26 皇帝的新裝第二課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文主題，進(jìn)一步加深對(duì)騙子的認(rèn)識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生敢說真話的品質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生想象能力。【學(xué)法指導(dǎo)】1、獨(dú)立思考完成導(dǎo)學(xué)案，合作學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確把握文章主題；2、深入體會(huì)想象夸張手法的恰當(dāng)使用及其作用。【溫故知新】1、皇帝的新裝一文體裁是 ，作者是 （國(guó)家）著名童話作家 。2、皇帝的癖好是什么？文中用什么修辭手法來體現(xiàn)這一癖好？騙子行騙的目的是什么？3、皇帝受騙最根本的原因是什么？（ ）A、生活奢侈，只想穿新衣服 B、兩個(gè)大臣說謊騙皇上 C、自己愚蠢又愛慕虛榮【合作探究】（組內(nèi)討論后，班內(nèi)分小組展示、點(diǎn)評(píng)）1、騙子為什么用織新衣而不用別的手段來騙皇帝？2、皇帝、內(nèi)臣、和百姓為什么要說假話？這場(chǎng)騙局是由一個(gè)小孩說出真相，這說明了什么？3、這個(gè)故事有什么思想意義和現(xiàn)實(shí)意義？4、在文中畫出自己認(rèn)為精彩的重要的詞語或語段，然后進(jìn)行旁批，寫出自己的看法。（結(jié)合課后練習(xí)第二題探討）5、總結(jié)本文的寫作手法（溫馨提示：A、刻畫人物的方法B、想象、夸張的運(yùn)用）【拓展延伸】皇帝回宮后，故事情節(jié)又將如何發(fā)展，發(fā)揮你的想象與聰明智慧，續(xù)寫皇帝的新裝。比比誰的想象更豐富，情節(jié)更合理？【當(dāng)堂檢測(cè)】一、閱讀課文第一自然段，回答下列問題：許多年前，有一位皇帝，為了要穿得漂亮，他不惜把他所有的錢都花掉。他既不關(guān)心他的軍隊(duì)，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園除非是為了去顯耀一下他的新衣服。他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。人們提到他的時(shí)候總是說：“皇上在更衣室里?！?、本段運(yùn)用了什么修辭手法，表現(xiàn)了皇帝的什么性格特點(diǎn)？2、這段在全文中起什么作用？二、閱讀課文第713段回答下列問題。 1 、選段內(nèi)容從_、_、_等方面描寫了老大臣“看布”的經(jīng)過，由此可看出“善良”的老大臣是一個(gè)的人。2、老大臣看布料過程心理變化分析正確的是（ ）A.感慨害怕懷疑堅(jiān)定 B.悲嘆害怕堅(jiān)定猶豫C.悲嘆害怕猶豫堅(jiān)定  D.高興懷疑否定堅(jiān)定3、“這一點(diǎn)決不能讓任何人知道”中的“這一點(diǎn)”指的是什么？4、老大臣說假話的主要原因是（ ）A.騙子的騙術(shù)天衣無縫。 B.老大臣怕別人說自己不稱職和愚蠢。C.老大臣既虛偽又愚蠢。 D.為了保住自己的官職。5、文段詳寫老大臣看新裝而略寫其呈報(bào)皇上，原因是（ ）A.為了突出表現(xiàn)老大臣的虛偽。  B.為了諷刺老大臣的“稱職”。C.看新裝能推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。  D.呈報(bào)皇上不能推動(dòng)情節(jié)發(fā)展?！菊n堂小結(jié)·整理學(xué)案】