2019-2020年度北師大版七年級(jí)上冊(cè)生物第一單元 第2章 探索生命 章末練習(xí)題（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 進(jìn)行森林資源清查，下列哪項(xiàng)工作不是調(diào)查時(shí)應(yīng)該做的A確定調(diào)在目的和對(duì)象B制訂合理的調(diào)查方案C偏遠(yuǎn)山區(qū)可以不用調(diào)查D整理分析調(diào)查結(jié)果2 . 下列各項(xiàng)中，不屬于健康的生活方式是A平衡膳食，營(yíng)養(yǎng)全面B不吸煙，少飲酒C適量運(yùn)動(dòng)，控制體重 D早睡晚起3 . 對(duì)生物進(jìn)化問(wèn)題的研究，最重要的研究方法是（ ）A觀察法B調(diào)查法C比較法D實(shí)驗(yàn)法4 . 下列各項(xiàng)中，不是生物共同特征的是（ ）A生長(zhǎng)B具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)C需要營(yíng)養(yǎng)D做出應(yīng)激反應(yīng)5 . 某小組在“探究不同植被對(duì)空氣濕度影響”中，得到如下實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列說(shuō)法正確的是（ ）組別裸地草坪灌木叢空氣濕度平均值55.9%63.7%69.7%A實(shí)驗(yàn)中裸地是對(duì)照組B實(shí)驗(yàn)中灌木叢是對(duì)照組C該實(shí)驗(yàn)變量是空氣濕度D裸地應(yīng)給適量灑水再測(cè)量，免得數(shù)據(jù)偏小6 . 為了解長(zhǎng)春市的植被分布情況，應(yīng)采用的研究方法是（ ）A實(shí)驗(yàn)B觀察C調(diào)查D分析7 . 下列各項(xiàng)是鑒定營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的一般方法，其中不正確的是A淀粉遇碘變成藍(lán)色B燃燒脂肪會(huì)散發(fā)出燒焦羽毛的臭味C脂肪能在紙張上留下油斑D蛋白質(zhì)遇高溫會(huì)凝固成白色固態(tài)物質(zhì)8 . 若用這臺(tái)顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果如圖所示，其視野最暗的是（ ）ABCD9 . 下列動(dòng)物中，屬于甲殼動(dòng)物的是A海蜇B烏賊C海豹D蜘蛛蟹10 . 霧霾問(wèn)題已經(jīng)引起社會(huì)公眾的高度關(guān)注。下列人類(lèi)活動(dòng)中，會(huì)加重霧霾的是A使用太陽(yáng)能發(fā)電B發(fā)展清潔能源汽車(chē)C提倡綠色出行D就地燃燒作物秸稈11 . 在科學(xué)研究過(guò)程中測(cè)量數(shù)據(jù)時(shí)，每次應(yīng)多測(cè)量幾組數(shù)據(jù)，算出其平均值，作為一次測(cè)量的數(shù)據(jù)，目的是為了（ ）A增加實(shí)驗(yàn)難度B讓實(shí)驗(yàn)內(nèi)容充實(shí)C數(shù)據(jù)越多越好D減少測(cè)量的誤差12 . 科學(xué)家在西伯利亞永久凍土冰芯中采集到3萬(wàn)年前的某生物樣本。該生物呈二十面體的橢圓形，由蛋白質(zhì)外殼和DNA組成。該生物主要寄生在變形蟲(chóng)的細(xì)胞質(zhì)中，借助宿主細(xì)胞才能大量繁殖。下列生物中在結(jié)構(gòu)上與該生物最相似的是A乳酸菌B乙肝病毒C水螅D草履蟲(chóng)13 . 生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境，下列屬于生物影響環(huán)境的實(shí)例是（ ）A荒漠中生活的駱駝刺根系發(fā)達(dá)B生活在寒冷海域中的海豹皮下脂肪很厚C蚯蚓在土壤中活動(dòng)可以疏松土壤D枯葉蝶的體色與周?chē)淙~顏色相似14 . 凡是在爭(zhēng)斗中經(jīng)常獲勝的雄獅，其頸部鬃毛呈現(xiàn)棕黑色，而一般的雄獅鬃毛為黃褐色科學(xué)家為了了解鬃毛顏色對(duì)獅群的意義，制作一只仿真的黑鬃雄獅立于獅群出沒(méi)處，通過(guò)望遠(yuǎn)鏡觀察到，它很快吸引了幾只雌獅到身旁來(lái)這種研究動(dòng)物行為的方法屬于（ ）A觀察法B實(shí)驗(yàn)法C觀察法和實(shí)驗(yàn)法的結(jié)合使用D以上說(shuō)法都不正確15 . 下列不屬于調(diào)查的是（ ）A調(diào)查某地區(qū)人口的性別比例B水污染抽樣調(diào)查C森林資源調(diào)查D仔細(xì)觀察蝌蚪的形態(tài)及生長(zhǎng)情況，以得到蝌蚪的資料16 . 沙漠中仙人掌的葉子變成刺而存活。下列與此現(xiàn)象相類(lèi)似的是（ ）A雷鳥(niǎo)的羽毛在冬天呈白色，春天為灰色B千里之堤，毀于蟻穴C忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)D大樹(shù)底下好乘涼二、綜合題17 . 甲圖是某生態(tài)系統(tǒng)的簡(jiǎn)圖；乙圖是該生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相關(guān)數(shù)量關(guān)系示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題： （1）俗話說(shuō)：“萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)?！标?yáng)光是影響生物生活的_因素，在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，能量的最終來(lái)源是_。 （2）此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物成分是圖甲中的_，貓頭鷹與蛇除構(gòu)成捕食關(guān)系外，還可以構(gòu)成_關(guān)系；甲圖土壤中含有某種難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是_。 （3）若乙圖表示昆蟲(chóng)所在的最短食物鏈中四種生物在某一時(shí)間的相對(duì)數(shù)量關(guān)系，請(qǐng)寫(xiě)出該條食物鏈_（用字母和箭頭表示），若 A 減少，則 B 的數(shù)量變化是_。18 . “超級(jí)細(xì)菌”是因?yàn)榭咕幬锏臑E用，使細(xì)菌出現(xiàn)的具有多重耐藥性質(zhì)的細(xì)菌。圖甲是攜帶NDM1基因的“超級(jí)細(xì)菌“照片，請(qǐng)據(jù)圖下列問(wèn)題：（注：圖乙中所指示的是從里到外的結(jié)構(gòu)）。（1）根據(jù)形態(tài)，細(xì)菌可以分成三種類(lèi)型，圖甲中的這種超級(jí)細(xì)菌屬于_。（2）與植物相比，它們相同之處都有_、_和細(xì)胞質(zhì)。（3）圖中的細(xì)菌有莢膜，能夠起到_作用，芽孢是細(xì)菌的_，對(duì)不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗能力。（4）細(xì)菌是單細(xì)胞生物，其生殖方式是_。三、實(shí)驗(yàn)探究題19 . 同學(xué)們養(yǎng)過(guò)蠶嗎？蠶寶寶吐出的絲能織成各式絲綢服裝。人類(lèi)擁有這種珍貴的絲綢至少已經(jīng)有4000年了。先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的行為，在探究動(dòng)物先天性行為的活動(dòng)中，A組同學(xué)對(duì)于蠶的行為產(chǎn)生了興趣。請(qǐng)你幫助他們完成探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)：（1）提出問(wèn)題：蠶只吃桑葉，而不吃其他植物的葉子，這是先天性行為嗎？（2）作出假設(shè)：_。（3）制訂計(jì)劃：實(shí)驗(yàn)用蠶的來(lái)源：向別人要來(lái)已經(jīng)生長(zhǎng)數(shù)天的大蠶，去市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)即將孵化的卵，等待剛孵出的小蠶。為了檢驗(yàn)蠶的這一行為究竟是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為，使實(shí)驗(yàn)更具有可信度，請(qǐng)你從以上兩種用蠶來(lái)源中選擇獲得蠶的方式，你的選擇是_(填序號(hào))。（4）該實(shí)驗(yàn)的變量：葉的種類(lèi)不同。（5）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：選擇出作為該實(shí)驗(yàn)的材料：桑葉和白菜葉，選擇兩種葉子的目的是_。（6）每一組蠶的數(shù)量你認(rèn)為應(yīng)該選擇（_）A用1只蠶B用10只蠶你的理由是_。（7）實(shí)施計(jì)劃。（8）得出結(jié)論：蠶只吃桑葉，而不吃其他植物的葉子，這是先天性行為。（3）表達(dá)與交流。20 . 如圖所示為小明設(shè)計(jì)的“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實(shí)驗(yàn)。在A、B、C三個(gè)燒杯中放入一些種子后，A燒杯不加水，在B燒杯中加入了少量水，在C燒杯中加入了較多的水，使種子完全浸入水中，并在水面上覆蓋了一層油。（以上實(shí)驗(yàn)是25的實(shí)驗(yàn)室內(nèi)完成的）（1）小明提出的假設(shè)是種子的萌發(fā)需要_。（2）在以上實(shí)驗(yàn)中，你認(rèn)為_(kāi)（填字母）燒杯中的種子能萌發(fā)。（3）小明在實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)了兩個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。其中，B與A的實(shí)驗(yàn)對(duì)照，主要探究_是種子萌發(fā)的外界條件。第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、二、綜合題1、2、三、實(shí)驗(yàn)探究題1、2、