《四川省敘永縣永寧中學(xué)八年級語文上冊 10《信客》學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省敘永縣永寧中學(xué)八年級語文上冊 10《信客》學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、10 信客 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 年青信客的經(jīng)歷是什么？ 2.你從新老兩信客的經(jīng)歷中得到了什么體會？ 3.你是如何理解課文語言質(zhì)樸而典雅、精辟而暢達(dá)的？ 【重點難點】 重點： 1. 了解新老信客的經(jīng)歷，感受他們身上所具有的精神。 2. 學(xué)習(xí)用典型事例塑造人物的方法。 難點： 1.揣摩本文質(zhì)樸而典雅、精辟而暢達(dá)的語言。 【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】 1.自讀課文，了解新老信客的經(jīng)歷，并利用工具書給生字注音、注釋。 2.通過教輔資料或網(wǎng)絡(luò)資源查閱余秋雨的相關(guān)資料。 【預(yù)習(xí)檢測】 1.給加點字注音： 唏噓（ ） 伎倆（ ） 文縐縐（ ）

2、吊唁（ ） 2.熟讀課文，填寫下列表格。 人物 工作內(nèi)容 收入情況 高興之事 痛苦之事 結(jié)局 啟示 老信客 新信客 【知識勾連】 人物描寫的相關(guān)知識儲備。 【教學(xué)建議】 一、教學(xué)預(yù)設(shè) 1.學(xué)情預(yù)設(shè)： 本文故事性強(qiáng)，學(xué)生喜歡讀，預(yù)習(xí)能解決新老兩個信客的經(jīng)歷這一重點，也能體會到“信”在人生中的重要作用。但對余先生的語言典雅精辟的體會較難，仍需教師在課堂上點撥。 2.建議課時：一課時 3.教學(xué)中怎樣發(fā)揮教師的個人所長 （1）通過自己兒時的經(jīng)歷，介紹一些已經(jīng)消失或行將消失的職業(yè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 （2）就余

3、先生散文給孩子們作推薦。 二、課堂流程 環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入 導(dǎo)入一： 播放視頻《最美郵遞員》，引入對信客這一職業(yè)的簡介而導(dǎo)入新課。 導(dǎo)入二： 以預(yù)習(xí)檢測的表格題為引入，直接進(jìn)入課文內(nèi)容的把握。 導(dǎo)入三： 鄧小平曾說過：做老實人，說老實話，干老實事，就是實事求是；弘一大師也說過：內(nèi)不欺已，外不欺人；富蘭克林的名言：誠實和勤勉，應(yīng)該成為你永久的伴侶。這些名人名文言無一不說明誠信在我們的工作學(xué)習(xí)生活中有多重要的作用，今天，讓我們走進(jìn)二十世紀(jì)初的中國大地，去認(rèn)識兩位信客，感受他們用誠信普寫的人生之歌。 環(huán)節(jié)二：課堂探究 1.就預(yù)習(xí)表格的內(nèi)容說說新老兩信客在你心中是個怎樣的人？ 突破

4、方式： A.在四人小組內(nèi)暢所欲言，相互補(bǔ)充。 B.小組推薦代表全班交流，建議回答時一定結(jié)合課文內(nèi)容，如：我從他幾十年從沒失過一封信，一件物品中知道他是一個誠實守信的人…… C.學(xué)生舉手發(fā)言或教師抽答，教師點撥，明確答案。 2. 思考作者為什么要先寫老信客？探討新老信客的不同結(jié)局，說明了什么問題？ 突破方式： A.教師提示，把大問題分解成幾個小問題 ①提醒學(xué)生關(guān)注課文第七段。 ②關(guān)注兩代信客的結(jié)局，想想作者為什么要這樣寫？ B.學(xué)生先獨(dú)立思考，然后二人對學(xué)； C.學(xué)生舉手或教師抽生作全班交流發(fā)言，師生互動，生生互動明確問題； 明確答案： 先寫老信客，實際上說明了信客這一職

5、業(yè)的兩個特點：一是路途艱苦；二是強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德——“就在一個信字”，而且這個“信”字要做到一絲不茍的地步。老信客既以自己的豐富經(jīng)歷，給年輕信客以具體切實的指點，他的慘痛的教訓(xùn)，又時時警醒著年輕信客。這些，都促使年輕信客迅速成為可以信賴的信客。年青信客一生都能得到人們的尊重，正是因為他恪守老人的教誨，宣揚(yáng)了現(xiàn)實生活中需要大大提倡“信”，每一個都應(yīng)該做一個善良、寬容、誠信無私的人。 3.信客和“老王”“臺階上的父親”一樣都是生活中的普通人，不同的作者在表現(xiàn)時語言風(fēng)格卻不一樣，能說說這篇文章的語言特點嗎？ 突破方式： A.學(xué)生再跳讀課文，捕獲信息，找出如“做信客的，就得挑著一副生死禍福的重?fù)?dān)，來

6、回奔忙?！薄岸际欣锏纳翗s辱，震顫著長期遲鈍的農(nóng)村神經(jīng)系統(tǒng)，他是最敏感的神經(jīng)末梢”……這樣的句子領(lǐng)會語言質(zhì)樸而典雅，精辟而暢達(dá)的特點。 B.教師引導(dǎo)點撥，可與《臺階》作比較，更容易理解。 環(huán)節(jié)三：目標(biāo)檢測 1.概括以下句子的語言特點。 (1)做信客的，就得挑著一副生死禍福的重?fù)?dān)，來回奔忙。 (2)這些眼神，是中國農(nóng)村對自己的冒險家們的打分。這些眼神，是千年故土對城市的探詢。 (3)信客沉重的腳步，是鄉(xiāng)村和城市的紐帶。 以上句子的語言特點： 。 2. 用四個四字詞概括年青信客的優(yōu)秀質(zhì)： ， ， ， 。 答案提示：誠實守信 任勞任怨 恪盡職守 寬以待人 善良厚道等。 環(huán)節(jié)四：拓展延伸 建議一：開展一次以“誠信”為主題的班隊活動。以小組為單位，人人參與（適合全班） 建議二：試寫一段話，作為信客墓碑上的文字 ,優(yōu)秀者在班上朗讀。（適合全班） 建議三：濃重推薦余秋雨先生及作品。（適合已讀過他作品的學(xué)生）