聲音是什么 【目標(biāo)】（1）通過(guò)科學(xué)探究，知道聲音是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的。 （2）知道聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。 （3）初步了解聲音是以波的形式傳播的，聲波具有能量。 （4）知道空氣中聲音傳播速度，掌握聲速相關(guān)的計(jì)算。 【重點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生和傳播條件，能描述發(fā)聲體的主要特征。 【難點(diǎn)】設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)，能分析解釋簡(jiǎn)單的聲現(xiàn)象，進(jìn)行聲速的計(jì)算。 【要點(diǎn)1】 聲音的產(chǎn)生 〖活動(dòng)〗利用一張紙、一杯水，一個(gè)筆帽、一根橡皮筋等身邊物品，使它們發(fā)出聲音。試試看，你有多少種方法？ 〖分析〗物體在發(fā)聲時(shí)和不發(fā)聲時(shí)有什么不同？ 物體發(fā)聲時(shí)有什么共同的特征？ 〖探究〗音叉的發(fā)聲 〖質(zhì)疑〗（1）我們說(shuō)話時(shí)，聲帶在振動(dòng)嗎？如何論證？ 。 （2）敲擊鼓面發(fā)聲時(shí)，鼓面在振動(dòng)嗎？如何論證？ 。 （3）發(fā)聲的物體一定是固體嗎？ 。 〖思考〗古詩(shī)“風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳”中各種聲音的聲源分別是什么？ 。 1．聲音是由于物體的 而產(chǎn)生的， 停止，發(fā)聲停止。 2． 發(fā)聲的物體叫做 。 3．固體、 、 都能成為 。 4．對(duì)于一些看不見(jiàn)、摸不著的現(xiàn)象通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識(shí)，這種研究問(wèn)題的方法叫類(lèi)比法。 〖總結(jié)〗 【要點(diǎn)2】 聲音的傳播 〖活動(dòng)〗（1）你把耳朵緊貼著課桌的一端，你的搭檔在另一端用鉛筆輕輕敲擊，你聽(tīng)到聲音嗎？將耳朵離開(kāi)桌面，再聽(tīng)敲擊聲，比較一下兩次聲音是否一樣？ （2）將衣架掛在細(xì)繩中央，用鉛筆敲擊衣架時(shí)，仔細(xì)聆聽(tīng)。再用繞有 細(xì)繩的食指堵住雙耳，你又聽(tīng)到了什么？ （3）把耳朵貼在盛水魚(yú)缸外面，把石頭放在水中敲擊，你聽(tīng)到了什么？ （4）將一部正在播放MP3的手機(jī)用細(xì)線懸掛在廣口瓶中央，再把瓶?jī)?nèi) 空氣抽出。仔細(xì)聽(tīng)聲音有什么變化？ 〖思考〗如果瓶?jī)?nèi)空氣越來(lái)越接近真空，那么聲音還能傳播出來(lái)嗎？ 〖質(zhì)疑〗瓶?jī)?nèi)空氣能全部抽掉嗎？ 1．聲音可以在 、 、 中傳播，在 中傳聲效果好。 物理學(xué)中把能傳播聲音的物質(zhì)叫介質(zhì)。 2．聲音的傳播需要 ， 不能傳聲。 3．在觀察客觀實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理的推想，從而認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)，這種研究問(wèn)題的方法叫理想實(shí)驗(yàn)法。 〖總結(jié)〗 【要點(diǎn)3】 聲音是一種波 聲能 〖思考〗聲音傳播為什么一定需要介質(zhì)，聲音在介質(zhì)中又以什么形式傳播呢？ 〖活動(dòng)〗 1．聲音在空氣中是以 的形式傳播的。 2．聲具有能量，這種能量叫 。 3．聲音遇到高大障礙物會(huì) 回來(lái)，這種現(xiàn)象叫 現(xiàn)象。 〖總結(jié)〗 【要點(diǎn)4】 聲音傳播的快慢 聲速 〖思考〗（1）對(duì)著高墻或山崖喊話，為什么我們要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間才能聽(tīng)到自己的回聲呢？ （2）為什么我們有時(shí)能聽(tīng)到回聲，有時(shí)聽(tīng)不到回聲呢？ 〖活動(dòng)〗（1）閱讀：課本10頁(yè)。 （2）估測(cè)聲音在空氣中傳播的速度。 〖原理〗速度=路程/時(shí)間 〖方案〗 〖討論〗計(jì)時(shí)員應(yīng)從________________ （看到發(fā)令槍冒煙、聽(tīng)到槍聲），否則計(jì)時(shí)結(jié)果 將會(huì)偏____（大、小），所測(cè)量的聲速將會(huì)偏____（大、小或快、慢）。 1．通常情況下，空氣中的聲速為 ，同時(shí)隨溫度的升高而 。 2．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，v固 v液 v氣。 3．一般而言，人耳區(qū)分原聲和回聲的反應(yīng)時(shí)間為0.1s左右。 4．一般而言，人與障礙物至少相距 m才能聽(tīng)到自己的回聲。 〖總結(jié)〗