課題：13.2內(nèi)能 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知道什么叫內(nèi)能，知道內(nèi)能和溫度的關(guān)系；2.知道改變物體內(nèi)能的方法；3.了解地球的溫室效應(yīng)現(xiàn)象。學(xué)習(xí)過程一、自主學(xué)習(xí)1. 你見過裝著開水的暖水瓶有時(shí)會(huì)把瓶蓋彈起來嗎？是什么物體推動(dòng)瓶蓋做功？發(fā)生怎樣的能量轉(zhuǎn)化？（先思考，建議預(yù)習(xí)教材后再修訂你的答案）2.什么叫物體的內(nèi)能？單位是什么？運(yùn)動(dòng)的足球具有_能，運(yùn)動(dòng)的分子也具有_能，彈簧形變具有_能，互相吸引和排斥的分子具有_能。構(gòu)成物體的所有分子，其熱運(yùn)動(dòng)_能和分子的_能的總和叫做內(nèi)能，內(nèi)能是能的一種形式，在國(guó)際單位制中，內(nèi)能的單位為_。3.內(nèi)能的大小跟溫度有什么關(guān)系?為什么？一個(gè)物體溫度越高，分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)越_，分子的動(dòng)能就越大，因而物體內(nèi)能就越大。3. 一個(gè)物體溫度升高時(shí)內(nèi)能增加，溫度降低時(shí)內(nèi)能減小，熱傳遞可以改變物體內(nèi)能；什么叫熱傳遞？請(qǐng)舉出熱傳遞改變物體內(nèi)能的生活實(shí)例？4.觀察課本圖13.2-4搓手時(shí)手的溫度升高，從滑滑梯滑下臀部發(fā)熱，兩種情況物體溫度升高，內(nèi)能增加，屬于熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能嗎？是什么方式改變物體的內(nèi)能？5.什么叫溫室效應(yīng)？什么是溫室氣體？如何減小溫室效應(yīng)給我們帶來的危害？二、合作探究知識(shí)點(diǎn)1：內(nèi)能1.課本把內(nèi)能和機(jī)械能進(jìn)行類比，實(shí)際上內(nèi)能是不同于機(jī)械能的另一種形式的能，說說它們有什么不同？2.內(nèi)能的大小和溫度有關(guān)？還跟哪些因素有關(guān)？討論：溫度相同的一碗水和一滴水哪個(gè)內(nèi)能大？同溫度的冰熔化為同溫度的水后內(nèi)能變化嗎？知識(shí)點(diǎn)2：熱傳遞改變物體的內(nèi)能3.什么叫熱傳遞？發(fā)生熱傳遞的條件是什么？熱傳遞改變內(nèi)能的實(shí)質(zhì)是什么？4.內(nèi)能、熱量溫度是不同的物理量.你能識(shí)別嗎？?jī)?nèi)能是能量的一種形式，是“狀態(tài)量”。熱量是執(zhí)傳遞過程中物體內(nèi)能改變的一種量度，是一個(gè)過程量；物體不具有熱量，要用“吸收”、“放出”來表達(dá)，不能用“含有”、“具有”來表述。溫度是表示物體的冷熱程度的物理量，是一狀態(tài)量，能說“高低”，但不能“傳遞”和“轉(zhuǎn)移”，下面四句話里“熱”字表示什么物理量（選填“溫度”“內(nèi)能”或“熱量”）？天氣真熱            ，摩擦生熱            ；物體放熱            ，電爐很熱          _。知識(shí)點(diǎn)3：做功改變物體的內(nèi)能5.觀察探究課本圖13.2-5甲、乙，并解釋實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的現(xiàn)象，(1)在一個(gè)配有活塞的厚玻璃筒里放一小團(tuán)蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速壓下去，觀察發(fā)生的現(xiàn)象 ，原因： ，說明： 。(2)實(shí)驗(yàn)：在大口玻璃瓶?jī)?nèi)有一些水，水的上方有水蒸氣。給瓶?jī)?nèi)打氣，當(dāng)瓶塞跳起來時(shí)，觀察瓶?jī)?nèi)的變化 ，原因 ，說明 。6.從能的轉(zhuǎn)化角度看，做功和熱傳遞改變物體的內(nèi)能的實(shí)質(zhì)有什么不同？已知某鐵絲的溫度升高了，是做功使其內(nèi)能增加，還是熱傳遞使其內(nèi)能增加？（溫馨提示：熱傳遞和做功在改變物體內(nèi)能上具有等效性）7.為什么用氣筒給自行車打完氣后，摸一下氣筒外的外壁，會(huì)變熱？當(dāng)我們給充足氣的輪胎放氣時(shí)，能看到在氣門芯附近有一些小水珠，能解釋這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因嗎？三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和_的總和,叫做物體的_能；物體的溫度升高，,物體內(nèi)大量分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的速度_，表明物體的內(nèi)能_ (填“不變”“增大”或“減小)2.改變物體內(nèi)能的兩種方式是_和_，但其實(shí)質(zhì)不同：_是物體之間內(nèi)能的轉(zhuǎn)移，而_是實(shí)現(xiàn)內(nèi)能與其他形式的能的轉(zhuǎn)化。3.關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能，以下說法正確的是（）A對(duì)物體加熱，物體的溫度一定升高B物體溫度越高，所含有的熱量越多C物體的溫度是0，其內(nèi)能也是零D熱量總是從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞4.冬天手冷時(shí)，我們經(jīng)常將兩只手相互搓搓使手暖和，這是利用_的方式使手的內(nèi)能增加；也可以用“暖手寶”焐手，這是利用_的方式增加手的內(nèi)能四、盤點(diǎn)提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲，還有哪些疑問？ 教學(xué)思路學(xué)生糾錯(cuò)教學(xué)思路學(xué)生糾錯(cuò)