串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律導(dǎo) 學(xué) 內(nèi) 容個 性筆 記【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、探究串聯(lián)、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律。2、練習(xí)連接電路和使用電壓表的技能。3、會利用串聯(lián)、并聯(lián)電路電壓規(guī)律解題。【學(xué)習(xí)重點難點】教學(xué)重點：通過實驗探究串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗，分析實驗數(shù)據(jù)并歸納出結(jié)論【學(xué)習(xí)過程】一 獨立自學(xué)電路圖電壓特點串串聯(lián) UA、UB、U C之間是什么關(guān)系？并并聯(lián)UA、U B、U C之間是什么關(guān)系？二 合作交流1如圖6-14所示的電路，閉合開關(guān)S后，電燈L1、L2都不發(fā)光，且兩電表的指針都不動.現(xiàn)將兩電燈的位置對調(diào)，再次閉合開關(guān)時，發(fā)現(xiàn)兩只燈泡仍不亮，電流表的指針仍不動，但電壓表的指針卻有了明顯的偏轉(zhuǎn)，該電路的故障可能是（   ）A.電流表內(nèi)部接線斷了B. 燈L1燈絲斷了C. 燈L2燈絲斷了D.電流表和兩個電燈都壞了三、糾錯質(zhì)疑，質(zhì)疑探究（對課內(nèi)不懂的內(nèi)容進(jìn)行糾錯質(zhì)疑）四、檢測鞏固1一般手電筒中是把兩節(jié)干電池串聯(lián)起來，它們提供的電壓是_V，若需要一個提供9V電壓的電源，則需要把_節(jié)干電池_聯(lián)起來。2如圖6-9，當(dāng)量程為03V時，電壓表指針的讀數(shù)為_   _ _V；當(dāng)量程為015V時，如果電表的指針仍在原位置，則此時電壓表的讀數(shù)為_   _V。3如圖6-10當(dāng)開關(guān)閉合后，兩燈都發(fā)光，此時V1、V2表的讀數(shù)分別是4V和2.5V，則電源電壓為_   V ，燈L1 兩端的電壓_   V ，燈L2 兩端的電壓為_    V。4如圖6-11所示的電路，電源電壓為9V，當(dāng)開關(guān)閉合時，燈L1兩端的電壓也為9V，則產(chǎn)生故障的原因可能是_或_。5如圖6-12所示電路中，在內(nèi)填上電流表或電壓表的符號。6若將20只相同的小燈泡串聯(lián)接在220 V的電路中，每只小燈泡兩端的電壓為            V，若將20只相同的小燈泡并聯(lián)接在110 V的電路中，每只小燈泡兩端的電壓為            V。7在圖6-15所示的電路圖中，能用電壓表正確測出燈Ll兩端電壓的是（     ） A B C D8如圖6-16所示的電路中，電源電壓保持不變.當(dāng)開關(guān)S1斷開、S2閉合時，電壓表的示數(shù)為4.5V；當(dāng)開關(guān)S1閉合、S2斷開時，電壓表的示數(shù)為3V，則L1和L2兩端的電壓分別為（  ）A3V和4.5V         B1.5V和4.5VC3V和1.5V         D1.5V和3V9如圖所示，有兩只燈泡L1和L2，還有電池、開關(guān)和電壓表，電池的電壓為2V?，F(xiàn)要求將燈泡L1和L2并聯(lián)起來，并用電壓表測量燈L1兩端的電壓。請將圖中的實物元件連接起來，并畫出對應(yīng)的電路圖。10在圖6-19所示的電路中,當(dāng)S1閉合,S2、S3斷開時,電壓表的示數(shù)為6 V,當(dāng)S1、S3斷開, S2閉合時, 電壓表的示數(shù)為3 V.求：（1）電源電壓是多少?（2）當(dāng)S1、S3閉合, S2斷開時, 電壓表的示數(shù)為多少?五構(gòu)建知識框架【課后反思】（ 說說你的困惑或者談?wù)勛约旱母惺埽?） 知識掌握情況：（2） 課堂參與情況：一、獨立自學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)：（1）通過預(yù)習(xí)能初步概括出本節(jié)知識點。（2）預(yù)習(xí)后要能迅速把獨立自學(xué)后的習(xí)題完成。（3）不能獨立完成的把它留在后面，對學(xué)群學(xué)后再完成。二、合作交流的學(xué)法指導(dǎo)：（1）各小組同學(xué)在組長的帶領(lǐng)下完成合作學(xué)習(xí)。（2）在合作學(xué)習(xí)過程中可以采取群學(xué)的方式，也可以采取對學(xué)的方式。（3）各小組在合作交流的規(guī)定時間之內(nèi)展示和反饋本組學(xué)習(xí)情況。三、質(zhì)疑提升的學(xué)法指導(dǎo)：（1）各小組通過前面兩個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)以后，能在這里迅速展示老師所質(zhì)疑的問題。（2）把你目前還沒弄懂或者還存有疑問的東西反饋給同學(xué)和老師。（3）同學(xué)或者老師就同學(xué)所質(zhì)疑的問題進(jìn)行解疑。四、檢測鞏固的學(xué)法指導(dǎo)：（1）領(lǐng)會每道題所涉及到的知識。（2）需要更正的或者需要做批注的地方請使用雙色筆。（3）檢測時間根據(jù)情況而定，可以隨堂檢測，也可以課后自測。五、構(gòu)建知識框架的學(xué)法指導(dǎo)：（1）通過前面的學(xué)習(xí)花幾分鐘的時間把本節(jié)的知識點歸納總結(jié)一下。（2）用你自己的方式把它記錄在左邊的空白地方。