斑羚飛渡 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)朗讀、鑒賞，體悟飛渡場(chǎng)面的悲壯；學(xué)習(xí)“場(chǎng)面描寫(xiě)”的技巧。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握“場(chǎng)面描寫(xiě)”的特點(diǎn)和方法。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：運(yùn)用本課學(xué)習(xí)的方法修改自己的寫(xiě)作片段。四、學(xué)習(xí)過(guò)程：（一）、交流感知：走近斑羚，感知畫(huà)面：斑羚飛渡的故事情節(jié)中（身陷絕境、組織飛渡、成功飛渡、頭羊獻(xiàn)身）描寫(xiě)最細(xì)致的是“成功飛渡”。請(qǐng)認(rèn)真閱讀這一情節(jié)后，完成預(yù)習(xí)作業(yè)：1、在括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞：半大斑羚朝前（），差不多同時(shí)，老斑羚也快速（），到懸崖邊緣，半大斑羚縱身一（），朝山澗對(duì)面（）去，老年斑羚（）在后面，頭一（），也從懸崖（ ），一老一少，一前一后，一高一低半大斑羚在老斑羚背上（）一下，在空中再度（ ），下墜的身體也再度（ ）輕巧地（）在對(duì)面山峰上，而老斑羚則筆直（）山崖。2、用一個(gè)詞來(lái)形容你的感受：一次 的飛渡。 （提示：填入形容詞）（二）、研讀共品：1、仰讀斑羚，賞鑒語(yǔ)言：精讀9-15段，劃出最打動(dòng)你的語(yǔ)句（描寫(xiě)、抒情、議論句），學(xué)友讀給學(xué)師聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)語(yǔ)句的表達(dá)作用。提示：找修辭；抓詞語(yǔ)；點(diǎn)特征；品情感。語(yǔ)句1：語(yǔ)句2：2、品析斑羚，歸納方法：場(chǎng)面描寫(xiě)：指在一定時(shí)間和環(huán)境中，對(duì)眾多個(gè)體活動(dòng)所構(gòu)成的畫(huà)面的描寫(xiě)。默讀：飛渡場(chǎng)面寫(xiě)得如此精彩，你認(rèn)為作者采取了哪些方法？總結(jié)寫(xiě)作特點(diǎn)：（三）、互助釋疑：（四）、鞏固拓展：感悟斑羚，修改片段：班里早已擠滿了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、老師。班里同學(xué)如臨大敵、緊張異常。我也心跳加速，正在這時(shí)，主持人宣布“班級(jí)文化展示”正式開(kāi)始。幸好前有王心皓、趙文翰“兩元大將”，我可以再準(zhǔn)備一會(huì)兒。我心里默念：已到這地步了，無(wú)路可退！不能當(dāng)懦夫，沖啊！輪到我了，此時(shí)，我冷汗直冒，渾身每一根神經(jīng)都緊張起來(lái)。但我馬上調(diào)整姿勢(shì)，故作鎮(zhèn)定，邁著“輕快”的步伐走向展板?！霸谖覀兊陌嘁?guī)中，紀(jì)律是最重要的”我雖然氣定神閑，但有誰(shuí)知道我手心已布滿汗珠？又有誰(shuí)注意到我淺藍(lán)色校服下，一顆小心臟正砰砰直跳？！當(dāng)說(shuō)完最后一個(gè)字，在掌聲伴隨下回到座位時(shí)，薄薄的校服已濕透了（五）、總結(jié)提高：觀 的飛渡， 。提示：（可從寫(xiě)法、內(nèi)容、主題角度入手）示例：觀驚心動(dòng)魄的飛渡，感勇于犧牲的壯舉。五、布置作業(yè)：按課上所學(xué)方法，修改自己的場(chǎng)面描寫(xiě)片段。