第2課爸爸的花兒落了 一、學習目標  1.有感情地朗讀課文，感知文章內(nèi)容，用簡潔的語言概述文章的內(nèi)容。 2.理清文章的思路，研讀課文，學會質(zhì)疑。 3.理解作者思想感情，體味人與人之間的真情。 二、學習重點 感情地朗讀課文，感知文章內(nèi)容，用簡潔的語言概述文章的內(nèi)容。 三、學習難點  理解作者思想感情，體味人與人之間的真情。 教時：兩課時 第一課時一、 預習1. 作者簡介2. 思考：“花“在全文結(jié)構中起到了怎樣的作用？二、 課堂展示（一） 課前預習展示，整體感知課文。（二） 小組探究1. 文中哪些寫的是眼前的事，哪些寫的是回憶過去的事，回憶的事情是怎樣引出的？2. 從全文看，爸爸是一個怎么樣的人？學生速讀課文后，四人小組討論回答，學生間互相評論補充。 爸爸表面上很嚴厲，實際上卻充滿愛心。  鼓勵孩子要堅強，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。  很重感情，他聽到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。   特別愛花，每天下班回來，第一件事就是澆花。3. 文章表達了作者怎樣的感情？表達了作者失去父親的痛楚與無奈，同時又深深眷念的感情。三、 當堂檢測美文閱讀，找出文章的線索。第二課時一、 預習文中是如何暗示爸爸已經(jīng)病得很重，可能將不久于人世的? 二、課堂展示（一）學生分小組展示交流預習成果，讓學生體會花和父親的關系。比如開頭“我”回憶去醫(yī)院看望爸爸時，爸爸曾說：“沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)長大了，是不是?”這是一處伏筆。又如當畢業(yè)典禮的鐘聲響起后，我突然又想到媽媽爸爸，疑惑“媽媽今早的眼睛為什么紅腫著”，是在暗示媽媽對爸爸的病情很了解，知道他將去世。而畢業(yè)典禮結(jié)束后，“催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的”，急急忙忙趕回家去，這恐怕是一種預感。至于寫他進家門以后看到“旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣”，更是以花喻人，把即將喪父的傷痛推到極致。（二） 小組探究1. 文章題目“爸爸的花兒落了“，有哪些含義？又有何作用？