人教版物理八年級下冊 第八章運動和力 單元卷姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。一、 單選題 (共10題；共20分)1. （2分） (2019八下龍州期中) 如圖所示的圖象中，能反映物體受非平衡力的是（ ） A . B . C . D . 2. （2分） (2019信陽模擬) 隱形戰(zhàn)機通常是指難以探測或跟蹤的戰(zhàn)斗機，它能有效避開雷達(dá)的探測，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）A . 飛行中的戰(zhàn)斗機拋掉副油箱可以增強自身的慣性B . 戰(zhàn)機獲得升力的原理是流體壓強與流速的關(guān)系C . 戰(zhàn)機可以隱身，所以我們用肉眼是看不見的D . 戰(zhàn)機可以隱身主要依靠機身上涂的特殊材質(zhì)可以吸收雷達(dá)發(fā)出的超聲波3. （2分） (2018八下岳陽期末) 放在豎直的磁性黑板上的小鐵片，雖受到豎直向下的重力的作用，但他不會掉下來，其主要原因是（ ） A . 他受到磁性黑板的吸引力B . 它受到磁性黑板的靜摩擦力C . 它對黑板有吸引力D . 它受到磁性黑板的滑動摩擦力4. （2分） 空中勻速下降的兩只降落傘，其總質(zhì)量相等。甲的速度是3m/s，乙的速度是2m/s，所受阻力F甲、F乙之比是（ ） A . 3：2B . 2：5C . 5：3D . 1：15. （2分） (2019達(dá)州模擬) 如圖所示，A、B兩個物體疊放在水平面上，同時有F2N的兩個水平力分別作用于A、B兩物體上，使A、B兩個物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，下列分析正確的是（ ） A . A和B之間摩擦力為0B . 地面對B的摩擦力為0C . 地面對B的摩擦力為2N，方向水平向左D . 地面對B的摩擦力為2N，方向水平向右6. （2分） 以下實例所列舉的幾個力中，沒有對物體做功的力是（ ） A . 船在水的作用力下前進(jìn)一段距離B . 靜止的小車在拉力的作用下向前運動C . 汽車剎車在阻力的作用下滑行一段距離D . 當(dāng)杠鈴靜止后，舉重運動員對杠鈴的支持力7. （2分） (2019黑龍江) 如圖是太陽能汽車在平直公路上勻速行駛的情形,若不計空氣阻力對汽車的影響,則下列說法正確的是（ ）A . 汽車的重力和地面對汽車的支持力是相互作用力B . 汽車受到兩對平衡力的作用C . 由于速度大,所以慣性大,使得汽車急剎車不能立即停止D . 太陽能汽車行駛時是將太陽能直接轉(zhuǎn)化成機械能8. （2分） (2019八下嘉祥期末) 關(guān)于力和運動的關(guān)系，下列說法錯誤的是（ ） A . 力是改變物體運動狀態(tài)的原因B . 物體在平衡力的作用下運動狀態(tài)一定不變C . 物體受到力的作用，其運動狀態(tài)一定改變D . 足球在草地上慢慢滾動停下來，它一定受到了力的作用9. （2分） (2019八下綿陽期末) 如圖所示，用繩子將吊燈懸掛在天花板上，當(dāng)?shù)鯚綮o止時，下列分析正確的是（ ） A . 吊燈受到的重力與繩子對吊燈的拉力是同一個力B . 吊燈受到的重力與繩子對吊燈的拉力是一對平衡力C . 吊燈對繩子的拉力與繩子對吊燈的拉力是同一個力D . 吊燈對繩子的拉力與繩子對吊燈的拉力是一對平衡力10. （2分） (2019道里模擬) 下列物理知識不正確的是（ ） A . “帕斯卡裂桶實驗”說明水的壓強隨著水的深度的增大而增大B . 玩具不倒翁之所以不倒，是因為物體重心越低，就越穩(wěn)定C . 桌面對書的支持力和書對桌面的壓力是一對平衡力，大小總是相等的D . 浮力產(chǎn)生的原因是液體對浸入液體中的物體有豎直向上的壓力差二、 填空題 (共6題；共15分)11. （3分） (2019八下東海月考) 如上圖某人坐在一艘小船上，用手推了面前的另一艘小船，兩船各自向后退去，試就這一現(xiàn)象說出相關(guān)的兩條物理。 _；_.12. （2分） (2018八下江海月考) 籃球表面的凹凸花紋是通過改變接觸面的粗糙程度來增大_的；小朋友擊籃球時手感到疼痛，是因為物體間力的作用是_的；向上拋出的籃球離開手后能繼續(xù)向上運動,這是由于籃球具有_。 13. （3分） (2019八下欽州期中) 體重為500N的雜技演員在進(jìn)行爬竿表演時，必須緊緊地握住爬竿，這是靠增大_的方法來增大摩擦的。當(dāng)他勻速向上爬時，爬桿對手的摩擦力為_N，方向_；當(dāng)他勻速下滑時，爬桿對手的摩擦力大小為_N，方向_。 14. （3分） (2019八下慶云期中) 如圖A物體放在水平桌面上，用大小為20N的水平拉力F拉著物體勻速運動，則物體受到的摩擦力為_N，撤去力F后，物體由于_會繼續(xù)運動，物體受到的摩擦力將_（選填“變大”“變小”或“不變”）。 15. （2分） (2019八下長春月考) 用手拍桌面，手會感到疼，這說明物體間力的作用是_的；用力捏一下空易拉罐。易拉罐變扁了，這說明力可以使物體發(fā)生_。 16. （2分） (2019哈爾濱) 如圖，同一小車從同一斜面的同一高度由靜止釋放，分別滑至粗糙程度不同的三個水平面上時速度為v0 ， （a)(b）圖中小車最終停在圖示位置，分析可知：在水平面上小車所受阻力即為小車所受合力，因為力可以改變物體運動狀態(tài)，所以小車在（a）圖比在（b）圖受到的阻力大，_更明顯；若（c)圖水平面光滑，則小車在該水平面上將_三、 實驗探究題 (共4題；共25分)17. （7分） (2019八下中山期中) 在探究“阻力對物體運動的影響”實驗中，在水平木板上先后鋪上粗糙程度不同的毛巾和棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，如圖1所示，觀察和比較小車在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距離。 （1） 實驗中每次均讓小車從斜面頂端由靜止滑下，目的是：使小車每次在水平面上開始滑行時_相同。小車到達(dá)水平面后會繼續(xù)向前運動是因為小車具有_。 （2） 實驗中是通過改變_來改變小車所受阻力大小的。 （3） 實驗中發(fā)現(xiàn)：小車在毛巾表面上滑行的距離最短，在木板上滑行的距離最遠(yuǎn)，說明小車受到的阻力越小，速度減小得越_（選填“快”或“慢”）。 （4） 推理：本實驗中，如果小車在水平面上滑行時受到的阻力為零，它將做_。 （5） 通過上面的探究后，小明再思考如下的問題。如圖2所示，擺球從A點由靜止釋放擺到右側(cè)最高點C時，如果擺球所受的力忽然全部消失，則擺球?qū)（選填“往回擺”、“靜止”或“做勻速直線運動”）。 18. （4分） (2019八下江陰期中) 在探究“二力平衡條件”的實驗中：某同學(xué)采用的實驗裝置如圖甲所示 （1） 當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或_狀態(tài)時我們認(rèn)為它受到的力是相互平衡的。 （2） 在探究力的大小對二力平衡的影響時，通過調(diào)整_來改變F1和F2的大小。 （3） 實驗時，小明在利用甲裝置實驗時，發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左盤和右盤同時加入一個相等質(zhì)量的砝碼時，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)。此時木塊在水平方向受到兩個力的作用，這些力是平衡的。小明再把右盤中的砝碼換成一個稍重一點的砝碼時，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是_，這時木塊在水平方向受到的力_（填“平衡”或“不平衡”）要避免這種現(xiàn)象產(chǎn)生，請你對該實驗裝置提出改進(jìn)意見：_。 （4） 保持F1與F2相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)到圖乙中的位置，松手后，小車將無法在此位置平衡。實驗中設(shè)計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足_。 19. （6分） (2019民勤模擬) 在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動中，小明同學(xué)提出了以下猜想： A、滑動摩擦力的大小可能與物體運動的速度有關(guān)。B、滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)。C、滑動摩擦力的大小可能與壓力的大小有關(guān)。小黃同學(xué)進(jìn)行了如圖的甲、乙、丙三個實驗探究過程：在實驗中，小黃應(yīng)該沿水平方向用彈簧測力計拉著物體做_運動。對比圖中_兩個探究過程，可以驗證猜想C。在甲探究過程中，小黃正確操作，拉動物體時，測力計示數(shù)是2N，此時摩擦力為_N，若拉力增大到3N時，摩擦力為_N。20. （8分） (2019八下寧都期中) 凌云班小蕓同學(xué)在“探究運動和力的關(guān)系”實驗中，讓小車每次從斜面上滑下，滑到鋪有粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板的水平面上，小車在不同的水平面上運動的距離如圖所示。問： （1） 讓小車每次從斜面的_處由靜止滑下，目的是讓小車進(jìn)入水平面時具有相同的_。 （2） 通過分析可知：平面越光滑，小車受到的阻力就越_，小車前進(jìn)的距離就越_。 （3） 根據(jù)實驗結(jié)果推理可得：若接觸面完全光滑，即水平方向不受外力作用，軌道足夠長時，小車將一直做_運動?？梢?，力不是維持物體運動的原因，力是_的原因。 （4） 該實驗物理研究方法除了實驗推理法，還有_。 第 11 頁 共 11 頁參考答案一、 單選題 (共10題；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 填空題 (共6題；共15分)11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、三、 實驗探究題 (共4題；共25分)17-1、17-2、17-3、17-4、17-5、18-1、18-2、18-3、18-4、19-1、20-1、20-2、20-3、20-4、