第9課土地的誓言 一、學習目標：    1.注重朗讀訓練，讀準字音，讀出感情。    2.通過朗讀領(lǐng)會文意。聯(lián)系時代背景，體會作者的思想感情。    3.揣摩.欣賞精彩段落和語句。了解呼告的寫作手法。4.增強學生熱愛祖國家鄉(xiāng)，發(fā)奮圖強的美好情操，培養(yǎng)崇高的愛國主義精神。 二、學習重點： 揣摩.欣賞精彩段落和語句。三、學習難點：品味作者蘊含在字里行間的深厚情感。學習步驟：一、預(yù)習1.掃清字詞障礙熾（ ）痛 嗥（ ）鳴 讕（ ）語 怪誕 （ ） 亙（ ）古輾（ ）著 轆轆 （ ） 污穢（ ） 鎬（ ）頭 默契（ ）2.仿寫文章第一自然段二、課堂展示（一）預(yù)習檢測（二）配樂范讀課文，學生按要求聽讀課文。要求：感受文中作者所蘊涵的情感注意教師朗讀時對語氣語速重音等的把握和處理。（三）小組探究1.土地會發(fā)出誓言嗎？如何理解本文的標題“土地的誓言”？明確：是作者對土地發(fā)出的誓言，不是土地本身發(fā)出的誓言。2.在文章第一自然段中，作者為什么在這段話中列舉了一大串的景色.物產(chǎn)？表達了作者怎樣的感情？明確：列舉了一大串富有東北地域特征的景色.物產(chǎn)，作者如數(shù)家珍，像電影鏡頭一樣展現(xiàn)，展現(xiàn)東北大地的富饒美麗，表現(xiàn)了對故鄉(xiāng)深切的留戀和熾痛的熱愛，也加大了信息容量和對讀者的沖擊力與感染力。作者回憶起故鄉(xiāng)的景色，似乎聽到了故鄉(xiāng)的呼喚。讀第一段后半部分思考：3.作者把廣大的關(guān)東原野，以“她”而不是“它”相稱，這是為什么？表達了作者什么感情？明確：運用呼告的手法，直接對著故鄉(xiāng)的土地傾訴自己的熱愛.懷想和眷念，并且將傾訴對象擬人化。以“她”而不是“它” 相稱，隱含將土地比做“母親”的意思。比如：“我無時無刻不聽見她呼喚我的名字，我無時無刻不聽見她召喚我回去。她低低地呼喚著我的名字，聲音是那樣的急切，使我不得不回去。”等等。這種感情經(jīng)過多次反復(fù)，像音樂的主旋律一樣得到加強，自然會在讀者心里掀起重重波瀾，激起強烈的共鳴。表達了自己對故土的熱愛。4.這樣美麗的景物，這樣美好的生活，現(xiàn)在卻遭遇不幸。作者面對土地發(fā)出了怎樣的誓言？（用原文回答）表達怎樣的情感？明確： 我必須回去！為了她，我愿付出一切！對故鄉(xiāng)對祖國的熱愛；激發(fā)人們的愛國熱情，鼓勵人們站起來為家鄉(xiāng)，為祖國而戰(zhàn)。三、當堂檢測1怎樣理解文中“我常常感到它在泛濫著一種熱情”中“泛濫”這個詞的確切含義？2“在那田壟里埋葬過我的歡笑”中“埋葬”這個詞的確切含義？