北師大版八年級(jí)上冊(cè)物理 第四章 聲現(xiàn)象 練習(xí)題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 如圖，關(guān)于聲音的四幅圖片的說(shuō)明，正確的是A圖片a中的蝙蝠利用發(fā)出的電磁波導(dǎo)航B圖片b表明月球上的宇航員能直接交談C圖片c所示的隔音墻表明噪聲可以在聲源處減弱D圖片d表示聲音是由發(fā)聲體的振動(dòng)產(chǎn)生的2 . 如圖是習(xí)近平主席在“十九大”開(kāi)幕式做報(bào)告“中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍”習(xí)近平的話直抵人心下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A習(xí)近平的聲音在空氣中傳播的速度是B我們能夠辨別出習(xí)近平的聲音是根據(jù)音色判斷的C習(xí)近平莊嚴(yán)的聲音響徹人民大會(huì)堂說(shuō)明他的聲音音調(diào)高D人民大會(huì)堂周圍墻壁裝飾為凹凸不平的蜂窩狀這是為了減弱聲波的反射3 . 導(dǎo)體容易導(dǎo)電是因?yàn)閷?dǎo)體里A一定有大量可以自由移動(dòng)的電子B一定有大量可以自由移動(dòng)的正電荷C一定有可以自由移動(dòng)的離子D有可以自由移動(dòng)的電荷4 . 下列如圖描述的實(shí)驗(yàn)中，用來(lái)說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)的是（ ）A甲圖：音叉發(fā)出的聲音越響，乒乓球被彈開(kāi)和越遠(yuǎn)。B乙圖：把發(fā)聲的音叉放入水中激起水花C丙圖：鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)時(shí)聲音的音調(diào)變低，D丁圖：不斷將鐘罩內(nèi)的空氣抽出時(shí)，聽(tīng)到罩內(nèi)的聲音在不斷減小5 . 如圖所示，8 個(gè)相同的水瓶中灌入不同高度的水，用嘴巴在瓶口吹它們，可以發(fā)出“1、2、3、4、5、6、7、i ”的聲音來(lái)。這些聲音產(chǎn)生的原因和決定音調(diào)的根本因素分別是A水振動(dòng)，水的高度B水振動(dòng)，瓶?jī)?nèi)空氣柱的長(zhǎng)度C瓶?jī)?nèi)空氣振動(dòng)，瓶?jī)?nèi)空氣柱的長(zhǎng)度D瓶?jī)?nèi)空氣振動(dòng)，水的高度6 . 保溫瓶中裝有1000克0的水，然后放進(jìn)8克1的冰，蓋好瓶塞，則（ ）A有少量水會(huì)結(jié)冰B有少量冰化成水C冰、水質(zhì)量比不變D冰、水溫度無(wú)變化7 . 下列與聲現(xiàn)象有關(guān)的說(shuō)法中，正確的是（ ）A“聞其聲，知其人”是根據(jù)聲音的音調(diào)來(lái)判斷的B長(zhǎng)笛演奏者吹奏時(shí)抬起不同的手指，就會(huì)改變振動(dòng)的空氣柱長(zhǎng)度從而改變長(zhǎng)笛的音色C用大小不同的力撥動(dòng)同一根琴弦，主要是改變聲音的響度D摩托車發(fā)動(dòng)機(jī)的排氣管上附加消聲器是在傳播過(guò)程中減弱噪聲8 . 有關(guān)聲的說(shuō)法正確的是A物體的振幅越大音調(diào)越高B聲音在真空中的傳播速度是3108m/sC戴防噪聲耳罩可以防止噪聲產(chǎn)生D地震、火山噴發(fā)等自然現(xiàn)象都伴有次聲波產(chǎn)生9 . 關(guān)于聲的知識(shí)，下列說(shuō)法正確的是A聲音在真空中的傳播速度是B利用超聲波清洗精密儀器是利用了聲波能傳遞信息的原理C我們通常根據(jù)音色來(lái)分辨不同的人說(shuō)話的聲音D城市道路旁的隔音板是在聲源處減弱噪聲10 . 要想提高二胡的音調(diào)，胡琴的弦應(yīng)當(dāng)A松一些B緊一些C松緊不變，但用力拉弦D松緊不變，快速拉弦11 . 將一把刻度尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動(dòng)其伸出桌面的一端，輕撥與重?fù)芸潭瘸?，則刻度尺發(fā)出聲音不同改變刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度，兩次均輕撥刻度尺伸出桌面的一端，則發(fā)出聲音也不同下列說(shuō)法中正確的是（ ）A前者發(fā)出聲音的音色不同，后者發(fā)出聲音的音調(diào)不同B前者發(fā)出聲音的響度不同，后者發(fā)出聲音的音色不同C前者發(fā)出聲音的響度不同，后者發(fā)出聲音的音調(diào)不同D前者發(fā)出聲音的音色不同，后者發(fā)出聲音的響度不同12 . 下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說(shuō)法,正確的是A甲實(shí)驗(yàn)說(shuō)明發(fā)聲的物體在振動(dòng)B乙實(shí)驗(yàn)探究聲音的響度與頻率的關(guān)系C丙實(shí)驗(yàn)探究聲音的音調(diào)與振幅的關(guān)系D丁實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音的傳播不需要介質(zhì)二、填空題13 . 如圖所示是彬彬家的智能音箱，當(dāng)音箱連接無(wú)線網(wǎng)絡(luò)（WiFi）后，彬彬可以用語(yǔ)音遙控音箱，進(jìn)而控制智能設(shè)備或播放音樂(lè)。用語(yǔ)音遙控音箱，說(shuō)明了聲音可以傳遞_，在播放音樂(lè)時(shí)，彬彬調(diào)小音量是改變聲音的_（填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）。在無(wú)線網(wǎng)絡(luò)中，智能音箱通過(guò)_（填“超聲波”或“電磁波”）控制智能設(shè)備。14 . 振動(dòng)發(fā)聲的情況是多種多樣的。例如，人說(shuō)話、唱歌的聲音是靠聲帶的振動(dòng)；鳥叫聲是靠鳥的氣管和支氣管交界處_的振動(dòng)；蟋蟀叫聲則是靠_的振動(dòng)。15 . 如圖，是某班物理興趣小組成員探究聲現(xiàn)象的一些情景，回答下列問(wèn)題：（1）甲圖某同學(xué)耳朵緊貼在課桌一端的桌面上，在桌面的另一端用手輕輕敲擊；再使耳朵離開(kāi)，用手以同樣大的力度敲擊桌面，比較兩次聽(tīng)到的聲音大小，發(fā)現(xiàn)第一次較大，說(shuō)明。（2）乙圖用塑料袋把鬧鐘套好，然后放入水中，把水管伸入水中，可以聽(tīng)到鬧鐘發(fā)出的聲音，說(shuō)明_。（3）丙圖中當(dāng)不斷抽氣時(shí)，手機(jī)播放的音樂(lè)聲在逐漸減弱，推理可得_；明明看到老師竭盡全力向外抽氣了，可小虎覺(jué)得隱約還是能聽(tīng)到瓶子里的鈴聲，你認(rèn)為其中的原因可能是_。（4）丁圖中，將一個(gè)礦泉水瓶去底后，扎上橡皮膜，然后對(duì)著火焰用力敲擊橡皮膜，發(fā)現(xiàn)火焰會(huì)搖動(dòng)，說(shuō)明_。16 . 彈鋼琴時(shí)手指按壓不同的琴鍵是為了改變聲音的_；利用超聲波清洗眼鏡說(shuō)明聲波能夠傳遞_。利用聲吶系統(tǒng)向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后可收到回波，進(jìn)而可以測(cè)量出海底的深度；利用此種方法不能測(cè)量地球和月球之間的距離，這是因?yàn)開(kāi)。17 . 甲乙兩運(yùn)動(dòng)的物體，通過(guò)的路程之比是2:3，所用的時(shí)間之比是3:5，則甲乙兩物體運(yùn)動(dòng)的速度之比為（ ）A9:10B10:9C6:15D5:818 . 小明彈吉它，先調(diào)整弦的松緊程度，他這樣做的目的是改變吉它聲音的_。他用力擊打弦。他這樣做的目的是改變吉它聲音的_，區(qū)分吉它和二胡聲音是根據(jù)_不同的。19 . 汽車上的電子防盜報(bào)警裝置，在汽車被撬時(shí)能發(fā)出報(bào)警聲，提醒人們車輛被盜，這是利用了聲音可以傳遞_（填“能量”或“信息”）的特點(diǎn)；聽(tīng)到這種聲音時(shí)，小紅用手捂住雙耳，這是在_（填“傳播過(guò)程中”、“人耳處”或“聲源處”）減弱噪聲的。20 . 如圖所示，是聲音輸入到同一示波器上時(shí)顯示振動(dòng)隨時(shí)間關(guān)系的波形其中音調(diào)相同的是_圖，響度相同的是_圖，丁圖_（選填“可能”或“不可能”）是噪聲21 . 家住三樓的王琴早上醒來(lái)，聽(tīng)到同學(xué)李娟在樓下喊她一起上學(xué)，叫喊聲是由李娟的聲帶_產(chǎn)生的，王琴聽(tīng)到的叫喊聲是通過(guò)_傳入耳中的，她從叫喊聲中聽(tīng)出是李娟，是根據(jù)聲音的_(填寫聲音的牲征）來(lái)判斷的，她媽媽提醒她下樓時(shí)腳步要輕些，這是為了_22 . 上自習(xí)課時(shí)，調(diào)皮的小明在教室走廊模仿周杰倫的聲音放聲歌唱，從聲音的特性來(lái)看，他主要模仿了聲音的_（選填“音調(diào)、響度、或音色”）；教室里的同學(xué)都聽(tīng)到了歌聲，正在靜心思考的小華忙用手捂住耳朵，她認(rèn)為小明的歌聲是_（選填“樂(lè)音”或“噪聲”）小華“捂住耳朵”這個(gè)動(dòng)作，是在_控制了噪聲23 . 潛艇上要安裝聲吶來(lái)探測(cè)水中目標(biāo)，它是利用_波來(lái)工作的，但我國(guó)“嫦娥三號(hào)”月球探測(cè)器卻不用聲吶來(lái)探測(cè)周圍目標(biāo)，原因是_用錄音機(jī)記錄自己唱歌的聲音，再播放出來(lái)聽(tīng)，播放出來(lái)的聲音和你直接聽(tīng)到自己的聲音不相同，引起這一不同的原因可能是_三、實(shí)驗(yàn)題24 . 在物理學(xué)經(jīng)常用音叉來(lái)做各種聲學(xué)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)操作，回答相應(yīng)的問(wèn)題（1）如圖所示，將正在發(fā)聲的音叉插入水中，發(fā)現(xiàn)水花四濺，這一現(xiàn)象表明：聲音是由于物體的_產(chǎn)生的（2）先對(duì)音叉輕輕敲一下，再用較大的力敲擊同一只音叉一下，這兩次敲擊的結(jié)果產(chǎn)生聲音的_（填“音調(diào)”“響度”或“音色”）不同（3）用相同的力度分別敲擊如圖所示的甲乙兩只音叉，產(chǎn)生聲音的_（填“音調(diào)”“響度”或“音色”）不同，若在距離音叉50 m處放置一個(gè)能接收聲音的示波器，結(jié)果示波器上只顯示256 Hz聲音的波形圖，這表明：在同等條件下，_的聲音傳播的距離更遠(yuǎn)（4）取兩只相同的音叉和一只懸掛的輕質(zhì)小球緊靠音叉乙，如圖所示，敲擊一下音叉甲，發(fā)現(xiàn)輕質(zhì)小球不斷地被音叉乙彈開(kāi)，這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明：_25 . 小夢(mèng)同學(xué)在學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象時(shí)做了幾個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：(1)如圖1所示，分別把乒乓球接觸輕敲和重敲后的音叉當(dāng)接觸輕敲的音叉時(shí)，乒乓球被彈開(kāi)的幅度的??；當(dāng)接觸重敲的音叉時(shí)，乒乓球被彈開(kāi)的幅度的大這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明：聲音是由物體_產(chǎn)生；聲音的響度是由物體的_決定的(2)如圖2所示，她將鋼尺緊壓在桌面上，改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，每次都用相同的力撥動(dòng)鋼尺，辨別它振動(dòng)發(fā)出聲音的差別這個(gè)實(shí)驗(yàn)是為了探究聲音的_的關(guān)系(3)把一個(gè)把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)（如圖3所示），逐漸抽出其中的空氣，發(fā)現(xiàn)聽(tīng)到的鈴聲越來(lái)越小，最后幾乎聽(tīng)不到了由此推理可以得出：_四、綜合題26 . 2013年12月14日，我國(guó)發(fā)射的首顆登月探測(cè)器“嫦娥3號(hào)”，攜“玉兔”月球車一起登陸月球，月球車在月面巡視勘察（1）由于月球上是_，探測(cè)器在月球下降時(shí)不能采用降落傘，只能靠探測(cè)器上發(fā)動(dòng)機(jī)點(diǎn)火受力，軟著陸在月球表面著陸后，月球車將在月球表面巡游90天，月球車的構(gòu)造如圖所示，中間有一個(gè)“桅桿”，上面有_ （凹/凸）透鏡制成的“眼睛”，可對(duì)周圍的地形地貌進(jìn)行拍攝若用激光測(cè)從地球到月球的距離，經(jīng)過(guò)約2.56秒收到反射回來(lái)的信號(hào)，那么月球到地球的距離是_ km（2）月球上溫度的變化完全由陽(yáng)光直接決定月球表面白天溫度可達(dá)150，而夜間會(huì)降至180，晝夜溫差高達(dá)330，即使在白天，照亮區(qū)域與陰影區(qū)域的溫差同樣高達(dá)300月球車的零件應(yīng)使用熱脹冷縮較_（填“明顯”或“微弱”）的材料制作，零件之間應(yīng)_（填“留有縫隙”或“緊密結(jié)合”）（3）月球車以太陽(yáng)能電池為電源，行進(jìn)速度最快可達(dá)5cm/s，即_ km/h當(dāng)前方3m處有高于25cm的障礙物時(shí)，月球車上的障礙探測(cè)器就會(huì)發(fā)出預(yù)警，障礙物探測(cè)器不能利用_（填“激光”或“超聲波”）的反射來(lái)工作第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、二、填空題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、三、實(shí)驗(yàn)題1、2、四、綜合題1、