28 醉翁亭記 學(xué)案 復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)展示共享反饋提升學(xué)后反思一、 查字典，準(zhǔn)確讀音，熟練地朗讀課文：20分鐘二、 簡介作者歐陽修：三、 學(xué)生閱讀課文，利用工具書及書下注釋，疏通文意。疑難字、詞、句提出來，與老師、同學(xué)討論：四、 配樂欣賞，整體感知： 播放范讀錄音，要求同學(xué)們隨錄音想象文中所描的畫面，思考每段所寫的內(nèi)容是什么？五、 逐段分析，探究鑒賞：1、第一自然段概括寫了亭子的環(huán)境和亭子命名的由來，寫亭子的環(huán)境，作者是從哪里落筆，如何觀察按什么順序?qū)懙模繉懲ぷ拥拿髡呤侨绾我徊揭徊浇Y(jié)合抒情的？2、第二自然段請同學(xué)們結(jié)合課下注釋閱讀課文弄清文意，思考：作者寫了哪些風(fēng)景？按照什么順序?qū)懙?？你的感受如何？、第三自然段?"一切景語皆情語"在作者的眼里，他周圍的景物無一不美，這也說明了他的心情是十分快樂的。本段共有四句話每一句話為一幅圖，我們可命名為：滁人游圖、太守宴圖、眾賓歡圖、太守醉圖。思考：滁人游圖中共寫了哪幾種人？太守宴圖中有哪些佳肴？眾賓歡圖中，眾賓的形為和神態(tài)如何？太守醉圖中，太守的面目和神態(tài)怎樣？、在第四段中，作者用兩個相同的句式點(diǎn)出了四種樂即：山林之樂、禽鳥之樂、游人之樂、太守之樂。 思考：這些樂中誰的樂的涵義最豐富？其樂的涵義有哪一些呢？（提示，結(jié)合當(dāng)時的歷史背景和作者的政治生涯考慮）5、品味本文精妙的語言。6、背誦課文