10論語十則 【學習目標 】1、學習重點文言詞語，培養(yǎng)學生閱讀理解文言文的能力。2、結合本文的學習認識并調(diào)整自己的學習方法和態(tài)度；激發(fā)熱愛民族經(jīng)典文化的熱情。【溫故知新】1、找出文中的通假字2、找出句中的詞類活用（1）學而時習之（）（2）溫故而知新（）（）（3）見賢思齊焉（）3、一詞多義而 學而時習之 知 人不知而不慍溫故而知新 知之為知之學而不思則罔 溫故而知新之 學而時習之 為 為人謀而不忠乎知之為知之 可以為師矣擇其善者而從之 知之為知之焉 見賢思齊焉 三人行，必有我?guī)熝?【合作探究】一、 總結一詞多義的現(xiàn)象：為人謀而不忠乎（ ） 可以為師矣。( )項為之強。 （ ） 可以為 為之怡然稱快。（ 士不可以不弘毅。( )以叢草為林。（ ） 舌一吐而二蟲盡為所吞。（ ） 人不知而不慍。( )可以為師矣。（ ） 知 是知也。( )知之為知之 （ ） 溫故而知新。( )仁以為己任。 知之為知之。( ) 學而時習之 （ ） 學而時習之（）溫故而知新 （ ） 誨女知之乎（）見不賢而內(nèi)自省也 （ ） 之 擇其善者而從之（）擇其善者而從之（ ） 有一言可以終身行之者乎（）死而后已 （ ） 然后知松柏之后凋也（）而 有一言而可以終身行之者乎（ ） 二、文言代詞：人不知而不慍（） 吾日三省吾身。（ ）為人謀而不忠乎（） 余憶童稚時。（ ）學而不思則罔（） 誨女知之乎。（ ）任重而道（）不亦說乎（ ）誨女知之乎（ ）是知也 （ ）二、古今異義：（1）可以為師矣（古義：今義：）（2）是知也（古義：今義：）（3）死而后已（古義：今義：）（4）三人行（古義：今義：）三、論語十則中總結出 “求知態(tài)度、學習方法和修身做人”的哲理句有哪些？ ：1、求知態(tài)度 ： ：2、學習方法 ： ：3、修身做人 ：【拓展延伸】談談你對“己所不欲，勿施于人”的理解【當堂檢測】閱讀下面語段，回答文后問題。子曰：“學而時習之，不亦樂乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W而不思則罔,思而不學則殆?！弊釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，豈不善者而改之。”1、以上這幾句語錄選自 ，這本書是記錄_ 的書。這本書是 _家的經(jīng)典著作，與 合稱“四書”。2、從這句語錄看，孔子認為學習的快樂在于_“學習”與“思考”二者的關系是：_ 3、從這幾句語錄看，孔子認為，什么樣的人才能做老師？這種觀點是否與第5條語錄的觀點相矛盾？答_ _ 4、從這幾條語錄看，孔子認為，一個人可以所有人那里學到東西，因為如果別人比自己優(yōu)秀，那么 _；如果別人有缺點，那么_5、以上五條語錄中，現(xiàn)在仍有生命力的詞語有_?！菊n堂小結.整理學案】