第1節(jié) 力 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1形成力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用的認(rèn)識(shí)。2知道物體間力的作用是相互的。3知道力所產(chǎn)生的效果：改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和改變物體的形狀?！局攸c(diǎn)】1知道物體間力的作用是相互的。2知道力所產(chǎn)生的效果：改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和改變物體的形狀?！倦y點(diǎn)】知道力所產(chǎn)生的效果：改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和改變物體的形狀?！局R(shí)鏈接】力：1、定義：力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的一種作用；2、對(duì)于力的理解：a.力不能脫離物體而獨(dú)立存在，必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體；b.力可以發(fā)生在直接接觸的物體之間，也可以發(fā)生在非接觸的物體之間；物體間必須有相互作用。相互作用包含：推、拉、提壓、摩擦、吸引、排斥等。c.只要發(fā)生力的作用，就一定會(huì)涉及到兩個(gè)物體：一個(gè)是施力物體，一個(gè)是受力物體；兩物體相互作用時(shí)，施力物體同時(shí)也是受力物體，反之，受力物體同時(shí)也是施力物體。3、力的作用是相互的：原因：物體給另一個(gè)物體施加力的作用時(shí)，也必須受到另一個(gè)物體的力的作用，因此力的作用是相互的；如：甲推乙，伐船，游泳。實(shí)質(zhì)：施力物體同時(shí)也是受力物體，受力物體同時(shí)也是施力物體；力總是成對(duì)出現(xiàn)，即作用力和反作用力（也叫相互作用的力），它們同時(shí)存在，同時(shí)消失；對(duì)于任何物體（不管物體大小、形狀如何），在任何條件下（不管物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)如何），作用力與反作用力的關(guān)系都成立；4、力的作用效果：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。力可以改變物體的形狀。說(shuō)明：物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變一般指：物體的運(yùn)動(dòng)快慢是否改變（速度大小的改變）和物體的運(yùn)動(dòng)方向是否改變【預(yù)習(xí)自測(cè)】（自學(xué)教材，結(jié)合相關(guān)資料書(shū)完成下面問(wèn)題）1在物理學(xué)中，力是指_。力不能離開(kāi)_而單獨(dú)存在。物體間力的作用是_。2用手向上提水桶，手對(duì)水桶有力的作用。其中_是施力物體，_是受力物體；同時(shí)手會(huì)感到水桶向下拉手，這里的施力物體是_，受力物體是_。3俗話說(shuō)“一個(gè)巴掌拍不響”，這是因?yàn)椋?）A、一個(gè)巴掌的力太小 B、力是物體對(duì)物體的作用C、人不會(huì)只有一個(gè)巴掌D、一個(gè)物體也能產(chǎn)生力的作用4人游泳時(shí)，使人前進(jìn)的力是（ ）A、手臂劃動(dòng)的力 B、手臂推水的力C、水對(duì)手臂的推力 D、手和腳拍打水的力【合作探究】（小組合作討論完成下面問(wèn)題）一、認(rèn)識(shí)力1. 活動(dòng)一: 體驗(yàn)力（1）請(qǐng)同學(xué)們來(lái)互相展示幾個(gè)力，并仔細(xì)體驗(yàn)（也可不借助于器材）?？茨囊唤M設(shè)計(jì)的又多又好，并請(qǐng)仿照著填入下面的表格中。例手搬桌子手搬桌子1234（2）課本P2 圖 712觀察生產(chǎn)、生活中的力。【體會(huì)】要想有力的話，需滿(mǎn)足什么條件？2. 我的體驗(yàn): 力（force）是 _。二、力的作用是怎樣的 圖7131. 活動(dòng)二：感受力的作用請(qǐng)用手拍桌子，雙手互拍，同伴間推手，再結(jié)合身邊的其它器材來(lái)感受力的作用是怎樣的？2. 我的感受：甲物體對(duì)乙物體施力的同時(shí)，_物體對(duì)_物體也施了力，這說(shuō)明：力的作用是 _的。在發(fā)生力的作用時(shí)，施力物體同時(shí)也是 ，反之，受力物體同時(shí)也是討論思考在日常生活中你還知道有哪些地方用到了這一知識(shí)嗎？并請(qǐng)?jiān)囍右越忉?三、力的作用效果課本P4圖715 觀察 力的作用效果討論思考你是怎樣知道拉拉力器的同學(xué)是否用了力呢?1. 活動(dòng)三：展示力作用的效果請(qǐng)把你認(rèn)為最好的力作用效果的實(shí)例展示給大家。試一試，你能行的！并請(qǐng)仿照著填入下面的表格中。例手拉彈簧彈簧的長(zhǎng)度變長(zhǎng)1232. 我的展示：力可以使物體的 _發(fā)生改變（簡(jiǎn)稱(chēng)形變），力也可以使物體的 _發(fā)生改變。加油站物體由靜到動(dòng)、由動(dòng)到靜，以及運(yùn)動(dòng)快慢和方向的改變，都叫做_發(fā)生了改變。四、小組討論展示 ：【預(yù)習(xí)自測(cè)】和課本P5 自我評(píng)價(jià)【方法總結(jié)】（下面記下知識(shí)、規(guī)律、方法總結(jié)筆記）【基礎(chǔ)訓(xùn)練】一、亮出你的觀點(diǎn)，秀出你的個(gè)性，展示你的風(fēng)采！1.運(yùn)動(dòng)員用網(wǎng)球拍擊球時(shí)，球和網(wǎng)拍都變了形。這表明兩點(diǎn)：一是力可以使物體發(fā)生_，二是力的作用是_的。此外，網(wǎng)拍擊球的結(jié)果，使球的運(yùn)動(dòng)方向和速度大小都發(fā)生了變化，表明力還可使物體的_發(fā)生改變。2.一本書(shū)放在桌面上，書(shū)受到桌面的支持力F，這個(gè)力的施力物是_，受力物是_；書(shū)對(duì)桌面也會(huì)產(chǎn)生壓力F，這個(gè)力的施力物是_，受力物是_。二、獨(dú)立思考，組內(nèi)交流，分享成功！1. 不同的力所產(chǎn)生的效果不同。關(guān)于力的作用效果，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）A、改變物體運(yùn)動(dòng)的快慢 B、改變物體的形狀C、改變物體運(yùn)動(dòng)的方向 D、改變物質(zhì)的狀態(tài)2下列關(guān)于力的看法，正確的是（ ）A、沒(méi)有接觸的兩個(gè)物體，一定沒(méi)有力的作用B、相互接觸的兩個(gè)物體，一定有力的作用C、物體間發(fā)生力的作用，不一定有受力物體和施力物體D、施力物體同時(shí)也一定是受力物體3以下是我們生活中常見(jiàn)到的幾種現(xiàn)象：用力揉面團(tuán)，面團(tuán)形狀發(fā)生變化籃球撞擊在籃板上被彈回用力握小皮球，球變癟了一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞在這些現(xiàn)象中，物體因?yàn)槭芰Χ淖冞\(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是（ ）A、 B、 C、 D、【能力提升】試試你的身手，你最行！1人站在小船上用竹竿推岸，船就會(huì)離岸而去，這是為什么？2有下列現(xiàn)象：穿了旱冰鞋的小孩推墻，他由靜止向后運(yùn)動(dòng)；游泳的人用手向后劃水，他會(huì)前進(jìn)。根據(jù)以上現(xiàn)象可以得出兩個(gè)共同的結(jié)論：（1）_ 。（2）_ 。3小萍通過(guò)學(xué)習(xí)得到以下結(jié)論，你能幫他填寫(xiě)完整嗎？力作用在物體上可以產(chǎn)生兩種效果，在下列各題后的橫線上填上屬于哪種效果（a）手用力捏紙盒，紙盒癟了： ；（b）小球沿圓環(huán)軌道運(yùn)動(dòng)： ；（c）兩只手用力拉彈簧拉力器： ；（d）騎車(chē)沿平直的公路加速行駛： 。