八年級語文暑假專題 文言文 蘇教版 【本講教育信息】一. 教學內(nèi)容：暑假專題文言文學習過程一、復習指導思想。中考復習指導中，明確規(guī)定：學生要能閱讀淺易文言文，能順暢朗讀，了解句意，理解課文的基本內(nèi)容。學生要積累常用實詞，了解部分常用虛詞的用法。二、有關文言文知識的梳理。整理文言文知識，首先要將初中階段所學過的文章背誦下來，其次要將有關知識分為“字”、“詞”、“句”、“篇”等方面，進行整理。1、字：字音 通假字2、詞：古今異義詞 一詞多義 詞類活用3、句：掌握文言文四種句式（判斷句、省略句、倒裝句、被動句）4、篇：譯文 課文中所涉及的文學常識、文體知識、文章的基本內(nèi)容?！灸M試題】（答題時間：45分鐘）一、閱讀文章，回答文后的問題。京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。（一）給下列加點字注音。1. 夫叱大兒聲2. 夫齁聲起3. 幾欲先走 4. 曳屋許許聲5. 其夫囈語 6. 中間力拉崩倒之聲（二）解釋下列句中加點詞的意思。1. 會賓客大宴2. 但聞屏障中撫尺一下3. 雖人有百手4. 不能名其一處也5. 兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走6. 滿坐賓客無不伸頸（三）下列句子中不含通假字的一項是（ ）A. 學而時習之，不亦說乎？B. 扁鵲望桓侯而還走。C. 滿坐寂然，無敢嘩者。D. 賓客意少舒，稍稍正坐。（四）下列句子中加點詞的含義相同的一項是（ ）A. 婦撫兒乳，兒含乳啼。 B. 一時齊發(fā)，眾妙畢備。兒含乳啼聲。 微笑，默嘆，以為妙絕。C. 婦拍而嗚之。 D. 微笑，默嘆，以為妙絕。婦拍兒亦漸拍漸止。 群響畢絕。（五）填空1. 口技選自 朝 編的 。2. 遙聞深巷中犬吠， ， 。3. 當是時， ， ， ， ， ，一時齊發(fā)，眾妙畢備。4. 聽到火聲和救火聲后聽眾的反應是： ， ， ， 。（六）用現(xiàn)代漢語說說下列句子的意思。1. 賓客意少舒，稍稍正坐。2. 少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。3. 滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。4. 于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。（七）口技中口技表演者有一段時間同時發(fā)出許多種聲音，請在文中畫出描寫這些文字的句子。（八）口技中從側面寫“賓客”的反應的語句有哪些？請分析側面描寫的作用。二、閱讀文章，回答文后的問題?；畎灏逵?，唐人尚未盛為之。五代時始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。慶歷中有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印， 火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為予群從所得，至今保藏。（一）給下列加點字注音。1. 持就火煬之2. 則字平如砥3. 木格貯之4. 以手拂之（二）解釋下列各句中加點詞的意思1. 火燒令堅2. 用訖再火令藥熔3. 則第二板已具4. 已后典籍皆為板本5. 若止印三二本6. 其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之7. 更互用之，瞬息可就（三）譯句。1. 每韻為一帖，木格貯之2. 其印為予群從所得（四）指出下面句子中“其”的用法。1. 其法（ ）2. 其上以松脂、 蠟和紙灰之類冒之（ ）3. 其印自落（ ）4. 其印為予群從所得（ ）（五）選文是按照工作程序介紹活字印刷術的。具體地說。第一步是制版，第二步是 ，第三步是 ，第四步是 。文中說明提高印刷效率的兩條措施是什么？用自己的話簡要回答。三、閱讀文章，回答文后的問題。送東陽馬生序余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀,每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今諸生學于太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉?（一）給下列加點字注音。1. 既加冠2. 父母歲有裘葛之遺3. 主人日再食4. 燁然若神人5. 無凍餒之患矣（二）解釋下列各句中加點詞的意思。1. 錄畢，走送之2. 援疑質(zhì)理3. 媵人持湯沃灌4. 腰白玉之環(huán)5. 四支僵勁不能動6. 同舍生皆被綺繡（三）翻譯下面的文言句子。1. 天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。2. 其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉?（四）作者宋濂去朝見明太祖朱元璋時，在國子監(jiān)讀書的馬君以同鄉(xiāng)后輩的身份前來拜訪，宋濂寫下了這篇序文贈于他，宋濂寫作此文的目的是什么？（五）作者談自己刻苦求學的經(jīng)歷，你受到什么啟發(fā)呢？答：_。【試題答案】一、（一）1. chì2. hu3. j4. yè h5. yì6. jiàn（二）1. 正趕上2. 只3. 即使4. 說出5. 大腿 跑6. 同“座”，座位。（三）D（四）C（五）1. 清 張潮 虞初新志 24 略（六）1. 賓客心情稍稍松弛下來，漸漸端正了坐姿。2. 一會兒，只聽見屏障內(nèi)撫尺一響，所有的賓客都安靜的樣子，沒有再喧鬧的聲音了。3. 所有的賓客沒有不伸長脖子，斜著眼睛，微笑，暗自贊嘆，認為好極了。4. 在這時賓客沒有不改變臉色離開座位，擄起袖子露出胳膊，兩條大腿直發(fā)顫，幾乎想要跑出去的。（七）中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。（八）滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。賓客意少舒，稍稍正坐。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。作用略二、（一）1. yáng2. d3. zhù4. fú（二）1. 用火 使2. 完畢 用火燒3. 準備好4. 同“以”5. 只6. 用 覆蓋7. 完成（三）1. 每個韻部作為一個標簽，用木格將它們儲存起來。2. 畢昇的字印被我的侄輩們所得。（四）1. 活板的2. 鐵板3. 那些4. 畢昇的（五）排版 印刷 拆板 一是兩板交替使用，二是每個字都有幾個字模。三（一）1. gun2. wèi3. sì4. yè5. ni（二）1. 跑2. 提出 詢問3. 熱水4. 動詞，掛在腰間6. “支”同“肢”7. “被”同“披”（三）1. 天氣非常寒冷，硯池里結成很硬的冰，手指不能彎曲、伸直，也不放松抄書。2. 他們學業(yè)如果有不精通的地方，德行如果有不成器的地方，不是天資低下，而是用心不如我專一罷了。（四）作者以自己刻苦求學而獲得功名的事實，現(xiàn)身說法，勉勵后輩專心學習，刻苦自勵。（五）珍惜時間，虛心善學，勤奮專心，不慕虛榮