第25課短文兩篇 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1有感情地朗讀并熟背課文。2理解、積累、掌握重點(diǎn)文言詞匯及句子的意義。能通過想象，擴(kuò)展文章省略的細(xì)節(jié)和場景，加深對(duì)文章的理解。3感受夸父勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，自我犧牲的精神，以及共工改造山河的大無畏精神；體會(huì)古代人民探索、征服大自然的愿望和意志；熱愛祖國古代文化學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解、積累、掌握重點(diǎn)文言詞匯及句子的意義。能通過想象，擴(kuò)展文章省略的細(xì)節(jié)和場景，加深對(duì)文章的理解。學(xué)習(xí)難點(diǎn)感受夸父勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，自我犧牲的精神，以及共工改造山河的大無畏精神；體會(huì)古代人民探索、征服大自然的愿望和意志；熱愛祖國古代文化。學(xué)習(xí)過程一、預(yù)習(xí)1解釋下列加點(diǎn)字的意思。（1）、逐走（ ） （2）、入日（ ） （ 3）、欲得飲（ ）（4）、河、渭不足（ ）（ 5）、北飲大澤（  ） （6）、棄其杖（  ）2. 畫出不明白的詞語及句子。二、課堂展示（一）預(yù)習(xí)展示（二）小組探究1.翻譯下列語句（1）未至，道渴而死。（2）棄其杖，化為鄧林。2.想像一下：夸父為何與日逐走？3.有人說，夸父的行為是自不量力，你的看法是什么？ 夸父逐日的神話故事表達(dá)了古代人民怎樣的愿望與精 4.夸父逐日的神話故事對(duì)后世影響很大，人們常以“夸父追日”或夸父逐日比喻什么？5.結(jié)尾“棄其杖，化為鄧林”這個(gè)情節(jié)讓你產(chǎn)生怎樣的想像，你是如何理解的？共工怒觸不周山一、預(yù)習(xí)利用課下注釋及工具書疏通文意。二、課堂展示（一）預(yù)習(xí)展示（二）小組探究1解釋下列加點(diǎn)字的意思。（1）、昔者（ ）（2）、怒而觸不周山（ ）（3）、地維絕（ ）（ ）（4）故水潦塵埃歸焉（ ）2.翻譯下列語句怒而觸不周山，天柱折，地維絕。3.“怒而觸不周之山”中的“怒”字說明了什么？表現(xiàn)了共工怎樣的性格特點(diǎn)？4.共工觸山的結(jié)果是怎樣的？你如何理解？5.你如何看待這場共工與顓頊之間的戰(zhàn)爭？