第11課鄧稼先學案2 【學習目標】1、 抓住重點句段、理解文章豐富的內涵，體會作者情感。2、探究作者寫人物傳記的獨特方法?！狙辛暋啃〗M合作 組間交流1、寫鄧稼先以前，為什么先概述我國近一百多年來的歷史?2、 為什么把鄧稼先與奧本海默對比著寫?3、 快速閱讀課文，先把你認為比較精妙的詞語標示出來用“我覺得_用得好，它好在_”的句式組織語言，準備精彩發(fā)言。請同學們用跳讀的方式快速閱讀課文，并用波浪線把你認為精妙的句子或段落標示出來4、用“我喜歡_，因為_”的句式說話。5、總結刻畫人物的方法：【精習】1、鄧先生給你最大的震撼是什么？”2、近幾年來，隨著科學技術的飛速發(fā)展，我國又取得了哪些重大的科研成果？3、你還知道哪些有突出貢獻的科學家？講一講你所了解的有關事例，與同學交流。4、作為一個中國人，我們都希望祖國日趨強大，那么，從現(xiàn)在開始會怎么做呢？【時習】小練筆：以小標題連綴的方式組織材料寫一篇人物小傳記。要求：字數在600字左右。