2020版八年級(jí)歷史與社會(huì)人教版上冊(cè)練習(xí):第二單元 第3課 日本的大化改新A卷
-
資源ID:11035423
資源大?。?span id="24d9guoke414" class="font-tahoma">132KB
全文頁數(shù):4頁
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請(qǐng)知曉。
|
2020版八年級(jí)歷史與社會(huì)人教版上冊(cè)練習(xí):第二單元 第3課 日本的大化改新A卷
2020版八年級(jí)歷史與社會(huì)人教版上冊(cè)練習(xí):第二單元 第3課 日本的大化改新A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、單項(xiàng)選擇題1 . 下列改革,就性質(zhì)、結(jié)果及影響而言最為相似的是( )日本大化改新俄國農(nóng)奴制改革中國戊戌變法日本明治維新ABCD2 . 日本大化改新的社會(huì)根源是。A遣唐使欲學(xué)習(xí)中國,富國強(qiáng)兵B日本民族危機(jī)深重,閉關(guān)自守C大唐王朝高度繁榮,吸引日本D日本社會(huì)矛盾尖銳,皇權(quán)旁落3 . 日本建立起中央集權(quán)的天皇制封建國家是在什么事件之后?A大化改新B明治維新C珍珠港事件D九一八事變4 . 日本從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過渡的標(biāo)志是A大化改新B大和統(tǒng)一日本C明治維新D孝德天皇上臺(tái)5 . 生活在兩河流域的古巴比倫人,創(chuàng)造出許多優(yōu)秀的文明成果。下列關(guān)于古巴比倫文明成果的表述中,不正確的是( )A漢謨拉比法典是世界上迄今發(fā)現(xiàn)的古代第一部比較完備的成文法典B他們發(fā)明的文字被稱為“楔形文字”C底比斯是兩河流域早期的文明城市D他們建造的“空中花園”被稱為古代世界七大奇跡之一6 . 日本被稱為“日出之處的國家”。下列關(guān)于日本大化改新的表述,不正確的是( )A7世紀(jì)中期實(shí)行的改革B改革效仿中國的隋唐制度C力主改革的人物是伯里克利D改變了社會(huì)性質(zhì)二、選擇題7 . 下列屬于日本大化改新內(nèi)容的是( )土地歸屬國家,定期分給公民耕種承認(rèn)土地私有和自由買賣改革行政制度,實(shí)行中央集權(quán)制強(qiáng)制普及中等教育ABCD8 . 學(xué)習(xí)歷史需要正確分析歷史事件的影響。下表中,歷史事件與影響對(duì)應(yīng)正確的是選項(xiàng)歷史事件影響A三世紀(jì)危機(jī)使拜占庭帝國走向衰落B日本大化改新使日本過渡到奴隸社會(huì)C彼得一世改革廢除農(nóng)奴制,掃清資本主義發(fā)展障礙D日本明治維新擴(kuò)大了資產(chǎn)階級(jí)在世界范圍的統(tǒng)治AABBCCDD三、非選擇題9 . 閱讀下列材料:日本人民善于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造,勤勞智慧、奮發(fā)向上。遠(yuǎn)在1400多年前,日本就先后20多次向中國派出遣隋使、遣唐使,借鑒中國的制度、典章、律令,引入佛教、漢字、技術(shù),結(jié)合自己的實(shí)際形成了獨(dú)具特色的日本文化。明治維新以后,日本人民努力學(xué)習(xí)吸收世界先進(jìn)文明成果,逐步發(fā)展成為亞洲第一個(gè)現(xiàn)代化國家。日本人民以有限的國土資源創(chuàng)造出舉世矚目的發(fā)展成就,日本在制造業(yè)、信息、金融、物流等領(lǐng)域位居世界前列,擁有世界一流的節(jié)能環(huán)保技術(shù)。這是日本人民的驕傲,也值得中國人民學(xué)習(xí)。2008年5月8日,胡錦濤在日本早稻田大學(xué)的演講請(qǐng)回答:(1) “遠(yuǎn)在1400多年前”,日本進(jìn)行的一次改革叫什么?這次改革借鑒了中國哪一時(shí)期的制度、典章、律令?(2)日本明治維新是哪一年開始的?借鑒了哪里的“先進(jìn)文明成果”?(3)日本通過明治維新強(qiáng)大后發(fā)動(dòng)了侵略中國的什么戰(zhàn)爭(zhēng)?促使了一部分中國人探尋資產(chǎn)階級(jí)改革的救國道路,發(fā)起了什么運(yùn)動(dòng)?(4)以上兩次改革分別使日本的社會(huì)制度產(chǎn)生了什么變化?(5)通過對(duì)日本兩次改革歷史的學(xué)習(xí),你覺得在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中,我們應(yīng)怎樣做?10 . (經(jīng)濟(jì)篇:改革創(chuàng)新)物久則廢,器久則壞,法久則弊,改革創(chuàng)新歷來是各 國各民族進(jìn)步的不竭動(dòng)力。材料一(1)圖一中的 E 地和圖二中 B 地當(dāng)時(shí)都出現(xiàn)了一場(chǎng)著名變革,其名稱分別是什么? (2)圖一 E 地的變革對(duì)當(dāng)時(shí)爭(zhēng)霸格局有什么影響?圖二 B 地改革與圖三有什么內(nèi)在聯(lián)系?材料二: 大化二年,孝德天皇發(fā)布田令,規(guī)定“廢除貴族對(duì)土地和部民私有,改土地、部民為國有。國家計(jì)口授田,對(duì)六歲以上公民,每六年按人口班給口分田一次,男子每人二 段(約相當(dāng)于 35 畝),女子為其 2/3,奴婢受田相當(dāng)于自由民的 1/3。所班田地不得買賣, 死后歸還政府”。田令(3)該規(guī)定出于哪國的哪一次改革?上述措施對(duì)該國的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了什么影響? (4)以上變革的結(jié)果,共同告訴我們什么道理?第 4 頁 共 4 頁參考答案一、單項(xiàng)選擇題1、2、3、4、5、6、二、選擇題1、2、三、非選擇題1、2、