摩擦力一、情境導(dǎo)入二、課堂探究知識點1：摩擦力1.活動一：把你的手掌用力壓在桌面上,慢慢移動,感受一下桌面對你的摩擦力,并感受摩擦力方向與手運(yùn)動方向之間關(guān)系。兩個互相 的物體，當(dāng)它們做 運(yùn)動時，在 面上會產(chǎn)生一種阻礙 運(yùn)動的力，這就是滑動摩擦力。2.活動二：用力把你的手壓在桌面上,使你的手有向某個方向運(yùn)動的趨勢(但不要運(yùn)動起來),感受一下你的手受到的摩擦力、摩擦力方向與手運(yùn)動趨勢方向的關(guān)系。（靜摩擦力）總結(jié)：摩擦力產(chǎn)生的條件：一是兩個物體要 ；二是兩個物體表面要 （填粗糙或光滑）；三是一個物體要在另一個物體上 或有相對運(yùn)動的趨勢。摩擦力的方向總是與物體運(yùn)動方向或相對運(yùn)動趨勢相_。圖1知識點2：測量滑動摩擦力的大小1. 測量滑動摩擦力如圖1所示，要測量物體在水平面上滑動時所受的摩擦力，必須使彈簧測力計沿水平方向拉著木塊做_運(yùn)動，此時物體在水平方向上受到的拉力和摩擦力是一對_；圖中彈簧測力計的示數(shù)為_N，摩擦力的大小為_N。2.問題：影響滑動摩擦力大小的因素有哪些？猜想：推箱子，箱子越重，用的推力越_。地面越粗糙，用的推力越_。所以影響摩擦力大小的因素可能有：（1）_；（2）_。實驗：探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)？(1)該實驗應(yīng)采取 _法。(2)實驗中為了測量滑動摩擦力的大小，應(yīng)用彈簧測力計沿水平方向_拉動木塊； 實驗數(shù)據(jù)記錄如下： 結(jié)論：由1、2兩次實驗數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是_。分析1、3兩次實驗數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是_。在此實驗的基礎(chǔ)上，小明又猜想：滑動摩擦力的大小可能與物體的接觸面積有關(guān)請你利用圖中已有的器材，設(shè)計探究方案驗證小明的猜想_。分析與論證：摩擦力的大小與 大小和接觸面的 有關(guān)。接觸面相同時， _越大，摩擦力越大；在壓力一定時，接觸面越 ，摩擦力越大。知識點3：摩擦的利用和防止：閱讀課本1、增大有益摩擦力的方法：（1）_，如圖甲。（2）_，如圖乙。 甲 乙 丙 丁 戊2、減小有害摩擦的方法：（1） _ (2) _如圖丙。圖2（3）_ 如圖丁； (4)_如圖戊。三、達(dá)標(biāo)練習(xí)：1.如圖2所示，人正常步行前進(jìn)時，若鞋底與地面沒有打滑，地面對鞋底的摩擦力方向是向_（填“前”或“后”）。仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)鞋底的表面制成凹凸不平的花紋，這是采用_的方法來增大摩擦的。2.如圖3所示，用10N的水平推力F去推一個在水平地面上重為50N的物體，物體靜止不動，則物體與地面之間的摩擦力的大小是（ ）A10N B50N C40N D0N圖3圖43如圖4所示，利用彈簧測力計拉著物體在水平面上勻速向右運(yùn)動，該物體受到的摩擦力為_N。在相同的水平面上，當(dāng)彈簧測力計的示數(shù)增大為4N時，該物體受到的摩擦力為_N。4.體重為490N的某同學(xué)用雙手握住豎直的木桿勻速上攀，他所受的摩擦力（ ）A等于490N，方向豎直向下 B等于490N，方向豎直向上C大于490N，方向豎直向下 D小于490N，方向豎直向上5.騎自行車的人，遇到緊急情況剎車時，用力捏閘，其目的是為了（    ）A.增大壓力以增大摩擦 B.使接觸面粗糙以增大摩擦 C.減小摩擦 D.以上說法都不對6.下列措施中，為了減小摩擦的是(     )A.瓶蓋上有一些豎條紋   B.往軸承中注入一些潤滑油C.在皮帶傳動中將皮帶張緊些 D.下雪后結(jié)冰的路面上撒一些沙子四、課堂總結(jié) ：本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：還存在的問題是：