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濟(jì)南版中考生物專題21 細(xì)菌真菌和病毒

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濟(jì)南版中考生物專題21 細(xì)菌真菌和病毒

濟(jì)南版中考生物專題21 細(xì)菌真菌和病毒姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知: 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求,在指定區(qū)域內(nèi)答題,否則不予評分。一、 單選題 (共20題;共40分)1. (2分) (2017八上東莞月考) 利用酵母菌釀酒時,一開始通入空氣,其結(jié)果是( ) A . 酵母菌大量死亡,酒精減產(chǎn)B . 酵母菌數(shù)量不變,酒精減產(chǎn)C . 酵母菌數(shù)量增多,酒精增產(chǎn)D . 酵母菌數(shù)量增多,不產(chǎn)生酒精2. (2分) (2018八上龍崗期末) 以下屬于人類利用微生物的是( ) A . 真菌使人患足癬B . 真菌和藻類形成地衣C . 未放入冰箱的飯菜變餿D . 利用大腸桿菌生產(chǎn)胰島素3. (2分) (2018七上云浮期中) 下列哪種生物屬于無細(xì)胞生物? ( ) A . 蝸牛B . 病毒C . 蚯蚓D . 蛔蟲4. (2分) (2016八上張掖期中) 燒傷容易感染綠膿桿菌,人們利用綠膿桿菌噬菌體來治療,能有效地控制綠膿桿菌的感染,綠膿桿菌噬菌體是一種( )A . 細(xì)菌病毒B . 植物病毒C . 動物病毒D . 細(xì)菌5. (2分) 下列做法中不屬于對病毒的利用為人類造福的是( )A . 利用病毒達(dá)到轉(zhuǎn)基因或基因治療的目的B . 肝炎、艾滋病等寄生在人體內(nèi)C . 利用動物病毒防治蟲害D . 利用綠膿桿菌噬菌體治療燒傷6. (2分) (2017八上江門月考) 下列生物中屬于真菌的是( ) 醋酸桿菌 青霉 鏈球菌 大腸桿菌 葡萄球菌 酵母菌 靈芝 乳酸桿菌 曲霉 A . B . C . D . 7. (2分) 病毒之所以被認(rèn)為是一種很特別的生物,就是因為病毒( )A . 沒有細(xì)胞壁B . 沒有細(xì)胞膜C . 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)D . 來自外星球8. (2分) (2018八上肇源期末) 噬菌體所屬的病毒類型是( ) A . 動物病毒B . 植物病毒C . 細(xì)菌病毒D . 微生物病毒9. (2分) (2019呼倫貝爾) 生物學(xué)知識與我們生活息息相關(guān),下列有關(guān)說法正確的是( ) A . 中藥副作用小,用藥時增加劑量可使病情盡快好轉(zhuǎn)B . 壞血病患者應(yīng)當(dāng)多吃些新鮮的蔬菜和水果,補充維生素CC . 流感患者可以自行購買抗生素進(jìn)行治療D . B型血的人因外傷失血嚴(yán)重,可大量輸入O型血10. (2分) (2018八上深圳月考) 橘子腐爛后,出現(xiàn)一些青綠色的霉,在顯微鏡下可見到一些掃帚狀的孢子,這種霉菌是( ) A . 曲霉B . 青霉C . 酵母菌D . 毛霉11. (2分) (2019八上寬城期末) 下面是青霉結(jié)構(gòu)示意圖,其中能夠深入到營養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)部并從中吸收有機物的是( ) A . B . C . D . 和12. (2分) (2018八上寧晉期末) 食品和衣物上發(fā)霉長毛是由什么引起的( ) A . 霉菌B . 細(xì)菌C . 病毒D . 酵母菌13. (2分) (2018八上廉江期中) 葡萄球菌、蘑菇、噬菌體的主要生殖方式是( ) A . 孢子生殖、分裂生殖、自我復(fù)制B . 孢子生殖、自我復(fù)制、分裂生殖C . 分裂生殖、自我復(fù)制、孢子生殖D . 分裂生殖、孢子生殖、自我復(fù)制14. (2分) (2018八上德惠月考) 在下列哪種環(huán)境中。霉菌最容易生長( ) A . 干燥的皮膚B . 煮沸但密封的牛肉汁C . 潮濕的糧食堆D . 潮濕的沙土地15. (2分) (2018九上臨川期末) 如表是常見微生物類群的有關(guān)比較,正確的是( )A . AB . BC . CD . D16. (2分) (2019濱州) 學(xué)習(xí)用藥常識,維護(hù)身體健康。下列做法你認(rèn)為正確的是( ) A . 病人或家屬可以自行購買帶有“OTC“標(biāo)識的處方藥B . 西藥毒副作用大,中藥沒有毒副作用,可以長期服用C . 板藍(lán)根沖劑是常用的感冒藥,過期一兩周還可以服用D . 不論是中藥還是西藥,在服用前都要關(guān)注藥品說明書上的各項信息17. (2分) (2019八上東莞期中) 下列有關(guān)微生物的說法錯誤的是( ) A . 細(xì)菌是單細(xì)胞生物,都是腐生微生物B . 酵母菌具有真正的細(xì)胞核,能進(jìn)行出芽生殖C . 霉菌是多細(xì)胞真菌,有的能從其培養(yǎng)液中提取抗生素D . 病毒對人類也存在有利的一面,如通過噬菌體可控制某些細(xì)菌對人類的感染18. (2分) (2018永州) 下列有關(guān)傳染病和免疫的敘述,錯誤的是( ) A . 接種乙肝疫苗能預(yù)防肺結(jié)核B . 蛔蟲病是一種消化道傳染病C . 對麻疹患者進(jìn)行隔離治療是為了控制傳染源D . 皮膚的屏障作用構(gòu)成的免屬于非特異性免疫19. (2分) (2019邵陽) 微生物和人類生活有密切的關(guān)系,下列關(guān)于細(xì)菌、真菌和病毒的說法,正確的是( ) A . 細(xì)菌通過芽孢繁殖后代B . 真菌都是多細(xì)胞生物C . 噬菌體屬于病毒D . 微生物對人類都有害20. (2分) (2018東莞模擬) 中國科學(xué)家屠呦呦因為發(fā)現(xiàn)青蒿素一種治療瘧疾的中成藥物獲得諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎。下列說法不正確的是( ) A . 瘧疾患者是傳染源B . 飛沫和食物是傳播途徑C . 瘧疾的傳播途徑是吸血的節(jié)肢動物D . 瘧原蟲是病原體二、 綜合題 (共2題;共12分)21. (6分) (2018八上長春月考) 如圖是細(xì)菌的結(jié)構(gòu)模式圖,請根據(jù)圖回答問題。 (1) 細(xì)菌能依靠_進(jìn)行運動。 (2) 細(xì)菌屬于_(原核生物或真核生物)。 (3) 細(xì)菌通過_的方式進(jìn)行生殖,它靠形成_來抵抗不良的生活環(huán)境。 (4) 細(xì)菌的基因存在于_所指的結(jié)構(gòu)中。(填序號) (5) 由于細(xì)菌沒有_,只能利用現(xiàn)成的_生活,它們是自然界中的_者。 22. (6分) (2016九上單縣期末) 分析下列材料,回答下列問題:材料一:新華網(wǎng)北京5月28日電,國家衛(wèi)生計生委發(fā)布通報稱,廣東出現(xiàn)首例輸入性中東呼吸綜合征(MERS)疑似病例,據(jù)美國和沙特研究人員報告,引起該病的冠狀病毒廣泛存在于駱駝體內(nèi),因此專家建議飼養(yǎng)或屠宰駱駝的人要戴上防護(hù)面罩、手套,并穿上防護(hù)衣,勤洗手,駱駝奶要加熱飲用,駱駝肉也要烹飪熟再吃材料二:2015年6月1日晚,重慶東方輪船公司“東方之星”號在湖北監(jiān)利突遇龍卷風(fēng)發(fā)生翻沉,事故引起了黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的高度重視,迅速組織醫(yī)務(wù)人員等各方力量投入到救援中,全力搜救失蹤人員(1) 材料一中的冠狀病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),它一般由_外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成從傳染病的角度分析,該病毒屬于_(2) 從預(yù)防傳染病的措施來看,材料一中的“飼養(yǎng)或屠宰駱駝的人要戴上防護(hù)面罩、手套,并穿上防護(hù)衣,勤洗手”等做法屬于_(3) 材料二中的醫(yī)務(wù)人員搶救呼吸和心跳驟停的溺水者時,最先應(yīng)采取心肺復(fù)蘇措施即:人工胸外按壓和人工呼吸,進(jìn)行人工呼吸前應(yīng)先清除呼吸道內(nèi)的異物,保證_的暢通若某人因外傷出血,血呈鮮紅色,噴射狀,搶救時應(yīng)立即用手指壓迫傷口的_(填近或遠(yuǎn))心端進(jìn)行止血三、 實驗探究題 (共1題;共5分)23. (5分) (2019湘潭) 某生物興趣小組成員看到電視廣告中某洗手液廠商標(biāo)榜其洗手液有強效的“抗菌”能力。他們對此產(chǎn)生了疑問,于是設(shè)計并做了下列實驗: (1) 實驗方案如下: 將配置好的培養(yǎng)基分裝入9個培養(yǎng)皿中,進(jìn)行高溫滅菌后隨機分為三組,每組3個,分別編號為A、B、C組;在教室中打開A、B兩組的培養(yǎng)皿,暴露在空氣中20分鐘,C組不做處理;在A組培養(yǎng)皿中加入_,B組培養(yǎng)皿中加入2mL無菌水,C組不做處理;將9個培養(yǎng)皿蓋好,分類放入恒溫箱中,在30條件下培養(yǎng)3天,每天觀察兩次并記錄。(注意不要打開培養(yǎng)皿)(2) 預(yù)測實驗結(jié)果與結(jié)論: 若統(tǒng)計記錄結(jié)果是:A組菌落平均數(shù)較少,B組菌落平均數(shù)較多,C組無菌落或菌落平均數(shù)較少,則說明_。若統(tǒng)計記錄結(jié)果是:A組、B組菌落平均數(shù)較多,C組無菌落或菌落平均數(shù)較少,則說明_。(3) 設(shè)置C組的實驗?zāi)康氖莀。 (4) 實驗設(shè)計A、B、C的三組時,每組設(shè)置3個培養(yǎng)皿,取菌落的平均數(shù),而不只設(shè)置1個培養(yǎng)皿,他們的設(shè)計目的是_。 第 11 頁 共 11 頁參考答案一、 單選題 (共20題;共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、 綜合題 (共2題;共12分)21-1、21-2、21-3、21-4、21-5、22-1、22-2、22-3、三、 實驗探究題 (共1題;共5分)23-1、23-2、23-3、23-4、

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