四川省西昌市禮州中學七年級語文下冊 第三單元 第11課《鄧稼先》導學案(無答案) 新人教版(通用)
-
資源ID:110434707
資源大?。?span id="24d9guoke414" class="font-tahoma">99.50KB
全文頁數(shù):4頁
- 資源格式: DOC
下載積分:10積分
快捷下載
會員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
四川省西昌市禮州中學七年級語文下冊 第三單元 第11課《鄧稼先》導學案(無答案) 新人教版(通用)
第11課鄧稼先 一、 學習目標1.通過對材料和人物精神關(guān)系的了解分析,把握寫人文章的一般規(guī)律。2.引導學生體會文章是如何抓住有表現(xiàn)力的語言動作進行細致生動的描寫,從而表現(xiàn)人物內(nèi)心世界的,并向課文學習人物語言動作的描寫技巧。3.將愛國主義情感和獻身科學的精神作為德育的重心,弘揚“文以載道”的創(chuàng)作宗旨。二、學習重點引導學生體會文章是如何抓住有表現(xiàn)力的語言動作進行細致生動的描寫,從而表現(xiàn)人物內(nèi)心世界的,并向課文學習人物語言動作的描寫技巧。三、學習難點將愛國主義情感和獻身科學的精神作為德育的重心,弘揚“文以載道”的創(chuàng)作宗旨。學習過程: 第一課時一、預習1.給生字詞注音元勛( ) 彭桓( )武 王淦( )昌 惶( )恐膽怯( ) 許德珩( ) 銷聲匿( )跡 寥( )寥無幾和( )泥 聶榮臻( ) 含辛茹( )苦 驀( )地2.朗讀課文,并簡要概括鄧稼先事跡。二、課堂展示(一)預習檢測(二)學生自由朗讀課文。(三)小組探究1.文章各部分主要寫了什么內(nèi)容?引子:從20世紀40年代美國研制原子彈有許多科學家“失蹤”寫到鄧稼先,引出他那一段“失蹤”的經(jīng)歷。第一部分:寫鄧稼先接受使命時的激動和喜悅,突出他的愛國情懷和崇高的使命感。第二部分:寫鄧稼先在極其艱苦的條件下克服重重困難,完成原子彈的理論設計,為第一顆原子彈的爆炸作出貢獻的事跡。2.課文表現(xiàn)了鄧稼先的哪些可貴精神?從文中找出具體事例加以說明。(1)鄧稼先對祖國、對民族鞠躬盡瘁,無私奉獻。在“要放個大炮仗”這部分集中寫了這方面的精神。1950年沖破重重阻力回到祖國的鄧稼先,至1958年已成為嶄露頭角的優(yōu)秀青年物理學家,但為了研制原子彈這一艱巨、光榮、偉大的工作,他無比激動而又喜悅地走到了原子彈設計研制的第一線,從事鮮為人知的工作,并從此在公開場合銷聲匿跡。(2)鄧稼先干工作身先士卒、不怕犧牲、不求名利,甘當無名英雄。在“艱苦創(chuàng)業(yè)的年月”這部分有不少這樣的例子。(3)為人真誠謙虛、樸實坦誠。搞原子彈的理論設計是研制原子彈的先行工作,關(guān)系重大。有史以來,中國人誰也沒有造過原子彈,無所謂什么權(quán)威。在外國資料嚴密封鎖的情況下,鄧稼先邊讀書,邊講授。年輕人叫他鄧老師,他說:“你們甭叫我鄧老師,咱們一塊干吧!"(4)超凡的創(chuàng)造才能,勇進的膽識,穩(wěn)健的判斷,堅定的意志和堅強的信念。如在蘇聯(lián)專家全部撤走的情況下,帶領(lǐng)科研人員 自力更生研制戰(zhàn)略核武器。又如,有一次,為了把一個問題弄個水落石出數(shù)據(jù)是正確可靠的。再如,有一次,核裝置下到深處時,突然信號測不到。在這危急關(guān)頭,鄧稼先和大家從夜里十二點一直討論到天亮,最后鄧稼先憑著勇進的膽識、穩(wěn)健的判斷做出現(xiàn)場處理的決定,并順利排除了故障。三、當堂檢測請學生用簡潔的語言評價鄧稼先。第二課時一、預習了解有關(guān)人物通訊的知識。(二)小組討論1.討論寫作特點 :(1)過程為序,各有側(cè)重。(2)點面結(jié)合,概述細寫交融。 (3)文章有面的交代,有點的敘述,有對工作過程和人物事跡的概括敘述,也有對具體事件的細致描寫,兩相交融,既照顧了全局,又突出了重點。對人物的語言、動作描寫細膩。環(huán)境烘托,表現(xiàn)人物。 3.近幾年來,隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展,我國又取得了那些重要的科研成果?你還知道哪些有突出貢獻的科學家?三、當堂檢測 美文欣賞鄧稼先的光輝一生