第5課 黃河頌 一、學(xué)會(huì)朗讀,感悟詩(shī)歌的節(jié)奏美1.朗讀時(shí),要注意熱血沸騰、壯懷激烈的情感,同時(shí)要融合國(guó)難當(dāng)頭的悲壯情懷。2.自由、有感情地朗讀。(1)詩(shī)歌分為朗誦詞和歌詞兩大部分,朗讀時(shí)應(yīng)該注意停頓,以示區(qū)別。(2)“我站在高山之巔,望黃河滾滾,奔向東南?！笨傤I(lǐng)下文,因此停頓要稍長(zhǎng)。后面的四個(gè)分句注意重點(diǎn)詞語(yǔ)“掀”“奔”“劈”的重讀,且四句應(yīng)該越讀越激昂,表現(xiàn)黃河的氣勢(shì)。(3)三個(gè)“啊”要讀得深沉,聲音稍稍延長(zhǎng);“黃河”要讀得高昂,表明在歌頌。(4)最后的兩句“像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)!”充滿了戰(zhàn)斗的決心,要讀得鏗鏘有力。3.四人小組中的成員進(jìn)行朗讀交流,相互做出評(píng)價(jià)。二、再讀詩(shī)歌,感悟詩(shī)歌整體美1.再讀詩(shī)歌,概括詩(shī)歌大意。這首詩(shī)寫得很有氣勢(shì),寫出了黃河在中華兒女心目中的重要地位。黃河兩岸是我們的母親河,歌頌黃河就是歌頌我們中華民族。黃河代表我們的民族精神,英雄的黃河代表著英雄的中華民族。2.悟讀詩(shī),體會(huì)詩(shī)歌的整體美。1、詩(shī)由朗誦詞和歌詞兩部分組成,從全詩(shī)來(lái)看,你認(rèn)為朗誦詞這部分所起的作用是什么？2、詩(shī)人在歌頌黃河之前,對(duì)黃河作了一番描繪,這些句子表現(xiàn)了黃河的什么特點(diǎn)?4、詩(shī)人借歌頌黃河表達(dá)了什么感情?三、研讀課文,欣賞詩(shī)歌的語(yǔ)言美1.歌詞中反復(fù)出現(xiàn)的“啊!黃河!”起了怎樣的作用？2.如何理解黃河是“搖籃”,是“屏障”?3.如何理解黃河“向南北兩岸/伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀”?4.詩(shī)歌中多次出現(xiàn)第二人稱“你”,這樣寫有什么好處?5. 詩(shī)歌結(jié)尾處“像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)”出現(xiàn)兩次是否重復(fù)?為什么?6. 概括本詩(shī)的語(yǔ)言特點(diǎn)。四、個(gè)人反思一、積累與運(yùn)用1.下列加點(diǎn)字注音不完全正確的一項(xiàng)是()A.澎湃(pài)發(fā)源(yuán)屏障(zhàng)B.濁流(zhú)流瀉(xiè)構(gòu)筑(zhù)C.哺育(b)山巔(din)劈開(p)D.體魄(pò)宛轉(zhuǎn)(wn)扮演(bàn)2.判斷下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的釋義和用法是否相同,并作簡(jiǎn)要分析。(1) 黃河以它英雄的氣魄。/多少英雄的故事。(2)我們民族的偉大精神。/筑成我們民族的屏障。3.請(qǐng)根據(jù)課文,補(bǔ)出下列空缺的詞語(yǔ)或句子。(1)啊!黃河!/你是中華民族的!/五千年的古國(guó)文化,/從你這兒。(2)啊!黃河!/你一瀉萬(wàn)丈,/,/向南北兩岸/伸出千萬(wàn)條鐵的。4.請(qǐng)補(bǔ)寫出下列描寫黃河的詩(shī)句。(1),奔流到海不復(fù)回。(2),將登太行雪滿山。(3)九曲黃河萬(wàn)里沙,。(4)黃河遠(yuǎn)上白云間,。5.閱讀全詩(shī),回答問(wèn)題。(1)本詩(shī)歌題目是“黃河頌”,哪個(gè)詞是關(guān)鍵?哪一部分是文章的主體部分,其內(nèi)容是什么?(2) 這首歌詞的第一、二兩節(jié)之間有什么關(guān)系?(3)主體部分中有一個(gè)蓄勢(shì)階段,如果找出一個(gè)詞來(lái)統(tǒng)領(lǐng),應(yīng)該是哪個(gè)詞?它所統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容是什么?