪開賽場，誰是語林高手？友情提示第5題主要是看同學的理解能力，一定要注意結合語境。第6題主要考查我們的綜合能力，做題一定在符合文章內容，并且要求句式和形式一致。