彈力 重力 摩擦力一、選擇題、1、 “中華牌”月球車(chē)裝有六個(gè)車(chē)輪，車(chē)輪上刻有螺旋形花紋是為了【 】A增大摩擦 B減小摩擦 C增大壓力 D減小壓力2、小敏在觀賞2020年世乒賽時(shí)，對(duì)乒乓球和球拍產(chǎn)生了下列四種想法，其中正確的是【 】 A.乒乓球在空中飛行時(shí)沒(méi)有慣性 B.乒乓球改變運(yùn)動(dòng)方向是因?yàn)槭艿搅肆Φ淖饔?C.乒乓球給球拍的力和球拍給乒乓球的力是一對(duì)平衡力 D.接觸時(shí)，乒乓球先給球拍一個(gè)力，球拍然后也給乒乓球一個(gè)力3、如圖，用100牛的力把一個(gè)重為10牛的物體壓在豎直墻壁上，物體處于靜止?fàn)顟B(tài)。當(dāng)壓力減為50牛時(shí)，物體沿豎直墻壁勻速下滑，則物體下滑時(shí)受到的摩擦力大小是【 】A.5牛 B.10牛 C.40牛 D.50牛4、自行車(chē)是我們熟悉的交通工具。從自行車(chē)的結(jié)構(gòu)和使用來(lái)看，它涉及到不少有關(guān)摩擦的知識(shí)。以下分析中，正確的是【 】A腳踏凹凸不平是通過(guò)增大接觸面積來(lái)增大摩擦的B輪胎上制有花紋是通過(guò)改變接觸面粗糙程度來(lái)減小摩擦的C剎車(chē)時(shí)用力捏剎車(chē)把是通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦的D在轉(zhuǎn)動(dòng)的部分加潤(rùn)滑油是通過(guò)變滑動(dòng)為滾動(dòng)來(lái)減小摩擦的5、（如圖2所示的四個(gè)實(shí)例中，目的是為了增大摩擦的是【 】6、飛船在圓軌道上飛行時(shí)處于"失重"狀態(tài)，以下哪個(gè)實(shí)驗(yàn)不能在飛船中進(jìn)行    A用彈簧握力計(jì)測(cè)握力B用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)拉力    C用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)摩擦力 D用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)重力7、如圖所示，鋼制彈簧作為健身拉力器的構(gòu)件，主要利用鋼鐵較好的 A導(dǎo)電性 B導(dǎo)熱性 C彈性 D絕緣性 8、一人站在電梯上隨電梯一起勻速上升，如圖1所示，則關(guān)于人的受力分析的下列敘述正確的是A人受到重力，豎直向上的彈力以及水平向右的摩擦力B人受到重力，豎直向上的彈力以及水平向左的摩擦力C人受到重力，豎直向上的彈力D人受到重力，豎直向上的彈力，電梯對(duì)人斜向上與速度方向一致的推力9、下列實(shí)例中，為了增大摩擦的是【 】A拉桿旅行箱底部裝有輪子 B鞋底刻有凹凸不平的花紋C向自行車(chē)的轉(zhuǎn)軸處加潤(rùn)滑油 D在氣墊船底和水之間形成一層空氣墊10、一同學(xué)用200N的力沿水平方向拉著一個(gè)木箱在地板上勻速前進(jìn)，箱重300N，則木箱受到的摩擦力為：【 】A、100N B、200N C、300N D、500N二、填空題、1、物體由于形變而產(chǎn)生的力叫_力。重力的方向總是_。2、 暴風(fēng)雨來(lái)臨前，狂風(fēng)把小樹(shù)吹彎了腰，把落葉吹得漫天飛舞。從力的作用效果分析，風(fēng)力使小樹(shù)發(fā)生了，使落葉的發(fā)生了改變。 3、踢毽子是人們喜愛(ài)的一項(xiàng)體育活動(dòng)。用腳將毽子踢起后，空中飛舞的毽子最終要落向地面，這是由于受 作用的緣故.4、摩擦與我們息息相關(guān). 老師在黑板上寫(xiě)字是利用粉筆與黑板間的 摩擦. 5、建筑工人利用懸掛重物的細(xì)線來(lái)確定墻壁是否豎直。這是因?yàn)橹亓Ψ较蚴?，當(dāng)重錘靜止時(shí)，它受到的重力和繩子的拉力是 力，所以繩子的拉力方向是 。 6、如圖所示，物體重5N，當(dāng)F=10N時(shí)，物體能沿豎直墻壁勻速下滑，這時(shí)物體受到的摩擦力是_N；當(dāng)F=20N時(shí)，物體在墻上靜止不動(dòng)，此時(shí)物體受到的摩擦力是_N。圖47、如圖5所示，第24屆世界大學(xué)生冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)吉祥物冬冬在進(jìn)行冰壺比賽，擲出的冰壺能在冰面滑行，是由于冰壺具有 ，而冰壺最終會(huì)停止下來(lái)，是因?yàn)椤?、 如圖4所示，錘頭松動(dòng)時(shí)，用力敲錘柄是利用使錘頭套緊；許多機(jī)器的軸上都裝了滾動(dòng)軸承，這是因?yàn)樵趬毫ο嗤那闆r下。三、作圖題、1、（1）在圖9甲中，畫(huà)出在斜面上勻速上滑的物體A所受到的重力和摩擦力的示意圖（說(shuō)明：重力大于摩擦力）；2、 如圖8懸掛的小球處于靜止?fàn)顟B(tài)，畫(huà)出他所受拉力的示意圖。3、按照題目要求作圖(1)如圖甲所示，物塊在水平面上處于靜止?fàn)顟B(tài)，畫(huà)出它所受重力和支持力的示意圖圖84、在探究“摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊在水平桌面上勻速向右運(yùn)動(dòng)，如圖8所示。請(qǐng)畫(huà)出木塊在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所受力的示意圖。四、實(shí)驗(yàn)探究題、1、在探究“滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中：（1）用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著木塊在水平桌面上做運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1.2N，滑動(dòng)摩擦力的大小等于，這是利用了。（2）王永同學(xué)猜想：滑動(dòng)摩擦力大小除了與接觸面的粗糙程度以及接觸面之間的壓力有關(guān)外，還可能與物體的運(yùn)動(dòng)方向有關(guān)。如果要用彈簧測(cè)力計(jì)、表面平整的木板、帶鉤的木塊等器材，對(duì)此猜想進(jìn)行探究，請(qǐng)你說(shuō)出主要的實(shí)驗(yàn)步驟：2、在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中。（1）小明的三次實(shí)驗(yàn)情況分別如圖19中的甲、乙、丙所示。實(shí)驗(yàn)時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊在水平木板（或毛巾）上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)知識(shí)可知，這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。（2）小明在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的關(guān)系”時(shí)，利用圖19中甲、乙兩組數(shù)據(jù)比較得出：“壓力越大，滑動(dòng)摩擦力就越大”的結(jié)論。你認(rèn)為他這樣對(duì)比這兩組數(shù)據(jù)就得出這樣的結(jié)論對(duì)嗎？。你的理由是：。（3）請(qǐng)你根據(jù)小明這三次實(shí)驗(yàn)情況設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。（4）從圖中甲、丙兩組數(shù)據(jù)比較，你能得出的結(jié)論是：。3、在“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，要沿水平方向勻速拉動(dòng)物體，根據(jù)現(xiàn)有知識(shí)，你認(rèn)為原因是： . 實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出了以下幾種猜想： A與壓力大小有關(guān) B與接觸面的粗糙程度有關(guān) C與接觸面積大小有關(guān) D與運(yùn)動(dòng)的速度大小有關(guān) (1)小楊同學(xué)用一個(gè)表面平整的長(zhǎng)木板、一個(gè)帶鉤的木塊和一只彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖14所示。他設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)記錄表格如下表所示：次數(shù) 壓力接觸面木塊放置木塊運(yùn)動(dòng)測(cè)力計(jì)示數(shù)/N 1一個(gè)木塊 木板平放很慢 2 一個(gè)木塊 木板平放 慢 3一個(gè)木塊 木板平放較快 小楊同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證猜想 (填字母序號(hào))的正確或者錯(cuò)誤。 (2)實(shí)驗(yàn)室提供的實(shí)驗(yàn)器材有：a表面平整的長(zhǎng)木板；b斜面；c硬紙板；d毛巾；e天平；f帶鉤的長(zhǎng)方體木塊；9彈簧測(cè)力計(jì)；h直尺。要驗(yàn)證猜想B的正確或者錯(cuò)誤，你需要的實(shí)驗(yàn)器材是： (填器材前面的字母)。請(qǐng)?jiān)谙路娇瞻滋幃?huà)出你設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)記錄表格。4、小明觀察到電風(fēng)扇、落地?zé)舻榷加袀€(gè)大而重的底座，使它們不易翻到。進(jìn)而他提出兩個(gè)猜想：物體的穩(wěn)定程度（穩(wěn)度）可能與物體重心高低有關(guān)；物體的穩(wěn)度可能與接觸面積大小有關(guān)。為了驗(yàn)證猜想，他將三塊相同的橡皮泥分別固定在三個(gè)相同的圓柱體的底部、中部和底部，對(duì)其重心位置如圖甲所示，然后小心地推翻圓柱體，觀察圓柱體剛好翻到轉(zhuǎn)過(guò)的角度（如圖乙）并記錄在下表中。在驗(yàn)證猜想之前，他想到照相機(jī)的三腳架與地面的接觸面積不變，支得越開(kāi)卻越穩(wěn)。于是，他調(diào)整思路，找來(lái)一塊木板和四根相同的木棒，組成圖丙所示裝置，將四根木棒由內(nèi)向外移動(dòng)時(shí)，裝置的穩(wěn)度不斷增大。（1） 圓柱體剛好翻到時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)的角度越小，反映圓柱體的穩(wěn)度越 （選填“大”或“小”）。 （2）分析表中的信息可知：物體的重心越 ，其穩(wěn)度越大。 （3）丙圖所示實(shí)驗(yàn)表明穩(wěn)度與 有關(guān)。 （4）依據(jù)以上結(jié)論：卡車(chē)裝貨物時(shí)，應(yīng)把中的貨物裝在 層（選填“上”或“下”），可使貨物不易翻到；乘車(chē)時(shí)，兩腳 （選填“分開(kāi)”或“靠攏”）站得更穩(wěn)。5、 在探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，選用的器材有：正方體木塊、讀數(shù)準(zhǔn)確的彈簧測(cè)力計(jì)、粗糙程度均勻的長(zhǎng)木板、棉布、毛巾等。（1）在采用如圖15所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量木塊與長(zhǎng)木板之間的摩擦力時(shí)，發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的穩(wěn)定，很難讀數(shù)。請(qǐng)分析其原因是什么？（2）為解決上述問(wèn)題，某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如圖16所示。請(qǐng)說(shuō)明利用該裝置是如何測(cè)出木塊與長(zhǎng)木板之間的摩擦力的。（3）用如圖7所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，為什么能解決上述問(wèn)題？圖15 圖166、下表是某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)做“研究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)記錄。實(shí)驗(yàn)次數(shù)接觸面的材料壓力（N）滑動(dòng)摩擦力（N）1木塊與木板40.82木塊與木板61.23木塊與毛巾62.5用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊做運(yùn)動(dòng)，這時(shí)木板對(duì)木塊的摩擦力才等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。(2) 分析比較序號(hào)1與2的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是 。 (3)分析比較序號(hào) 的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出和結(jié)論是：壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。（4）上述研究物理問(wèn)題的方法叫“控制變量法”，同學(xué)們?cè)诔踔袑W(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，還用到的研究問(wèn)題的方法有 。7、請(qǐng)你閱讀下面的文章：繞幾圈之后 增大摩擦力的方法通常有兩種，即增大壓力、使接觸面粗糙。那么，還有沒(méi)有別的方法了呢?小明同學(xué)對(duì)自己提出了這樣的問(wèn)題。 對(duì)此，他進(jìn)行了如下的研究： 找一段棉線，在棉線的一端拴上一把大鎖，然后，把它搭在一根平放的圓棍上。如圖A中那樣，通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)來(lái)拉棉線的另一端。這時(shí)，要使大鎖不下落，用的力雖然比豎直向上提要少，但省的力卻不算多。 再如圖B那樣，將棉線在圓棍上繞一圈，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變小了。再如圖C那樣，將棉線在圓棍上繞兩圈，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)更小了。再如圖D那樣，將棉線在圓棍上繞四圈，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)幾乎為零。 對(duì)于上述現(xiàn)象，小明進(jìn)行了歸納分析并得出了結(jié)論。 根據(jù)你的閱讀，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)小明同學(xué)可以得出一個(gè)什么結(jié)論?(2)這一結(jié)論在日常生活、生產(chǎn)中有何應(yīng)用?(請(qǐng)舉一例)(3)小明在上述探究過(guò)程中是一個(gè)什么樣的思維過(guò)程?