我早年的生活 科目語(yǔ)文班級(jí)：學(xué)生姓名課題課 型教讀課課時(shí)一課時(shí)備課組長(zhǎng)簽字學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與能力: 強(qiáng)化概括信息的能力;能夠透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),培養(yǎng)正確認(rèn)識(shí)事物的能力 。 過(guò)程與方法:  學(xué)生初步嘗試自主,合作,探究的學(xué)習(xí)方式 。情感,態(tài)度,價(jià)值觀: 通過(guò)榜樣的力量,建立自信,理性對(duì)待人生,以?shī)^發(fā)向上的精神面對(duì)職高的學(xué)習(xí)生活 。學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握概括信息的最基本方法 。學(xué)習(xí)難點(diǎn)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),挖掘丘吉爾的優(yōu)秀品質(zhì) 。一、課前準(zhǔn)備。1、給加線字注音并寫出相應(yīng)漢字填空，并進(jìn)行抄寫。笨 （ ）冷漠（ ）偏愛(ài)（ ）慘境（ ）遺憾（ ）輝煌（ ）辛辣（ ）諷刺（ ）謀生（ ）傾向（ ）生涯（ ）威懾（ ）螢火蟲（ ）蛛絲馬跡（ ）一字不漏（ ）仁cí（ ）開tuò（ ）停zhì（ ） 二、課堂學(xué)習(xí)。1、梳理結(jié)構(gòu)。主要事件具體內(nèi)容“我”的情感和態(tài)度“我”與考試主考官總是考“我”不喜歡、不知道的東西“我”苦惱而無(wú)奈，但堅(jiān)持參加考試入學(xué)考試學(xué)習(xí)英語(yǔ)征兵考試軍旅生涯2、談?wù)剬?duì)以下語(yǔ)句的理解。每個(gè)人都是昆蟲，但我確信，我是一個(gè)螢火蟲。 三、隨堂檢測(cè)。1、尷尬（ ）2、轄 （ ）3、huhuáng（ ）4、停滯不前（ ）5、開拓（ ）2、解釋詞義：獨(dú)具慧眼： 蛛絲馬跡:停滯不前:整裝待發(fā)：四、拓展延伸。閱讀全文，完成下列習(xí)題：1.“考試”對(duì)12歲的丘吉爾來(lái)說(shuō)，為什么是一塊“冷漠的領(lǐng)地”?2.此文詼諧幽默，文中劃?rùn)M線的兩個(gè)句子讀后令人忍俊不禁，試簡(jiǎn)析它們的作用。3.丘吉爾在哈羅公學(xué)的成績(jī)不佳，后來(lái)卻成為著名的傳記作家、歷史學(xué)家、政治家。結(jié)合原文和“補(bǔ)充介紹”，文中分條簡(jiǎn)述你從中受到的啟發(fā)。五、小結(jié)反思。