人教版小學一年級數(shù)學上冊 第2單元 位置 第1課時上、下、前、后
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人教版小學一年級數(shù)學上冊 第2單元 位置 第1課時上、下、前、后
一年級上冊教案第2單元 位置第1課時 上、下、前、后【教學內(nèi)容】教材P9及練習二第1、2、3題【教學目標】1通過觀察讓學生初步理解上下、前后的方位,并能應用于實際生活。2初步培養(yǎng)學生的空間方位感。 【教具準備】教材第9頁例題的掛圖?!窘虒W過程】一、新授1出示教科書P9的圖,教師介紹南京長江大橋的結(jié)構(gòu),引導學生觀察:(1)圖上有什么?(2)你能用一句話描述這幅圖嗎?學生自由發(fā)揮,各抒己見。根據(jù)學生的發(fā)言,教師和學生共同總結(jié)出:卡車在火車的上面,火車在卡車的下面。指出上面和下面是兩種相對的位置關系。并讓學生思考:卡車在輪船的( )面。輪船在火車的( )面??ㄜ嚨南旅嬗惺裁??同桌互相說,再請個別同學上臺說。(3)完成書本第9頁的“做一做”,讓學生自由操作,擺好后互相說一說什么在什么的上面,什么在什么的下面,懂得區(qū)分上下方位關系。2教師指出生活中除了上、下這兩種方位以外還有其他的方位,出示教科書P11第1題的圖,請學生觀察:(1)用自己的話描述一下圖上畫了什么?(2)找一找圖上有哪些位置關系?并回答:小兵在小玉的( )面,小玉在小兵的( )面。小東的前面是( ),小云在小華的( )面。學生討論并重點敘述小玉的位置關系(教師小結(jié):指出前、后與上、下一樣,都是具有相互關系的方位詞,因此它們都不能孤立的存在。(3) 完成練習二第2題。讓學生獨立填寫后,教師再進行講評。二、鞏固練習1找一找在你的身邊有哪些物體是處于上下或前后關系的,請你用一句話說一說。2完成教科書P11第三題。看圖想一想,填一填。