四川省西昌市禮州中學七年級語文下冊 第一單元 第2課《爸爸的花兒落了》導學案(無答案) 新人教版
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四川省西昌市禮州中學七年級語文下冊 第一單元 第2課《爸爸的花兒落了》導學案(無答案) 新人教版
第2課爸爸的花兒落了 一、學習目標 1.有感情地朗讀課文,感知文章內(nèi)容,用簡潔的語言概述文章的內(nèi)容。 2.理清文章的思路,研讀課文,學會質(zhì)疑。 3.理解作者思想感情,體味人與人之間的真情。 二、學習重點 感情地朗讀課文,感知文章內(nèi)容,用簡潔的語言概述文章的內(nèi)容。 三、學習難點 理解作者思想感情,體味人與人之間的真情。 教時:兩課時 第一課時一、 預習1. 作者簡介2. 思考:“花“在全文結(jié)構中起到了怎樣的作用?二、 課堂展示(一) 課前預習展示,整體感知課文。(二) 小組探究1. 文中哪些寫的是眼前的事,哪些寫的是回憶過去的事,回憶的事情是怎樣引出的?2. 從全文看,爸爸是一個怎么樣的人?學生速讀課文后,四人小組討論回答,學生間互相評論補充。 爸爸表面上很嚴厲,實際上卻充滿愛心。 鼓勵孩子要堅強,無論什么困難的事,只要硬著頭皮去做,就闖過去了。 很重感情,他聽到弟弟被日本人害死的消息,便急得吐血了。 特別愛花,每天下班回來,第一件事就是澆花。3. 文章表達了作者怎樣的感情?表達了作者失去父親的痛楚與無奈,同時又深深眷念的感情。三、 當堂檢測美文閱讀,找出文章的線索。第二課時一、 預習文中是如何暗示爸爸已經(jīng)病得很重,可能將不久于人世的? 二、課堂展示(一)學生分小組展示交流預習成果,讓學生體會花和父親的關系。比如開頭“我”回憶去醫(yī)院看望爸爸時,爸爸曾說:“沒有爸爸,你更要自己管自己,并且管弟弟和妹妹,你已經(jīng)長大了,是不是?”這是一處伏筆。又如當畢業(yè)典禮的鐘聲響起后,我突然又想到媽媽爸爸,疑惑“媽媽今早的眼睛為什么紅腫著”,是在暗示媽媽對爸爸的病情很了解,知道他將去世。而畢業(yè)典禮結(jié)束后,“催著自己,我好像怕趕不上什么事情似的”,急急忙忙趕回家去,這恐怕是一種預感。至于寫他進家門以后看到“旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子,散散落落的,很不像樣”,更是以花喻人,把即將喪父的傷痛推到極致。(二) 小組探究1. 文章題目“爸爸的花兒落了“,有哪些含義?又有何作用?