14 秋天 第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.正確、流利、有感情地朗讀課，把握作者的感情。2.感知課文內(nèi)容，體會(huì)詩歌的意境，并揣摩、品味本文優(yōu)美的語言。3.培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的思想感情?！緦W(xué)法指導(dǎo)】1、有感情地朗讀全文，領(lǐng)會(huì)詩的崇高境界。2、獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案，如有疑難，請(qǐng)作好符號(hào)，以便課堂質(zhì)疑?！局R(shí)鏈接】一、走進(jìn)何其芳：何其芳（19121977），現(xiàn)代詩人、評(píng)論家。生于重慶萬縣。原名何永芳。主要詩集有預(yù)言夜歌夜歌和白天的歌等。另有多種詩學(xué)論著。新月派詩人。與卞之琳、李廣田合著漢園集，史稱“漢園三詩人”。二、現(xiàn)代詩的基本特征：詩歌的本質(zhì)是抒情的，真誠、摯烈的；詩歌的形象刻畫需要高度的凝練和集中；詩歌還講究語言的音樂性，現(xiàn)代詩雖沒有嚴(yán)格的格律載波，但也要求既有自由變化，又有內(nèi)在的和諧?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1、你能把下面加橫線的字詞拼音寫準(zhǔn)確嗎？趕快動(dòng)筆吧，親愛的孩子！肥碩（ ） 枯涸（ ） 丁?。?） 清洌（ ）寥闊（ ） 青鳊魚（ ） 夢(mèng)寐（ ） 烏桕（ ）2、解釋詞語。丁?。?棲息：清洌： 寥闊：夢(mèng)寐： 肥碩：【合作探究】1、詩中刻畫了幾幅圖畫?(給它們命上整齊、漂亮的名字)2、為什么說這是一幅鄉(xiāng)村秋景圖？3、作者是按什么順序?qū)懢暗模?、詩歌抒發(fā)了作者怎樣的感情？5、我最喜歡 這句話，因?yàn)樗\(yùn)用 的修辭，寫出了 （詞語），因?yàn)?6、我最喜歡 這幅畫，從中我想象到 的情景。【拓展延伸】請(qǐng)同學(xué)們收集有關(guān)秋天的詩句，看誰寫得多。至少三句，越多越好?！井?dāng)堂檢測】1.找出句子中的錯(cuò)別字并改正。（1）向江面的冷霧撤下園園的網(wǎng)。（ ）（2）輕輕搖著歸舶的小漿。（ ）（3）草野在悉蟀聲中更遼闊了。（ ）2.選出下列詩句中節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)（ ）A.伐木聲丁丁/地飄出/幽 B.秋天/棲息在/農(nóng)家里C.放下飽食過/稻香的/鐮刀 D.震蕩了/清晨/滿/披著的/露珠3.寫出詩的上句或下句。（1）放下飽食過稻香的鐮刀， 。（2）向江面的冷霧的撒下圓圓的網(wǎng)， 。（3） ，溪水因枯涸見石更清洌了。（4）那滿流著夏夜的香與熱的笛孔？ 。4、重讀課文“震蕩了清晨滿披著的露珠秋天棲息在農(nóng)家里“這部分文字，回答問題。這節(jié)詩從多種感官司角度出發(fā)，描寫秋景?！胺ツ韭暥《〉仫h出幽谷“一句是從 角度，寫出了幽谷 的特點(diǎn)?！暗鞠恪睆?角度，暗示稻子成熟，展示豐收的圖畫。5.“秋天棲息在農(nóng)家里”一句運(yùn)用了 的修辭手法。6.如果把“棲息”換成“停留”或其他的動(dòng)詞，好不好？為什么？7.這一節(jié)詩歌所描寫的畫面可以用一個(gè)什么詞來概括？它由哪兩個(gè)場景組成？8.對(duì)于秋天，有人看到的是它的蕭瑟，有人看到的是它的明凈，有人看到的是它的收獲，就如作者一樣，你見到的又是什么？對(duì)于秋天，你是否有更多自己的思索呢？請(qǐng)談一談?！菊n堂小結(jié)·整理學(xué)案】