測(cè)量平均速度導(dǎo) 學(xué) 內(nèi) 容個(gè) 性 筆 記【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過(guò)自己做實(shí)驗(yàn)加深對(duì)平均速度的理解。2.掌握停表的使用，會(huì)測(cè)時(shí)間。3.通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)，要學(xué)會(huì)用刻度尺和秒表測(cè)運(yùn)動(dòng)物體的平均速度，培養(yǎng)自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰团c他人協(xié)作的能力?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)用刻度尺和秒表測(cè)平均速度，加深對(duì)平均速度的理解。通過(guò)日常生活經(jīng)驗(yàn)或自然現(xiàn)象，使自己具有初步解決生活簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】1.準(zhǔn)確計(jì)時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)技巧要求較高。2.在課外活動(dòng)時(shí)，要保持好上課的組織紀(jì)律性。3.要正確記錄測(cè)量結(jié)果。【實(shí)驗(yàn)器材】學(xué)生：斜面、停表、卷尺、小紅旗。【實(shí)驗(yàn)方法】實(shí)驗(yàn)法、小組合作探究法【學(xué)習(xí)過(guò)程】一 獨(dú)立自學(xué)（1）演示小車(chē)從斜面上滑下，提出問(wèn)題：在物理學(xué)中，用什么物理量描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢？在勻速直線運(yùn)動(dòng)中，速度的大小等于什么？速度的計(jì)算公式和速度的單位是什么？（2）再次讓小車(chē)從斜面頂端滑到底端，學(xué)生觀察，教師提出問(wèn)題：小車(chē)從斜面上滑下，做的是什么運(yùn)動(dòng)？在物理學(xué)中，用什么描述變速運(yùn)動(dòng)物體的快慢程度？如何計(jì)算一個(gè)做變速運(yùn)動(dòng)的物體在時(shí)間t內(nèi)的平均速度？二 合作交流（1）明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理要求學(xué)生閱讀課文第23頁(yè)“第四節(jié)、測(cè)量平均速度”一節(jié)內(nèi)容，然后教師提出問(wèn)題：如何測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)這段時(shí)間的平均速度？用刻度尺量出通過(guò)的路程，用秒表測(cè)出通過(guò)這段路程所用的時(shí)間，再利用，可以求出通過(guò)這段路程的平均速度。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模壕毩?xí)用刻度尺和秒表測(cè)量變速運(yùn)動(dòng)物體的平均速度；實(shí)驗(yàn)依據(jù)的原理是，需要測(cè)量的是通過(guò)的路程和通過(guò)這段路程所用的時(shí)間。（2）了解實(shí)驗(yàn)儀器，學(xué)習(xí)使用秒表使用刻度尺時(shí)應(yīng)注意什么？使用前要觀察刻度尺的分度值、量程和零刻線，使用時(shí)要放對(duì)、讀時(shí)、記對(duì)。使用秒表前應(yīng)觀察什么？應(yīng)觀察秒表的分度值、量程和零刻線。教師讓學(xué)生觀察秒表，明確秒表的最小刻度是0.1秒，讀數(shù)時(shí)準(zhǔn)確到十分位即可，并介紹秒表的啟動(dòng)、止動(dòng)、回零等使用方法。帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)用秒表記時(shí)，教師將一小車(chē)放于外面頂端，將金屬片至于斜面底端，并開(kāi)始讀秒：“5、4、3、2、1、0”；讀到“0”時(shí)釋放小車(chē)，學(xué)生啟動(dòng)秒表計(jì)時(shí)，當(dāng)聽(tīng)到小車(chē)撞擊金屬片的聲音時(shí)，學(xué)生立即按下停表幾位學(xué)生報(bào)數(shù)后，教師糾正可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，然后介紹實(shí)驗(yàn)步驟。答案： 竹排， 江，青山，竹排三 分組實(shí)驗(yàn)(在生活中去體驗(yàn))學(xué)生去操場(chǎng)完成實(shí)驗(yàn)：（測(cè)量跑步或者步行時(shí)的平均速度）介紹實(shí)驗(yàn)步驟（1）在操場(chǎng)上，測(cè)出100m的路程。（2）選出兩位同學(xué)做記時(shí)員，分別站在50m，100m處。（3）選出一名發(fā)令員，以小紅旗的下落來(lái)表示開(kāi)始。（4）選手可以分別采用正常步行、跑步形式完成100m的路程。（5）組內(nèi)互相交換角色，重復(fù)實(shí)驗(yàn)。（6）將每一次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填在書(shū)本設(shè)計(jì)的表格中。（7）教師再次強(qiáng)調(diào)求解物體通過(guò)某段路程的平均速度時(shí)，一定要用物體通過(guò)的這段路程除以通過(guò)這段路程所用的時(shí)間。跑步： 路程 運(yùn)動(dòng)時(shí)間 平均速度 S=50米 S=100米步行： 路程 運(yùn)動(dòng)時(shí)間 平均速度 S=50米 S=100米四鞏固練習(xí)：1.一輛汽車(chē)從甲地開(kāi)往乙地，前半程的平均速度為12m/s,后半程的平均速度為16 m/s，求全程中的平均速度是多少？2.2020年1月1日9時(shí)整，江西首條湖底隧道開(kāi)通.這條隧道西起陽(yáng)明東路京九線隧道，東至國(guó)威路和上海北路交叉口，全長(zhǎng)1965m，雙向6車(chē)道，其中湖底暗埋段550m.在湖底隧道口有一交通標(biāo)志牌如圖所示,交通標(biāo)志牌上數(shù)字的含義是什么?在遵守交通規(guī)則的前提下, 一輛小車(chē)通過(guò)湖底暗埋段至少需要多少時(shí)間?40【課后反思】（ 說(shuō)說(shuō)你的困惑或者談?wù)勛约旱母惺埽?） 知識(shí)掌握情況：（2）課堂參與情況：一獨(dú)立自學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)：（1）閱讀課文，。（2）預(yù)習(xí)后要能迅速把獨(dú)立自學(xué)后的習(xí)題完成。（3）不能獨(dú)立完成的把它留在后面，對(duì)學(xué)群學(xué)后再完成。二合作交流的學(xué)法指導(dǎo)：（1）各小組同學(xué)在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下完成本節(jié)實(shí)驗(yàn)的探究學(xué)習(xí)。（2）各小組在合作交流的規(guī)定時(shí)間之內(nèi)展示和反饋本組學(xué)習(xí)情況。