孔乙己 【學(xué)習(xí)目標(biāo)和知識(shí)鏈接】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)技能目標(biāo)：1、理解孔乙己這一形象所揭示的社會(huì)意義。2、學(xué)習(xí)小說(shuō)通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)人物性格的寫作方法。3、了解環(huán)境描寫的作用。4、培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力。過(guò)程與方法目標(biāo)：質(zhì)疑探究法：小說(shuō)從多個(gè)角度鮮明生動(dòng)地刻畫人物形象。學(xué)生可結(jié)合時(shí)代背景來(lái)理解。比較閱讀法：將本文與范進(jìn)中舉對(duì)照比較，了解封建末期知識(shí)分子的心態(tài)。誦讀法：反復(fù)誦讀，仔細(xì)揣摩魯迅小說(shuō)含蓄、富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。以深刻理解人物形象，進(jìn)而整體把握內(nèi)容。情意目標(biāo)：深入分析和思考小說(shuō)人物的性格內(nèi)涵，理解作品的思想意義?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】了解孔乙己的性格特征。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】體會(huì)準(zhǔn)確、精練的語(yǔ)言特點(diǎn)?！局R(shí)鏈接】1、教材分析這篇課文是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)巨匠魯迅先生的著名小說(shuō)，也是20世紀(jì)中國(guó)文學(xué)史上的經(jīng)典短篇小說(shuō)之一。作家以極儉省的筆墨和典型的生活細(xì)節(jié)，塑造了孔乙己這位被殘酷地拋棄于社會(huì)底層，生活窮困潦倒，最終被強(qiáng)大的黑暗勢(shì)力所吞沒(méi)的讀書人形象?？滓壹耗强蓱z而可笑的個(gè)性特征及悲慘結(jié)局，即是舊中國(guó)廣大下層知識(shí)分子不幸命運(yùn)的生動(dòng)寫照，又是中國(guó)封建傳統(tǒng)文化氛圍“吃人”本質(zhì)的具體表現(xiàn)。2、作者簡(jiǎn)介魯迅（1881年-1936年），現(xiàn)代偉大文學(xué)家、思想家和革命家。原名周樹(shù)人，字豫才。浙江紹興人。幼年時(shí)受詩(shī)書經(jīng)傳的教育，青年時(shí)代受“進(jìn)化論”影響。后東渡日本學(xué)醫(yī)，又棄醫(yī)從文，立志用文學(xué)來(lái)改變落后的國(guó)民精神面貌。1918年5月發(fā)表現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話文小說(shuō)狂人日記。從此以后，魯迅用他手中的一支筆，同舊勢(shì)力舊思想進(jìn)行著斗爭(zhēng)。自1918年至1926年，陸續(xù)創(chuàng)作并出版了吶喊、彷徨、野草、朝花夕拾、華蓋集等專集。1921年12月發(fā)表的中篇小說(shuō)阿Q正傳，是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上最杰出的作品之一。1927年至1935年期間，創(chuàng)作了故事新編和大量雜文。魯迅雜文具有深沉樸實(shí)的革命激情和無(wú)可辯駁的邏輯力量，是高度的思想性和完美的藝術(shù)性相結(jié)合的典范。魯迅先生一生著譯近一千萬(wàn)字。有魯迅全集行世。魯迅是新文化運(yùn)動(dòng)的一員猛將，后來(lái)成為新文化運(yùn)動(dòng)、文化新軍的最偉大最英勇的旗手。他以鋒利的筆為武器，向封建思想道德、封建文化進(jìn)行最無(wú)情最猛烈的攻擊。他在1918年初寫的第一篇白話小說(shuō)狂人日記，猛烈地攻擊了吃人的封建制度，在文化戰(zhàn)線上，為號(hào)召人民向封建堡壘進(jìn)攻發(fā)出了第一聲進(jìn)軍號(hào)。1918年冬，他又寫了第二篇白話小說(shuō)孔乙己，揭露了封建科舉制度對(duì)人們的毒害，控訴了封建統(tǒng)治階級(jí)的罪惡。魯迅在“五四”前夕發(fā)表的這兩篇小說(shuō)，對(duì)“五四”時(shí)期的新文化運(yùn)動(dòng)起了積極的推動(dòng)作用。小說(shuō)反映的是清朝末年時(shí)的事，那時(shí)距1911年的辛亥革命還有十多年，距1919年的“五四”運(yùn)動(dòng)約20年，距1905年的廢除科舉制度也還有一段時(shí)間。盡管在1898年中國(guó)社會(huì)有過(guò)失敗的“百日維新”運(yùn)動(dòng)，但并未動(dòng)搖中國(guó)封建統(tǒng)治的根基。所以孔乙己反映的是封建階級(jí)統(tǒng)治時(shí)代的事，孔乙己生活在未經(jīng)革新的古國(guó)里。孔乙己的矛頭直指封建制度?？滓壹阂晃氖囚斞咐^-狂人日記之后寫的第二篇白話文小說(shuō)，是又一篇討伐封建制度與封建文化的的戰(zhàn)斗檄文。3、寫作背景孔乙己寫于1918年冬天，當(dāng)時(shí)以新青年為陣地，雖已揭開(kāi)了新文化運(yùn)動(dòng)的序幕，但是封建復(fù)古的逆流仍很猖獗?？婆e制度雖于1906年廢除，但是培值孔乙己這種人的社會(huì)基礎(chǔ)依然存在，孔孟之道仍然是社會(huì)教育的核心內(nèi)容，這樣就有可能產(chǎn)生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能讓他們?cè)僮呖滓壹旱倪^(guò)程中。魯迅選取了社會(huì)的一角魯鎮(zhèn)的咸亨酒店，藝術(shù)地展現(xiàn)了20多年前社會(huì)上的這種貧苦知識(shí)分子的生活，就在于啟發(fā)讀者對(duì)照孔乙己的生活道路和當(dāng)時(shí)的教育現(xiàn)狀，思考當(dāng)時(shí)的祖?zhèn)鹘逃蛯W(xué)校教育，批判封建教育制度和科舉制度。4、咸亨酒店舊中國(guó)社會(huì)的象征：在魯迅故家對(duì)面,同時(shí)又是由周家的親戚經(jīng)營(yíng)的酒店,一旦寫進(jìn)小說(shuō)后,就變成舊中國(guó)的一個(gè)縮影,怪不得他在這篇小說(shuō)的后記中說(shuō),"這一篇很拙的小說(shuō)單在描寫社會(huì)上的或一種生活。"這個(gè)酒店的酒客,很清楚有兩個(gè)不同的等級(jí):出賣勞力為生的短衣幫和以地主,讀書人,有錢人為主的長(zhǎng)衫客兩種。短衣幫只能站立在柜臺(tái)外喝酒,長(zhǎng)衫客則可走進(jìn)屋里的雅座,叫酒叫菜,慢慢吃喝。在這小小的酒店里,除了顧客與顧客之間的階級(jí)差別,酒店職員也有極大的等級(jí)差別。掌柜的嚴(yán)厲冷酷,對(duì)小伙計(jì)常擺出一副兇臉孔,嫌他"太傻",不準(zhǔn)他侍候長(zhǎng)衫客,"幸虧薦頭的情面大",才沒(méi)有被辭退。小伙計(jì)連言笑都要看掌柜的臉色。顧客與掌柜,小伙計(jì)之間也不信任,因?yàn)檎乒裎ɡ菆D,賣酒要羼水以牟取利潤(rùn)?？滓壹汗倘桓F困潦倒,地位低微,掌柜,長(zhǎng)衫客把他踐踏,但其他同樣被侮辱,被損害者,如短衣幫,也同樣對(duì)孔乙己冷酷無(wú)情,加以譏笑。連可憐的,地位低微的小伙計(jì)對(duì)懇切教他寫字的孔乙己也反感,認(rèn)為他是"討飯的人",不配考他。咸亨酒店的人與人之間的關(guān)系,國(guó)民精神的麻木愚昧,冷酷無(wú)情,孔乙己雙層性的悲劇:被壓迫與被侮辱者的悲劇,這些不正是當(dāng)時(shí)中國(guó)"病態(tài)社會(huì)"及其"不幸的人們"的象征嗎 就因?yàn)轸斞赴雅f中國(guó)縮小成一個(gè)魯鎮(zhèn),又把焦點(diǎn)放在咸亨酒店,舊社會(huì)的各種癥結(jié)都立體的通過(guò)酒店這個(gè)象征表現(xiàn)出來(lái)。第一課時(shí)【課前預(yù)習(xí)】1、在課文中標(biāo)出下列字詞。給下列加點(diǎn)字注音。踱（ ） 亨（ ） 舀（ ） 硯（ ） 拭（ ）蘸（ ） 附和（ ） 闊綽（ ） 羼（ ）2、補(bǔ)充詞語(yǔ)。不屑置（ ） （ ）唐不安3、解釋并背誦下列詞語(yǔ)的意思：格局： 大抵： 聲氣： 闊綽： 羼： 污人清白：綻出： 營(yíng)生： 間（ ）或：君子固窮：4、回顧一下初中階段學(xué)過(guò)的魯迅的作品：（結(jié)合資料，進(jìn)一步了解作者）【自主學(xué)習(xí)】速讀課文，理清思路欣賞小說(shuō)的一般方法指導(dǎo)：同學(xué)們，閱讀一篇小說(shuō)，首先要理清小說(shuō)的故事情節(jié)，然后再分析人物形象，理解小說(shuō)的主題，并且還要分析其寫作特色。下面請(qǐng)同學(xué)們跟著提示走進(jìn)小說(shuō)，理清故事情節(jié)。5、在讀課文的過(guò)程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孔乙己并沒(méi)有一開(kāi)始就出場(chǎng)，他直接出場(chǎng)是在哪一自然段？文中主要寫了孔乙己四個(gè)生活片斷，請(qǐng)你概括出來(lái)（人物+事件）。示例：第四段酒客嘲笑孔乙己偷書。第六段第七段第八段6、文章中的孔乙己是一個(gè)悲劇人物，他的命運(yùn)最悲慘之處在文章哪一部分，即小說(shuō)的高潮部分，請(qǐng)你概括出來(lái)。7、你覺(jué)得孔乙己最終的命運(yùn)如何？請(qǐng)從課文中找出依據(jù)。8、自讀課文，勾畫出你認(rèn)為較有感受的詞句或疑問(wèn)處進(jìn)行批注，小組交流，全班展示。9、初步體會(huì)作者情感以及文章的中心?！眷柟套詼y(cè)】10、作家與作品填空孔乙己作者 ，選自小說(shuō)集 ，本文深刻地揭示了為封建科舉制度所戕害的讀書人的病苦，是一篇討伐 和 的戰(zhàn)斗檄文。11、為下列加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇正確解釋1）不屑置辯 A、不愿意B、認(rèn)為不值得C、形容輕視D、不瑣碎2）君子固窮 A、安守B、牢固C、堅(jiān)定3、課文第一自然段，運(yùn)用的寫法是什么？有什么作用？【布置作業(yè)】：根據(jù)第二課時(shí)的導(dǎo)學(xué)案，完成預(yù)習(xí)內(nèi)容，探究人物形象。第二課時(shí)【合作探究】1、默讀課文，勾劃出文章中較有感受的詞句進(jìn)行批注，交流展示。2、提出疑難，討論交流。（1）可創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)一步走近人物。我們剛才是站在讀者的角度走近孔乙己，下面，試著以“眾人”的眼光走進(jìn)文本、走向孔乙己，去近距離觀察他，并向大家介紹他們心中孔乙己的形象。短衣幫：我認(rèn)為孔乙己是一個(gè) 的人。掌柜：我認(rèn)為孔乙己是一個(gè) 的人。何家、丁舉人：我認(rèn)為孔乙己是一個(gè) 的人。小伙計(jì)：我認(rèn)為孔乙己是一個(gè) 的人。鄰家孩子：我認(rèn)為孔乙己是一個(gè) 的人。（2）也可品析語(yǔ)言：（一）聯(lián)系上下文，揣摩下列句子，探究括號(hào)中的問(wèn)題：孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人。（提示，結(jié)合文章第一段內(nèi)容分析一下“站著喝酒”與“穿長(zhǎng)衫”，思考一下“唯一”一詞）孔乙己是這樣的使人快活，可是沒(méi)有他，別人也便這么過(guò)。（提示，思考一下這句話在文中的作用？）我到現(xiàn)在終于沒(méi)有見(jiàn)大約孔乙己的確死了。（既然是“大約”，為什么又說(shuō)“的確”，這是否矛盾？作者為什么這樣寫？）（二）你在學(xué)習(xí)過(guò)程中，還欣賞了哪些精彩的語(yǔ)句？你為什么欣賞它們？【拓展延伸】3、孔乙己是一個(gè)悲劇人物，作者為什么反復(fù)寫眾人的笑？這是一種什么寫法？環(huán)境描寫的作用是什么？4、歸納主題【精讀精練】（一）中秋過(guò)后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒(méi)有一個(gè)顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽(tīng)得一個(gè)聲音，“溫一碗酒?！边@聲音雖然極低，卻很耳熟?？磿r(shí)又全沒(méi)有人。站起來(lái)向外一望，那孔乙己便在柜臺(tái)下對(duì)了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛住；見(jiàn)了我，又說(shuō)道，“溫一碗酒。”掌柜也伸出頭去，一面說(shuō)，“孔乙己么?你還欠十九個(gè)錢呢!”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好?！闭乒袢匀煌匠Ｒ粯樱χ鴮?duì)他說(shuō)，“孔乙己，你又偷了東西了!”但他這回卻不十分分辯，單說(shuō)了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么會(huì)打斷腿?”孔乙己低聲說(shuō)道，“跌斷，跌，跌”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時(shí)已經(jīng)聚集了幾個(gè)人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見(jiàn)他滿手是泥，原來(lái)他便用這手走來(lái)的。不一會(huì)，他喝完酒，便又在旁人的說(shuō)笑聲中坐著用這手慢慢走去了。5、小說(shuō)的情節(jié)可分為開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等部分，本段在孔乙己這篇小說(shuō)的情節(jié)中屬于哪一部分?_6、寫出本段的具體時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件。時(shí)間：_地點(diǎn)：_人物：_事件：_7、分析文中畫有橫線語(yǔ)句的描寫方法和作用，完全正確的一項(xiàng)是（）。A句是外貌描寫，說(shuō)明孔乙己的悲慘遭遇，是因?yàn)樗暮煤葢凶?，四體不勤。B句是語(yǔ)言描寫，表明孔乙己以謊言來(lái)維持自己的“尊嚴(yán)”，精神麻木可悲。C句是行動(dòng)描寫，說(shuō)明孔乙己深怕旁人揭他的短處，想在瞞和騙中茍且偷生。D句是動(dòng)作描寫，“摸”字形象地寫出了孔乙己舍不得花掉僅有的四文錢的吝嗇心理。8、“秋風(fēng)是一天涼比一天”一句，除了交代時(shí)節(jié)氣候之外，還有什么作用？_9、選文中幾次寫酒店的人對(duì)孔乙己“笑”，這有什么作用？分析不確切的一項(xiàng)是（ ）。A增強(qiáng)悲劇氣氛，與孔乙己的不幸遭遇形成強(qiáng)烈的對(duì)比。B揭露封建社會(huì)的冷酷。C批判當(dāng)時(shí)群眾的麻木、冷漠。 D加強(qiáng)喜劇色彩，是對(duì)孔乙己可笑性格的嘲諷。10、掌柜的一再提到“孔乙己還欠十九個(gè)錢呢!”對(duì)其作用分析正確的一項(xiàng)是（）。A說(shuō)明掌柜唯利是圖，一心只想著錢。 B擔(dān)心孔乙己不能還他的錢。C含蓄地表現(xiàn)孔乙己的地位低下，全部身價(jià)還不如十九個(gè)錢。D表明孔乙己每況愈下，窮困潦倒。（二）孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗。他對(duì)人說(shuō)話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。因?yàn)樗湛祝瑒e人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個(gè)綽號(hào)，叫作孔乙己。11、“孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人”這一句揭示了（）A孔乙己的經(jīng)濟(jì)地位和思想意識(shí)。 B孔乙己站著喝酒說(shuō)明他經(jīng)濟(jì)地位低下，穿長(zhǎng)衫說(shuō)明他放不下儒生的臭架子。 C孔乙己是個(gè)思想迂腐的讀書人。D孔乙己沒(méi)錢，所以只能站著喝。當(dāng)時(shí)讀書人都穿長(zhǎng)衫。所以孔乙己也穿長(zhǎng)衫。12、“他對(duì)人說(shuō)話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的?！边@一句說(shuō)明（）A他學(xué)問(wèn)淵博，一般人聽(tīng)不懂 B他讀的古書多，因?yàn)楣艜蠈懙亩际恰爸跽咭病保虼怂f(shuō)話也“之乎者也”。 C他思想性格迂腐，自視清高。13、結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)下列語(yǔ)句的含義。“身材高大”說(shuō)明孔乙己_。“青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕”說(shuō)明孔乙己_?！耙徊縼y蓬蓬的花白胡子”說(shuō)明孔乙己_。穿的長(zhǎng)衫“又臟又破”說(shuō)明孔乙己_?！灸芰μ嵘苛鳒I的蚊子繼父和母親相差10歲。繼父看上去很蒼老，對(duì)我笑起來(lái)滿臉都是皺褶。繼父和母親很不般配，也許是這個(gè)原因，我不能容忍他和漂亮的母親在一起。我寧愿被日夜思念的折磨，也執(zhí)意住到30公里以外的外婆家。只要瞄見(jiàn)他破舊的自行車支在院子里，我就會(huì)悄悄溜到隔壁鄰居或同學(xué)家等，直到他佝僂的背影離開(kāi)。小學(xué)升初中時(shí)，我差幾分沒(méi)考上。說(shuō)實(shí)話，我很開(kāi)心。因?yàn)槲以缫褏捑肓松蠈W(xué)?？衫^父卻為這件事急壞了。那年夏天，外婆家的院子里經(jīng)常支著他那輛破舊的自行車。繼父拎著掛面和雞蛋，冒著烈日一趟趟往城里趕。他不怕遭人拒絕、奚落，看得出他為了我豁出去了。終于我被一所中學(xué)收留了。那晚，繼父獨(dú)自蹲在院落的一角拼命地抽煙到深夜，還不時(shí)擦著眼淚。第一次我心底那根倔強(qiáng)的神經(jīng)被觸動(dòng)了。高中畢業(yè)我準(zhǔn)備參加高考，那年我已和繼父生活在一個(gè)屋檐下。我有意識(shí)的避開(kāi)他，可他總報(bào)以“呵呵”地一笑。鄉(xiāng)村的夜晚涼爽而又寧?kù)o，但蚊子很多。繼父總是悄悄地為我點(diǎn)燃一盤蚊香，有時(shí)索性默默地坐到我身后，來(lái)回地為我驅(qū)趕蚊蟲(chóng)。臨高考的前一天夜晚，我早早地睡了。迷蒙中聽(tīng)見(jiàn)繼父與母親的一段對(duì)話。老頭子呀，你手上叮著一只蚊子，還不趕快拍死它！母親催促道。等它吸飽飛不動(dòng)了，才能打到，老婆子呀這你沒(méi)想吧。繼父嘿嘿地笑著說(shuō)。接著，“啪”的一聲，繼父拍死了那只吸足了他鮮血的蚊子。然后他又重重地補(bǔ)了一句，看你再去叮咬我的女兒。那一刻，鉆在被窩里的我臉好像在發(fā)燒，心里升起一股酸酸的味。我?guī)е@份深切的記憶走進(jìn)了大學(xué)校門，走上了工作崗位并成了家。在遠(yuǎn)離父母的日子里，我一次次的想起繼父枯干的手臂上，吸足了他鮮血的蚊子和殷紅的血跡。不久，我的孩子急迫地來(lái)到這個(gè)世界。繼父和母親千里迢迢從南方趕到了北方?？吹揭獜?qiáng)的我被慌亂包圍著，連口熱飯都吃不上，繼父和母親心疼地當(dāng)場(chǎng)決定留下。又是一個(gè)炎熱的夏日。我提前回家，家里很安靜。我躡手躡腳來(lái)到女兒的房門口，剛想敲門。聽(tīng)見(jiàn)了繼父與母親的對(duì)話。老頭子，有一只蚊子在叮咬你還不趕快拍死它。等它吸飽飛不動(dòng)了，才能打到。對(duì)對(duì)，我們這把老骨頭讓它咬吧，最好不要去叮咬我們的寶貝孫女“啪”的一聲，接著是“呵呵”地笑聲。繼父低沉地笑聲像燒紅的針又一次刺痛著我愧疚的心。繼父給予我的愛(ài)，清醒而又綿密。我不知道親生父親又能在那些愛(ài)上附加些怎樣的份量。此刻，我默默地坐在繼父的床邊，緊握著他冰涼無(wú)力的手。我俯下身在他的手臂上深情地親吻了一下，然后在他的耳邊柔柔地叫了聲：“爸！”“咳咳”，繼父像是聽(tīng)清了。他嘴角含笑，兩行渾濁的熱淚從他深陷的眼角流出。這是繼父患病以來(lái)，第一次露出會(huì)心的笑。繼父得的是肺癌，查出時(shí)已到晚期。繼父是位老革命，在動(dòng)蕩年代，被打聾了一只耳朵。繼父煙抽得特兇。當(dāng)醫(yī)生問(wèn)他煙齡時(shí)，他顫抖地舉起發(fā)黃的手指。五年。醫(yī)生問(wèn)？不，五十年。繼父自豪地回答，像是剛從戰(zhàn)場(chǎng)上凱旋而歸的英雄。后來(lái)醫(yī)生給他切除了壞死的半葉肺和兩根肋骨，但頑強(qiáng)的癌細(xì)胞還是不斷地吞噬著繼父漸漸衰老的身體。我呆呆地看著躺在病床上氣若游絲的繼父，束手無(wú)策。主治醫(yī)生的話猶如在秋風(fēng)中瑟瑟發(fā)顫的樹(shù)葉，一遍又一遍在我耳畔響起。你爸的病熬不過(guò)今天，快去準(zhǔn)備后事吧我淚如雨下。叔叔，不，爸爸！我的“親生父親”！我在心里千回百遍地呼喚著我如一只叮咬在繼父手臂上吸飽了鮮血的蚊子，在瑟瑟的秋風(fēng)中流淚、哭泣14、請(qǐng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)文招手發(fā)生在兩個(gè)不同夏天的故事。15、“繼父低沉地笑聲像燒紅的針又一次刺痛著我愧疚的心。”刺痛“我”心的是什么東西？16、你是如何理解畫線句子中繼父兩次“笑”的含義？17、本文以“我”的感情變化為線索，在下面橫線上填入合適的詞語(yǔ)或句子，體現(xiàn)“我”對(duì)繼你的感情變化。被感觸【教（學(xué)）后記】