《云南省麻栗坡縣董干中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第7課 背影 新人教版導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《云南省麻栗坡縣董干中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第7課 背影 新人教版導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第7課 背影 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)本文抓住人物形象的一個(gè)特征在特定的環(huán)境下進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)的特點(diǎn)。 2.領(lǐng)會(huì)本文所表現(xiàn)的父子之間的親情，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。 二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)： 理解感受父親的愛(ài)子之情。 三、預(yù)習(xí)交流 (一)作者簡(jiǎn)介 朱自清（1898—1948），字佩弦，江蘇揚(yáng)州人，是我國(guó)著名的散文家、詩(shī)人，學(xué)者，作品收在《朱自清全集》里。 （二）、給加橫線的字詞注音 交卸（ ） 奔喪（ ） 狼藉（ ） 簌簌( ) 賦閑（ ）頹唐（ ） 瑣屑（ ） 差使（ ） 蹣跚（

2、） 躊躇（ ） （三）解釋詞義 躊躇： 迂腐： 蹣跚： 頹唐： （四）、閱讀理解與探究 1. 理清情節(jié)線索，體會(huì)文章思想感情。 （1）文章寫(xiě)的什么事？事情發(fā)生的背景是什么？ （2）文章幾次寫(xiě)到背影？每次“背影”各是在什么情況下都表現(xiàn)了怎樣的感情？ 2、重點(diǎn)語(yǔ)段賞析 （1）我們過(guò)了江，進(jìn)了車(chē)站。我買(mǎi)票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)才可過(guò)去。他便又忙著和他們講價(jià)錢(qián)。我那時(shí)真是聰明過(guò)分，總覺(jué)他說(shuō)話(huà)不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定價(jià)錢(qián)；就送我上車(chē)。他給我揀定了靠車(chē)門(mén)的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位

3、。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢(qián)，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！ “我那時(shí)真是聰明過(guò)分”中的“聰明過(guò)分”是什么意思？ （2）我看見(jiàn)他戴著（ ），穿著（ ）大馬褂，（ ）棉被，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢（ ）身下去，尚不大難?？墒撬?）過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手（ ）著上面，兩腳再向上（ ）；他肥胖的身子向左微（ ），顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。 ①、根據(jù)課文內(nèi)容在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 ②、這

4、段話(huà)用了哪些描寫(xiě)方法來(lái)刻畫(huà)父親？ ③、注意父親穿的衣服的質(zhì)地和顏色，想想這說(shuō)明了什么。 ④、仔細(xì)體會(huì)括號(hào)中應(yīng)填入的動(dòng)詞有怎樣的表達(dá)效果。 ⑤、原來(lái)覺(jué)得很“聰明”的作者，為什么看到父親的背影兩次流淚？又為什么怕父親看見(jiàn)？ 四、展示提升 通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，各小組對(duì)預(yù)習(xí)交流的內(nèi)容進(jìn)行展示。 五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 1.《背影》一文將“勾留南京”一事一筆帶過(guò)，原因是（ ） A．南京并不好玩，所以不必多寫(xiě)。 B．南京是路過(guò)，不是目的地。 C．與文章主旨關(guān)系不大，應(yīng)該略寫(xiě)。 D．當(dāng)時(shí)他們心情不好，沒(méi)有去玩。 2．寫(xiě)送子上車(chē)時(shí)，父親對(duì)兒子說(shuō)：“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去

5、。你就在此地，不要走動(dòng)。” 這話(huà)表達(dá)了父親對(duì)兒子的心情是（ ） A．怕兒子力氣小不堪重負(fù)，便由自己外出張羅，表達(dá)了父親對(duì)兒子的理解。 B．怕給兒子添麻煩，便由自己去買(mǎi)橘子，表達(dá)了父親對(duì)兒子的關(guān)懷。 C．怕兒子年輕氣盛惹是非，便由自己包下活計(jì)，表達(dá)了父親對(duì)兒子的擔(dān)心。 D．怕兒子無(wú)知受騙，便由自己包下活計(jì)，表達(dá)了父親對(duì)兒子的愛(ài)護(hù)。 3．“我趕緊拭干了淚”的原因是（ ） A．怕父親因“我”流淚而傷心。 B．為自己這么大還流淚而羞愧。 C．怕父親說(shuō)“我”不堅(jiān)強(qiáng)。 D．怕別人笑“我”幼稚。 4．“我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，

6、 慢慢探身下去，尚不大難?！边@句話(huà)從哪兩方面描繪父親的形象？答案正確的一項(xiàng)是（ ） A．外貌、心理 B．動(dòng)作、 語(yǔ)言 C．外貌、動(dòng)作 D．語(yǔ)言、心理 5、課外短文賞析 三輪車(chē)夫 深夜，小城仿佛睡著了，只有馬路兩旁的街燈，還在默默堅(jiān)守著自己的崗 位，給寒冷的冬夜帶來(lái)些許溫馨。 她抱著正發(fā)高燒的女兒，穿過(guò)漆黑的小巷，奔向街口。鞋跟敲打在凍得堅(jiān) 硬的地面上，發(fā)出急促而清脆的響聲。從這兒到醫(yī)院還有很遠(yuǎn)的一段路程，而 懷中裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的女兒卻變得越來(lái)越沉重，她不由得咬咬牙，加快了腳步。 突然，她看見(jiàn)前面街口處停著輛三輪車(chē)，旁邊還晃動(dòng)著兩個(gè)人影

7、。她趕忙 跑了過(guò)去，見(jiàn)一個(gè)中年男子正在和車(chē)夫談著價(jià)錢(qián)。 她對(duì)那位中年男子說(shuō)：“大哥，讓我先坐這輛車(chē)好嗎？我急著上醫(yī)院呢！” 中年男子看了她一眼，沒(méi)有吭聲。車(chē)夫走過(guò)來(lái)，瞅了瞅她懷中的女兒，問(wèn)道： “孩子病了？” “是呀是呀，病得不輕呢！孩子她爸在外面打工，家里就我一個(gè)人帶著孩 子，這深更半夜的真急死人了！” “孩子看病要緊，你先上車(chē)吧?！避?chē)夫說(shuō)。 女人感激地剛要上車(chē)，沒(méi)想到被那中年男子一把攔?。骸鞍?，車(chē)是我先要的，我也急著要回家呢?！迸送Ｏ虏?，惶惑地看著車(chē)夫。車(chē)夫想了想，說(shuō)：“這樣吧，你們誰(shuí)肯出２０塊錢(qián)，我就拉誰(shuí)！” 男子喊道：“咦，你這不是宰人嗎？平時(shí)兩塊錢(qián)的車(chē)錢(qián)，你開(kāi)口要

8、２０，心也太黑了！” “別啰嗦，上不上？”車(chē)夫不耐煩了。 “太貴了，能不能少點(diǎn)？”那男子還想討價(jià)還價(jià)。 “一分錢(qián)都不能少！”車(chē)夫斬釘截鐵地說(shuō)。 隨即，他轉(zhuǎn)身問(wèn)那女人：“喂，２０塊錢(qián)，你坐不坐？”望著懷里的孩子， 她把心一橫：“２０就２０。”說(shuō)完，她毫不猶豫地抱著孩子上了車(chē)。車(chē)夫一使 勁，三輪車(chē)一下子躥出去好遠(yuǎn)。 女人坐在車(chē)上，心里這才感到有些踏實(shí)。她問(wèn)車(chē)夫：“大哥，你這么晚還出來(lái)蹬三輪車(chē)？” “沒(méi)辦法，廠子效益不好，我下了崗，只好靠蹬三輪掙點(diǎn)錢(qián)補(bǔ)貼 家用?！毕氲阶约汉驼煞蛳聧徍蟮钠D難，女人不禁對(duì)車(chē)夫有些同情起來(lái)。不過(guò)， 要不是為了女兒，她是怎么也舍不得花２０塊錢(qián)坐這三輪車(chē)的

9、。 車(chē)子很快就到了醫(yī)院。她抱著孩子下了車(chē)，伸手去口袋里掏車(chē)錢(qián)。 “大妹子，快帶孩子進(jìn)去看病吧！看得出你過(guò)得也不易，兩塊錢(qián)的車(chē)錢(qián)就 不用給了?！薄皠偛拧皇钦f(shuō)好２０塊嗎？” “不這樣說(shuō)，那個(gè)男人肯讓你先坐嗎？”車(chē)夫咧開(kāi)嘴，有幾分得意地笑了起來(lái)。 她還要從兜里去掏那本來(lái)該付的兩塊錢(qián)車(chē)費(fèi)，沒(méi)想到車(chē)夫已經(jīng)迅速調(diào)轉(zhuǎn)了 車(chē)頭，用力一踩，轉(zhuǎn)眼就消失在濃濃的夜色之中。 1.第一段中畫(huà)線句表面上是寫(xiě)街燈帶來(lái)溫馨，從全文看，還有什么其他含義？ 2.車(chē)夫不要車(chē)費(fèi)這一結(jié)尾既出人意料，又合乎情理。請(qǐng)你從文中找出這樣安排的伏筆。 3.縱觀全文，從車(chē)夫的言行中可以看出他是一個(gè)怎樣的人？ 4.如果你是文中的“她”，在車(chē)夫轉(zhuǎn)身離開(kāi)醫(yī)院的一剎那會(huì)怎樣想，怎么做？ 六、課后反思： 文章的標(biāo)題是“背影”，父親給作者留下深刻印象的也是背影，在文中多次出現(xiàn)，可以視作貫穿文章的主線?！氨秤暗谋憩F(xiàn)角度能集中反映出描寫(xiě)對(duì)象的內(nèi)在精神”，分析課文時(shí)，抓住背影，也就抓住了理解本文的關(guān)鍵。所以，我通過(guò)反復(fù)朗讀、圈劃，欣賞歌曲，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)了父親無(wú)微不至的愛(ài)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。