電流的測(cè)量 導(dǎo) 學(xué) 內(nèi) 容個(gè) 性 筆 記【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過實(shí)驗(yàn)知道電流是有強(qiáng)弱的.2.記住電流的單位是安培，比安培小的單位還有毫安和微安.3.會(huì)使用電流表.4.能正確讀出在電流表的示數(shù).【學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)重點(diǎn)：正確使用電流表，并能準(zhǔn)確讀數(shù)學(xué)習(xí)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生正確連接電路，正確使用電流表。【學(xué)習(xí)過程】一 獨(dú)立自學(xué)一電流的大小、單位1.電流強(qiáng)度：電流的大小；2符號(hào)：3.單位： ，簡稱 ，符號(hào)為 ；更小的單位為 和 ，符號(hào)分別為 和 。4.換算關(guān)系：1A mA，1mA µA5.常見用電器工作時(shí)的電流值：普通家用白熾燈約0.1A0.3A；晶體管收音機(jī)約0.01A0.1A；晶體管電視機(jī)約0.1A0.3A；普通家用空調(diào)機(jī)約4A8A。二電流的測(cè)量：1.測(cè)量工具：電流表2.電流表的符號(hào)： A 3.電流表使用方法：1）接入電路前：(1)一定要檢查指針是否對(duì)準(zhǔn) ，如果指針在零刻度線偏右處，使用后測(cè)量出的數(shù)據(jù)會(huì)比真實(shí)值 。因此，若發(fā)現(xiàn)指針設(shè)有指零刻度，一定要進(jìn)行調(diào)整后再使用。(2)正確選擇量程。每個(gè)電流表都有一定的測(cè)量范圍量程，被測(cè)電流超過量程時(shí)，電流表會(huì)損壞。實(shí)驗(yàn)室里使用的電流表通常有兩個(gè)量程， 和 。當(dāng)使用00.6A量程時(shí)，每大格表示 A，每小格表示 A。當(dāng)使用03A量程時(shí)，每大格表示 A，每小格表示 A。估測(cè)待測(cè)電路的電流強(qiáng)度。若小于0.6安培，選00.6安培量程。若在0.6安培3安培之間，選03安培量程。在不能預(yù)先估計(jì)被電流大小的情況下，可先拿電路的一個(gè)線頭迅速試觸電流表較大量程的一個(gè)接線柱，如指針偏轉(zhuǎn)很小，則可換較小的量程；如指針偏轉(zhuǎn)較大且在量程之內(nèi)，則可接較大的量程；如指針迅速偏轉(zhuǎn)且超過量程，則所用的電流表不能測(cè)量。2）接入電路時(shí)(1)必須把電流表 聯(lián)在待測(cè)電路中。(2)必須使電流從“ ”接線柱流入電流表，從“ ”接線柱流出電流表。(3)絕對(duì)不允許不經(jīng)過 而把電流表直接連到電源的兩極上。3）聯(lián)入電路后：電路接完后，在正式接通電源前必須先 ，同時(shí)觀看電流表的指針偏轉(zhuǎn)情況。(1)指針不偏轉(zhuǎn)：可能電路有斷開的地方(2)指針偏轉(zhuǎn)過激，超過滿刻度又被彈回，說明量程選小了。(3)指針偏轉(zhuǎn)很小，說明量程選大了。(4)指針反向偏轉(zhuǎn)，接線柱接反了。應(yīng)根據(jù)情況給予改正后，才能正式接通電源。三讀數(shù)：讀數(shù)時(shí)應(yīng)“先看量程，再看大格，然后讀小格”。二、合作交流1.如圖所示連入某電路的安培表，使用的是_和_兩個(gè)接線柱，量程是_，刻度盤上每個(gè)大格表示_安培，每個(gè)小格表示_安培，若通過安培表的電流強(qiáng)度是1.2安培，請(qǐng)你在圖示刻度盤上畫出表針的位置。2.如圖所示，圖A中安培表測(cè)量燈_或燈_的電流強(qiáng)度，圖B中安培表測(cè)量的是_的電流強(qiáng)度，圖C中安培表測(cè)量的是燈_的電流強(qiáng)度。請(qǐng)?jiān)趫D上標(biāo)出所用安培表的“”“”接線柱。3.如圖10所示的電路中，安培表的示數(shù)是0.5安培，如果把燈和安培表的位置互換一下，安培表的示數(shù)應(yīng)是_安培，標(biāo)出流入燈泡的電流方向和安培表的“”“”接線柱。三、 糾錯(cuò)質(zhì)疑，質(zhì)疑探究（對(duì)課內(nèi)不懂的內(nèi)容進(jìn)行糾錯(cuò)質(zhì)疑）四、檢測(cè)鞏固1單位換算：3.5安培= 毫安= 微安 0.85毫安= 安培= 微安2、如圖所示，如果連接的是0-0.6A,此時(shí)電流表的讀數(shù)為 ，每1小格為 A; 如果連接的是0-3A,此時(shí)電流表的讀數(shù)為 ，每1小格為 A;3.下列變換正確的是 ( )4.如圖6所示電路中敘述正確的是 （ ）5、用安培表測(cè)量通過燈L2的電流強(qiáng)度圖12（ ）三、實(shí)驗(yàn)題：1.如圖所示，試將圖8中電路元件照?qǐng)D7所示電路圖連線，連線不要交叉。2.如圖9所示，是測(cè)量電流強(qiáng)度的連線圖，請(qǐng)畫出它的電路圖。五構(gòu)建知識(shí)框架【課后反思】（ 說說你的困惑或者談?wù)勛约旱母惺埽?） 知識(shí)掌握情況：（2） 課堂參與情況：一、獨(dú)立自學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)：（1）通過預(yù)習(xí)能初步概括出本節(jié)知識(shí)點(diǎn)。（2）預(yù)習(xí)后要能迅速把獨(dú)立自學(xué)后的習(xí)題完成。（3）不能獨(dú)立完成的把它留在后面，對(duì)學(xué)群學(xué)后再完成。二、合作交流的學(xué)法指導(dǎo)：（1）各小組同學(xué)在組長的帶領(lǐng)下完成合作學(xué)習(xí)。（2）在合作學(xué)習(xí)過程中可以采取群學(xué)的方式，也可以采取對(duì)學(xué)的方式。（3）各小組在合作交流的規(guī)定時(shí)間之內(nèi)展示和反饋本組學(xué)習(xí)情況。三、質(zhì)疑提升的學(xué)法指導(dǎo)：（1）各小組通過前面兩個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)以后，能在這里迅速展示老師所質(zhì)疑的問題。（2）把你目前還沒弄懂或者還存有疑問的東西反饋給同學(xué)和老師。（3）同學(xué)或者老師就同學(xué)所質(zhì)疑的問題進(jìn)行解疑。四、檢測(cè)鞏固的學(xué)法指導(dǎo)：（1）領(lǐng)會(huì)每道題所涉及到的知識(shí)。（2）需要更正的或者需要做批注的地方請(qǐng)使用雙色筆。（3）檢測(cè)時(shí)間根據(jù)情況而定，可以隨堂檢測(cè)，也可以課后自測(cè)。五、構(gòu)建知識(shí)框架的學(xué)法指導(dǎo)：（1）通過前面的學(xué)習(xí)花幾分鐘的時(shí)間把本節(jié)的知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)一下。（2）用你自己的方式把它記錄在左邊的空白地方。