運(yùn)動(dòng)的快慢導(dǎo) 學(xué) 內(nèi) 容個(gè) 性筆 記【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.掌握速度的物理意義及定義；能夠用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)。2.學(xué)會(huì)用速度公式v=s/t進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算；3.養(yǎng)成用運(yùn)動(dòng)有快慢的觀點(diǎn)觀察和分析身邊實(shí)例【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】速度的概念及公式，能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】速度概念的建立；速度公式的應(yīng)用【學(xué)法指導(dǎo)】回味日常現(xiàn)象，自主探究描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法。【知識(shí)鏈接】龜兔賽跑的故事【學(xué)習(xí)過(guò)程】一獨(dú)立自學(xué)1速度在物理學(xué)中，用速度這個(gè)物理量表示 。速度等于 ，可用公式: 表示。S ( )t ( )v ( )在國(guó)際單位制中，速度的單位是 ，在交通運(yùn)輸中還常用 做單位，符號(hào)是 或 。1m/s= km/h練習(xí)：20m/s=_km/h 54km/h=_m/s2勻速直線運(yùn)動(dòng)和變速運(yùn)動(dòng)(1)我們把 叫勻速直線運(yùn)動(dòng)，因此，物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)其速度應(yīng)該是一個(gè) ，與路程的大小和時(shí)間的長(zhǎng)短 _關(guān)，所以不能將v=s/t理解為v與 s成正比，與t成反比。(2)物體運(yùn)動(dòng)快慢是變化的運(yùn)動(dòng)叫做 運(yùn)動(dòng)。變速運(yùn)動(dòng)可以用 粗略地求出物體通過(guò)這一段路程的平均速度。二 合作交流1（結(jié)合“想想議議”）小組討論：日常生活中怎樣比較物體運(yùn)動(dòng)快慢？2.閱讀教材相關(guān)內(nèi)容并回答下列問(wèn)題：(1)在物理學(xué)中表示物體運(yùn)動(dòng)快慢采用什么樣的方法？(2)物理學(xué)中用 表示物體運(yùn)動(dòng)快慢，它等于 。(3)公式單位換算：1m/s= km/h3.自學(xué)教材“勻速直線運(yùn)動(dòng)”回答一下問(wèn)題：（1）結(jié)合教材圖1.3-3，比較兩種運(yùn)動(dòng)的差異。（2）舉例說(shuō)明什么是勻速直線運(yùn)動(dòng)。（3）舉例說(shuō)明什么是變速直線運(yùn)動(dòng)。答案： 竹排， 江，青山，竹排三質(zhì)疑解疑關(guān)于平均速度，有以下幾種說(shuō)法，正確的是（ ）A.平均速度就是速度的平均值B.平均速度是用來(lái)大致描寫做變速直線運(yùn)動(dòng)快慢的C.平均速度等于物體通過(guò)一段路程跟通過(guò)這段路程所用時(shí)間的比值D.平均速度是幾個(gè)物體運(yùn)動(dòng)速度的平均值四構(gòu)建知識(shí)框架五檢測(cè)鞏固1一汽車作勻速直線運(yùn)動(dòng)，在2min內(nèi)通過(guò)的路程是0.6km，那么汽車在通過(guò)300m處的速度是 m/s。2.單位換算： 1 m/s=_km/h72 km/h=_m/s3.某飛機(jī)在5s內(nèi)勻速飛行了1000m，它飛行的速度為 m/s，合 km/h，人步行的速度約為 m/s。4.從勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度公式 v =得出的結(jié)論，正確的是（ ）A.速度與路程成正比 B.速度與時(shí)間成反比C.速度不變，路程與時(shí)間成正比 D.速度與路程成反比5.兩個(gè)做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，甲比乙的速度大，說(shuō)明（ ）A運(yùn)動(dòng)時(shí)甲比乙用的時(shí)間短B. 運(yùn)動(dòng)時(shí)甲比乙通過(guò)的路程長(zhǎng)C通過(guò)相同的路程甲比乙所用的時(shí)間長(zhǎng)D. 在相同的時(shí)間內(nèi)甲比乙通過(guò)的路程長(zhǎng)6.關(guān)于速度的說(shuō)法中，正確的是（ ）A.速度是表示物體通過(guò)路程長(zhǎng)短的物理量B.速度是表示物體運(yùn)動(dòng)的物理量C.速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量D.做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體速度不一定相等7.小丁的家距學(xué)校600m，某天他上學(xué)時(shí)，以1m/s的速度走完前一半路程，為了不遲到，他改為1.5m/s的速度走完后一半路程，他上學(xué)的平均速度為（ ）A1.2m/s B. 1.25m/s C. 2m/s D. 2.5m/s8.如果一個(gè)物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，4s內(nèi)通過(guò)20m的路程，那它前2s內(nèi)的速度是（ ）A.20m/s B.10m/s C.5m/s D.無(wú)法確定9一列180m長(zhǎng)的隊(duì)伍做勻速直線運(yùn)動(dòng)，整列隊(duì)伍通過(guò)1.8km長(zhǎng)的大橋所用的時(shí)間是30min，求這列隊(duì)伍的速度是多少？六拓展應(yīng)用汽車沿平直公路從甲地開(kāi)往乙地，兩地相距90 km，開(kāi)始時(shí)汽車以10 m/s的速度行駛了1.5 h，然后余下的路程要在45 min內(nèi)勻速行駛完，求：后來(lái)汽車應(yīng)以多大的速度行駛？【課后反思】（ 說(shuō)說(shuō)你的困惑或者談?wù)勛约旱母惺埽?） 知識(shí)掌握情況：（2）課堂參與情況：一獨(dú)立自學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)：（1）閱讀教材，通過(guò)預(yù)習(xí)能初步概括出知識(shí)。（2）預(yù)習(xí)后要能迅速把獨(dú)立自學(xué)后的習(xí)題完成。（3）不能獨(dú)立完成的把它留在后面，對(duì)學(xué)群學(xué)后再完成。二合作交流的學(xué)法指導(dǎo)：（1）各小組同學(xué)在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下完成本節(jié)知識(shí)的探究學(xué)習(xí)。（2）在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中可以采取群學(xué)的方式，也可以采取對(duì)學(xué)的方式。（3）各小組在合作交流的規(guī)定時(shí)間之內(nèi)展示和反饋本組學(xué)習(xí)情況。三質(zhì)疑解疑的學(xué)法指導(dǎo)：（1）各小組通過(guò)前面兩個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)以后，能在這里迅速展示老師所質(zhì)疑的問(wèn)題。（2）另外把你目前還沒(méi)弄懂或者還存有疑問(wèn)的東西也反饋給同學(xué)和老師。（3）同學(xué)或者老師就同學(xué)所質(zhì)疑的問(wèn)題進(jìn)行解疑。四構(gòu)建知識(shí)框架的學(xué)法指導(dǎo)：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)以后，在這里迅速把本節(jié)的知識(shí)點(diǎn)歸納一下。五檢測(cè)鞏固的學(xué)法指導(dǎo)：（1）要領(lǐng)會(huì)每道題所涉及到的物理知識(shí)。（2）需要更正的地方或者需要做批注的地方請(qǐng)使用雙色筆。（3）檢測(cè)要獨(dú)立完成。要對(duì)所學(xué)的知識(shí)及時(shí)地整理。六拓展應(yīng)用的學(xué)法指導(dǎo)：有興趣的同學(xué)在課后把這道題做好，要讓自己有更大的進(jìn)步哦！