第19課 月亮上的足跡 【 學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、速讀課文，概括文章主要內(nèi)容。理清文章思路，了解人類登月的知識。2、激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣，培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力【學(xué)習(xí)重難點】學(xué)習(xí)本文按時間順序，清楚明白地敘述事件發(fā)生過程的寫作方法。【知識鏈接】1、主題解讀本文是一篇科普小品文，以平實的語言，生動真實的記錄了人類首次登月的全過程，表現(xiàn)了人類探索太空的偉大氣魄，贊美了人類的聰明才智。2、作者簡介朱長超，當(dāng)代科普作家，最經(jīng)出版的20世紀(jì)科學(xué)發(fā)展縱橫談一書，多科學(xué)多方面的介紹和評述了剛結(jié)束的一個世紀(jì)內(nèi)的重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)和做出這些發(fā)現(xiàn)的有關(guān)工作者，共分“科學(xué)開拓者世界”“科學(xué)智慧的光芒”“科學(xué)精神的豐碑”等六章共54篇。3、 “夾敘夾議”寫作手法：是指敘述事情的過程中，不斷插入精要的議論。這樣能使讀者進(jìn)一步了解事情的意義，加深對文章思想內(nèi)容的理解。課時訓(xùn)練一、選出正確的答案，將字母填在括號內(nèi)。1、下列加點注音完全正確的一項  （          ）A、觀測（ cè ）   泯滅（ mn ）  厄運（  è  ）   發(fā)酵（ xiào ）B、啜泣（ chuò ）小憩（  qì  ）  竦峙（  shì  ）  飛躍（ yuè  ）C、鐵鍬（ qio）  海域（ yù  ）   卓越（zhu ）  潛行（ qián D、干涸（ g ）  夢寐（ mèi ） 暢談（ chàng ） 軌道（ gu）2、選擇下列詞語中書寫有錯誤的一項 （          ）3、下列各句中沒有采用比喻的修辭方法的是   （        ）A、在茫茫太空，月亮是地球的近鄰。B、“土星五號”火箭像巨人一樣昂首挺立著，尖端直指藍(lán)天，高達(dá)一百多米。C、飛船像一葉孤舟在太空中緩緩行駛。D、這一小步，對整個人類來說，是巨大的飛躍。二、結(jié)合語境解釋下列詞語。1、昂首挺立：                            2、暢談：                            3、可望而不可即：                        4、神往：                            三、請把重新調(diào)整后句子的順序填在下面方格里。1、登月艙與飛船對接成功。         2、阿姆斯特朗走下階梯，登上月球。3、飛船進(jìn)入大氣層，回到地球。     4、登月艙打開艙門。5、飛船飛過了月亮和地球引力的中間點，向月球進(jìn)發(fā)。6、宇航員被喚醒，登月艙升空，離開月球7、兩位宇航員換乘登月艙。           8、火箭推動“阿波羅11號”飛船發(fā)射升空。9、地面呼叫，飛船減速，準(zhǔn)備登月。 10、登月艙平穩(wěn)降落在月球上。 正確的順序是：（ ）【當(dāng)堂檢測】(10分鐘)     7月19日晚上9點32分,地面指揮中心發(fā)來呼_(喊、救、叫)。三個人急忙起身。這一天,他們應(yīng)該按計劃登上月球。飛船開始作_(均速、減速、加速)飛行,用不了多久,他們就要到達(dá)神往已久的月亮上空了。三個宇航員緊張地工作著,他們手握操縱桿,以防一旦計算機(jī)出現(xiàn)故障,就用手工操縱。還好,計算機(jī)發(fā)著正常的指令,飛船減慢到一定速度時,就自動發(fā)出停火的指令。7月20日上午7點32分,阿姆斯特朗和奧爾德林換乘登月艙,并與地面指揮中心通了話。不久,登月艙和飛船脫離,飛船繼續(xù)在繞月軌道上飛行,登月艙則開始降落,在橢圓形軌道上緩緩下降。     7月21日凌晨5點17分40秒,登月艙_(安穩(wěn)、平穩(wěn)、很穩(wěn))地降落在月球上。登月的宇航員興奮地向休斯敦地面中心報告:他們已經(jīng)勝利著陸。休斯敦地面中心也高興地祝賀他們的成功。     (1)按照原文在短線上選詞填空。     (2)解釋加線的詞語。   凌晨_神往已久_    (3)這段文字的說明順序是_,主要寫了登月前夕哪幾個工作程序?    【板書設(shè)計】