第11課時(shí) 古詩(shī)詞鑒賞考點(diǎn)二 名句賞析 【課 時(shí)】第 11 課時(shí)【授課時(shí)間】【復(fù)習(xí)內(nèi)容】 古詩(shī)詞鑒賞考點(diǎn)二：名句賞析【考點(diǎn)突破】名句是整首詩(shī)的精華所在，它們往往在景、情、意（理）方面被人稱道。解答時(shí)要從煉字用詞描寫、修辭手法、表現(xiàn)手法、語(yǔ)言特點(diǎn)、節(jié)奏韻律去把握詩(shī)句的意蘊(yùn)。因此應(yīng)關(guān)注詩(shī)句中的寫景句、哲理句和抒懷句?！绢}目形式】1.從某句詩(shī)中領(lǐng)悟到什么人生哲理？2.請(qǐng)談?wù)剬?duì)詩(shī)歌中千古傳誦的名句的理解。3.某詩(shī)句歷來(lái)受到人們的贊賞，請(qǐng)分析原因?！痉椒ㄖ附颉窟@類題主要考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌中被后人傳誦的名句的理解和賞析能力。這類題多為開放題，答案不要求統(tǒng)一，要掌握常見的鑒賞評(píng)價(jià)的角度：能指出寫景特點(diǎn)（如景物的色彩、近景遠(yuǎn)景的結(jié)合等）或采用的修辭手法（如擬人、比喻等）或用詞的生動(dòng)形象等，并且還要說(shuō)出表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情或給人怎樣的啟示和思考。寫景句的答題模式：賞析角度+所繪之景+表達(dá)情感（烘托意境）。哲理句的答題模式：理解句意+揭示的道理（給人的啟示）。抒懷句的答題模式：抒懷方式（直抒胸臆、間接抒情）+抒發(fā)的情感?！敬痤}格式】該句（字）運(yùn)用的手法（修辭），生動(dòng)形象地（特點(diǎn)），描繪了一幅的形象或畫面（內(nèi)容），表達(dá)了作者（詩(shī)人）的情感（情感）或烘托了的意境?！敬痤}關(guān)鍵詞】切入角度+內(nèi)容+情感【題型示例】示例一：賞析“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄.答題格式: 釋句+修辭+內(nèi)容+情感。示例答案：多彩繽紛的春花漸漸迷住人的眼睛，淺淺的春草剛剛能夠埋沒馬蹄。這句詩(shī)運(yùn)用擬人修辭，生動(dòng)形象地寫出花美麗活潑和草的茂盛，寫出春天的勃勃生機(jī)，也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的喜愛和大自然的贊美。示例二：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”這一名句為什么千百年來(lái)廣泛被人們運(yùn)用。答題格式:釋句+哲理示例答案：這句詩(shī)的本意是詩(shī)人在山路行走，當(dāng)認(rèn)為無(wú)路可走時(shí)，卻驚喜地在轉(zhuǎn)角那柳暗花明處發(fā)現(xiàn)了一個(gè)村落。這句蘊(yùn)含哲理：你認(rèn)為前路渺茫時(shí)，往往在轉(zhuǎn)角處充滿了希望。這句話激勵(lì)遭遇失敗的人們，激勵(lì)他們不要絕望，要對(duì)明天充滿希望，因此這句詩(shī)一直被人們廣泛運(yùn)用。示例三：賞析“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”答題格式: 釋句+詞語(yǔ)+內(nèi)容+情感示例答案：幾處早出的黃鶯爭(zhēng)著飛向向陽(yáng)的樹木，哪家新來(lái)的燕子銜春泥筑巢?！盃?zhēng)”和“啄”兩個(gè)動(dòng)詞，寫出了一幅早鶯爭(zhēng)向暖樹，新燕啄泥銜草的動(dòng)態(tài)場(chǎng)景，生動(dòng)地展示了初春的蓬勃生機(jī)，抒發(fā)了作者的喜悅之情。【考點(diǎn)精煉】（一） 望    岳岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。題目:“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”歷來(lái)受到人們的贊賞，該如何理解？（二）賞析“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”。（三）江城子·密州出獵 蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。賞析 “會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”。（四）酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神?！俺林蹅?cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春”歷來(lái)受到人們的贊賞，你怎樣理解這兩句詩(shī)?古詩(shī)詞鑒賞考點(diǎn)二：名句賞析考點(diǎn)精煉答案：1. 示例1造物者給你集中了瑰麗和神奇的景色， “鐘”字為凝聚的意思，用擬人的手法，生動(dòng)形象地寫出了泰山的神奇秀麗，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)泰山的熱愛和贊美之情。示例2：山南和山北的天色被分割為一明一暗兩部分?！案睢弊譄捵謽O好，運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了泰山高聳陡峭的特點(diǎn)，將山南山北的陽(yáng)光割斷，形成不同的景觀，側(cè)面突出泰山巍峨險(xiǎn)峻、遮天蔽日的形象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)泰山的熱愛和贊美。2. 北方的寒風(fēng)中傳來(lái)刁斗聲，清冷的月光映照著戰(zhàn)士們的鐵甲戰(zhàn)袍。運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，描寫邊塞夜景，表現(xiàn)了木蘭在邊塞軍營(yíng)的艱苦戰(zhàn)斗生活，烘托木蘭勇敢堅(jiān)強(qiáng)的性格。3.我將使盡力氣拉滿雕弓就像滿月一樣，朝著西北瞄望，奮勇射殺西夏敵人。運(yùn)用比喻的修辭手法，將拉開的弓箭比作滿月，運(yùn)用“射天狼”的典故，表達(dá)了作者欲馳騁沙場(chǎng)、殺敵報(bào)國(guó)（或報(bào)效國(guó)家、建功立業(yè)）的強(qiáng)烈愿望。4. 示例1：沉舟側(cè)畔，千帆競(jìng)發(fā)；病樹前頭，萬(wàn)木爭(zhēng)春。作者以“沉舟”“病樹”自比，以“千帆”和“萬(wàn)木”比喻自己在貶謫之后那些仕途得意的新貴。在滿心惆悵的同時(shí)也表達(dá)出了世事的洞徹和達(dá)觀。既勸慰自己，也勸慰朋友，不必為自己的寂寞、蹉跎而憂傷，面對(duì)世事變遷，宦海沉浮，應(yīng)有豁達(dá)胸襟。示例2：沉舟側(cè)畔，千帆競(jìng)發(fā)；病樹前頭，萬(wàn)木爭(zhēng)春?！俺林邸薄安洹北扔髟?shī)人自己，并用自然界的變化暗示社會(huì)發(fā)展規(guī)律新事物終究要取代舊事物，社會(huì)總要向前發(fā)展，未來(lái)一定比現(xiàn)在好,前景無(wú)限美好、不必悲觀，同時(shí)勸慰白居易不必為自己感傷，表達(dá)詩(shī)人在前人失敗之后繼續(xù)向成功邁進(jìn)的積極進(jìn)取的人生態(tài)度。