熱機(jī)的效率導(dǎo) 學(xué) 內(nèi) 容個(gè) 性筆 記【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 、掌握四沖程汽油機(jī)的基本工作原理。從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)燃料的熱值。了解能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移，認(rèn)識(shí)效率。2、通過演示實(shí)驗(yàn)使學(xué)生了解可以利用內(nèi)能來做功。利用掛圖或模型講解四沖程汽油機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和工作原理。通過學(xué)生討論和教師講解了解燃料和熱機(jī)的效率。3、通過演示實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析問題的能力?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)重點(diǎn)：定滑輪、動(dòng)滑輪、滑輪組的特點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)：畫滑輪組最省力的繞線方法?！緦W(xué)習(xí)過程】一 獨(dú)立自學(xué)1、圖14.1-1的實(shí)驗(yàn)觀察并思考酒精燈對(duì)試管中水加熱時(shí)，水的內(nèi)能變化。思考:(1）看到什么現(xiàn)象？（2）木塞被頂開，是誰對(duì)它做了功？（3）水蒸氣既然能夠?qū)δ救龉?，說明水蒸氣具有能，它具有的是什么能？（4）在加熱過程中水蒸氣內(nèi)能的變化情況是怎樣的？（5）在這個(gè)過程中，有沒有不同形式能量的相互轉(zhuǎn)化？上面的裝置就是一個(gè)簡單原始的熱機(jī)。熱機(jī)是把 轉(zhuǎn)化為 的機(jī)器，如： 、 、 等。2、汽油機(jī)依據(jù)圖自學(xué)并填寫、匯報(bào)：（1）汽油機(jī)是利用 作燃料來工作的。（2）構(gòu)造： 。（3）工作過程：學(xué)生依據(jù)課本中的結(jié)構(gòu)圖自學(xué)，交流、填寫。第一沖程：吸氣沖程中燃?xì)鉃槭裁磿?huì)進(jìn)入汽缸？汽缸中活塞由哪端向哪端運(yùn)動(dòng)？第二沖程：壓縮沖程中，活塞壓縮燃料混合物是什么能向什么能轉(zhuǎn)化？壓縮沖程末產(chǎn)生什么結(jié)果？ 汽油機(jī)是利用什么方式點(diǎn)火的？第三沖程：做功沖程中為什么能做功？是什么能向什么能轉(zhuǎn)化？第四沖程：排氣沖程有什么作用？排除廢氣的溫度如何？3、柴油機(jī)（學(xué)生對(duì)比學(xué)習(xí)）依據(jù)柴油機(jī)模型，觀察并填寫、匯報(bào)，并找出不同之處：（1）柴油機(jī)是利用 作燃料來工作的。（2）構(gòu)造： （3）工作過程：個(gè)別學(xué)生依據(jù)模型，講解柴油機(jī)的工作過程并找出不同之處，其他同學(xué)補(bǔ)充。小結(jié)：一個(gè)工作循環(huán)有 個(gè)沖程，飛輪轉(zhuǎn)動(dòng) 周，對(duì)外做功 次，活塞往復(fù) 次，其他沖程靠飛輪的慣性完成4燃料的熱值認(rèn)真閱讀22頁內(nèi)容，完成下列題目。（1）、燃料燃燒是一種 反應(yīng)，在燃燒過程中 能轉(zhuǎn)化為 能。（2）、燃燒相同質(zhì)量的不同燃料，放出的熱量是不同的。我們把 叫作這種燃料的熱值，熱值的單位是 ，符號(hào)是 。（3）、對(duì)于氣體燃料，它的熱值指 ，單位是 。（4）、查表可知，酒精的熱值是: ，表示 。（5）、如果用Q放表示燃料完全燃燒放出的熱量，用q表示燃料的熱值，m表示物體的質(zhì)量，則熱值的表達(dá)式可寫為q ，或Q 。對(duì)可燃?xì)怏w，體積用V表示則Q 。5熱機(jī)的效率閱讀23頁內(nèi)容，理解熱機(jī)的效率并完成下列題目。（1）在通常情況下，我們對(duì)燃料的利用率比較低，造成能量損失的主要原因有。（2）叫熱機(jī)的效率，表達(dá)式可寫作,在我們常用的熱機(jī)中機(jī)的效率最高。（3）在各種能量的損失中，帶走的熱量最多，設(shè)法利用的能量是提高燃料利用率的重要措施。二 合作交流就獨(dú)立自學(xué)中的疑難問題進(jìn)行對(duì)學(xué)群學(xué)三 糾錯(cuò)質(zhì)疑，質(zhì)疑探究（ 對(duì)課內(nèi)不懂的內(nèi)容進(jìn)行糾錯(cuò)質(zhì)疑）四、檢測鞏固、汽油機(jī)的一個(gè)工作循環(huán)是排氣、吸氣、壓縮、 這四個(gè)沖程組成的,其中能將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能沖程是 沖程。2、如圖是內(nèi)燃機(jī)的某一個(gè)沖程的工作情況，可以斷定是（ ）A、吸氣沖程 B、壓縮沖程C、做功沖程 D、排氣沖程3、液態(tài)氫的熱值是1.4×108J/kg，讀作 ，則完全燃燒4.0千克的液態(tài)氫能夠放出的熱量是 。、關(guān)于燃料的熱值，以下說法中正確的是A、燃料的熱值與燃料的種類有關(guān)系，與燃料的質(zhì)量和燃燒狀況無關(guān)B、燃燒1千克某種燃料放出的熱量叫這種燃料的熱值C、燃料燃燒時(shí)，質(zhì)量越大，熱值越大D、燃料不完全燃燒時(shí)的熱值比完全燃燒時(shí)的熱值小、在熱機(jī)工作過程中的各類能量損失中（） A、散熱損失的熱量最多B、燃料不完全燃燒帶走的熱量最多C、克服摩擦損失的能量最多 D、廢氣帶走的能量最多、1t水在烈日照射下，溫度升高20岮吸收了多少熱量？這些熱量相當(dāng)于完全燃燒多少kg的天然氣放出的熱量？（天然氣的熱值是4.4×107J/kg）五、 拓展應(yīng)用（l）簡述四沖程內(nèi)燃機(jī)的工作過程。（2）回答下列問題：內(nèi)燃機(jī)的四個(gè)沖程順序能顛倒嗎？為什么？內(nèi)燃機(jī)一個(gè)工作循環(huán)活塞往復(fù)運(yùn)動(dòng)幾次？曲軸轉(zhuǎn)動(dòng)幾周？課后討論：課下收集相關(guān)資料，結(jié)合自己所在的地區(qū)對(duì)提高燃料的利用率的方法和意義提出自己的看法，對(duì)于不合理的地方可以提出建議。分小組完成100字以上的論文。六構(gòu)建知識(shí)框架【課后反思】（ 說說你的困惑或者談?wù)勛约旱母惺埽?） 知識(shí)掌握情況：（2） 課堂參與情況：一、獨(dú)立自學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)：（1）通過預(yù)習(xí)能初步概括出本節(jié)知識(shí)點(diǎn)。（2）預(yù)習(xí)后要能迅速把獨(dú)立自學(xué)后的習(xí)題完成。（3）不能獨(dú)立完成的把它留在后面，對(duì)學(xué)群學(xué)后再完成。二、合作交流的學(xué)法指導(dǎo)：（1）各小組同學(xué)在組長的帶領(lǐng)下完成合作學(xué)習(xí)。（2）在合作學(xué)習(xí)過程中可以采取群學(xué)的方式，也可以采取對(duì)學(xué)的方式。（3）各小組在合作交流的規(guī)定時(shí)間之內(nèi)展示和反饋本組學(xué)習(xí)情況。三、質(zhì)疑提升的學(xué)法指導(dǎo)：（1）各小組通過前面兩個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)以后，能在這里迅速展示老師所質(zhì)疑的問題。（2）把你目前還沒弄懂或者還存有疑問的東西反饋給同學(xué)和老師。（3）同學(xué)或者老師就同學(xué)所質(zhì)疑的問題進(jìn)行解疑。四、檢測鞏固的學(xué)法指導(dǎo)：（1）領(lǐng)會(huì)每道題所涉及到的知識(shí)。（2）需要更正的或者需要做批注的地方請(qǐng)使用雙色筆。（3）檢測時(shí)間根據(jù)情況而定，可以隨堂檢測，也可以課后自測。五、拓展應(yīng)用的學(xué)法指導(dǎo)：有興趣的同學(xué)在課后把這道題看看，要讓自己有更大的進(jìn)步！六、構(gòu)建知識(shí)框架的學(xué)法指導(dǎo)：（1）通過前面的學(xué)習(xí)花幾分鐘的時(shí)間把本節(jié)的知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)一下。（2）用你自己的方式把它記錄在左邊的空白地方。