羅布泊，消逝的仙湖 課 題羅布泊，消逝的仙湖課 型閱讀課課 時1課時導學目標1培養(yǎng)學生搜集數(shù)據(jù)和篩選信息的能力。2感受并理解作者強烈的憂患意識。3培養(yǎng)科學理性精神和人文情懷。重 點了解羅布泊的過去和現(xiàn)在，并歸納變化的原因，理解造成羅布泊消逝的深層原因，明確我們在西部開發(fā)中該吸取那些教訓。難 點探究造成羅布泊消逝的深層原因，總結教訓。品味課文，揣摩語言，體味其真實性、形象性、抒情性。教 學 過 程教學環(huán)節(jié)及步驟教學任務教師活動學生活動預見性問題及解決對策環(huán)節(jié)步驟復習依案自學組內(nèi)互助組間交流導語：同學們，現(xiàn)在的羅布泊是一望無際的茫茫戈壁灘，而以前的羅布泊是綠樹環(huán)繞、牛馬成群、鳥雀翻飛。為什么發(fā)生如此大的變故？讓我們帶著問題走進課文。講解提出復習問題。巡視情況，指定報告人，評價學生的發(fā)言，明確結論。引出精講內(nèi)容：作者及其典型背景事跡。傾聽，并做好積累獨立思考。組內(nèi)交流互助。結對探討，補充或評價同學的發(fā)言，總結歸納。理解、體會作者和寫作背景。背景介紹教師應結合趣聞、實例進行通俗的講解。易于學生接受出 示 學 習 目 標預 習依案自學組內(nèi)互助組間交流整體感知課文： 提問：課文題目羅布泊，消逝的仙湖給我們提供了哪些必要的信息呢？針對題目，你想提出哪些問題？巡視自學情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。教師應該確定誦讀的感情基調(diào)；示范精彩片段。督促學生做好積累筆記。學生帶著問題默讀課文，圈點勾畫，篩選關鍵語句，概括文意，歸納要點。激發(fā)學生興趣，誘發(fā)學生積極思考。文章較長不易理清層次，教師要抓住結構特點和關鍵性字詞，幫助學生理清全文。展 示明確任務個人探究組內(nèi)互助組間展現(xiàn)合作探究： 通過多媒體對比羅布泊、青海湖、月牙泉今昔的變化，讓學生思考以下問題：昔日的羅布泊、青海湖、月牙泉是一個什么樣的景象，近日的羅布泊、青海湖、月牙泉是一個什么樣的景象。1、明確展現(xiàn)任務。2、點撥補充重點字詞段落含義。學生探討羅布泊消逝及青海湖、月牙泉環(huán)境惡化的原因是什么？應吸取怎樣的教訓？對西部大開發(fā)應提出哪些忠告？反 饋獨立完成組內(nèi)互助組間交流 品讀課文： 本文是一篇報告文學，要求學生找出體現(xiàn)報告文學真實性和文學性的句子。評價、巡視、觀察、指導、點撥。請同學們自由選擇句子評析。本文是一篇報告文學，報告兼有文學、新聞兩種特點，新聞要求真實性，文學要求形象性、抒情性。教學反思