【自主學(xué)習(xí)材料】古書(shū)記載，秦始皇得了天下之后，第一個(gè)要苦惱的便是賦稅的征收問(wèn)題。那時(shí)戰(zhàn)亂初平，各地還是沿用當(dāng)年諸侯國(guó)的那一套度量衡，亂七八糟毫無(wú)章法，制訂征稅標(biāo)準(zhǔn)極為麻煩。征收上來(lái)的賦稅運(yùn)到都城后，咸陽(yáng)的官員要把各地的報(bào)告里的數(shù)字全部換算成咸陽(yáng)當(dāng)?shù)氐臉?biāo)準(zhǔn)，也是天天苦不堪言。皇帝見(jiàn)了這種混亂場(chǎng)面，自然是心中大為不快，更何況都城里有些儒生見(jiàn)了，也發(fā)出些“今不如古”的感嘆來(lái)，更是弄得他火冒三丈。這時(shí)候有個(gè)人向始皇帝進(jìn)言，天下一統(tǒng)不是單單在地圖上一圈地這么搞的，要統(tǒng)一就得把什么都統(tǒng)一，從量稻谷的器具大小、車(chē)馬的寬度到人們腦子里的想法都得統(tǒng)一到一個(gè)尺度上。始皇帝聽(tīng)了這人的話，非常高興，立即簽發(fā)了皇詔委任此人為度量衡統(tǒng)一委員會(huì)委員長(zhǎng)，負(fù)責(zé)制定天下的統(tǒng)一度量衡【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】1.認(rèn)真閱讀課本，了解長(zhǎng)度單位及其換算。2.通過(guò)使用刻度尺，了解刻度尺的使用方法和注意事項(xiàng)?！菊n題】測(cè)量：實(shí)驗(yàn)探究的重要環(huán)節(jié) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)統(tǒng)一計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)的意義。2.知道長(zhǎng)度的基本單位及其換算規(guī)律。3.學(xué)習(xí)使用刻度尺，了解零刻度線、分度值、量程等概念，會(huì)測(cè)物體的長(zhǎng)度。4.知道什么是誤差及減小誤差的方法，練習(xí)多次測(cè)量求平均值的方法。5.通過(guò)一些實(shí)例練習(xí)測(cè)量長(zhǎng)度的方法，訓(xùn)練使用測(cè)量工具的規(guī)范操作。重點(diǎn)：會(huì)正確使用刻度尺，會(huì)正確讀數(shù)，知道如何減小誤差。難點(diǎn)：會(huì)正確使用刻度尺?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 議一議【嘗試學(xué)習(xí)一】 長(zhǎng)度單位及其換算1_是科學(xué)探究的重要形式，_是實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)。2在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的基本單位是_，符號(hào)是_，常用的長(zhǎng)度單位還有_。3自學(xué)并完成下列單位換算：4×105m=_m 7.84×106m=_km 25nm=_m15km=_cm 3.6m=_nm 3×105km=_mm【討論交流】 測(cè)量4.認(rèn)識(shí)測(cè)量的重要性，做一做：在圖1中線段AB、CD的長(zhǎng)度相等嗎？在圖2中 MN與PQ是否平行？圖1 圖2 圖3 圖3內(nèi)的線是直的還是彎的？用尺量一下，與你的感覺(jué)一致嗎？這個(gè)事實(shí)給你什么感悟？【合作探究】 做一做1填上適當(dāng)?shù)膯挝唬耗惩瑢W(xué)的身高是1.67 ；物理書(shū)的長(zhǎng)度是2.52 ；一支鉛筆的長(zhǎng)度是18 ；一元硬幣的厚度約為2 。2、下列長(zhǎng)度單位換算正確的是 ( )A78cm78cm×10mm=780mm B78cm78cm×10=780mmC78cm78×10=780mm D78cm78×10mm=780mm3、換算下列長(zhǎng)度單位：一張紙的厚度為7.5×10-5 m = = m珠穆朗瑪峰的高度為8844.43m= = km【學(xué)習(xí)筆記】1通過(guò)學(xué)習(xí)你可以總結(jié)出哪些有用的知識(shí)？【課堂反饋】本節(jié)課我已知道了在本節(jié)課學(xué)習(xí)中，我還有哪些疑問(wèn)？通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我還想解決哪些新問(wèn)題？教師評(píng)價(jià)：批改日期：4.如圖所示，用最小刻度不同的刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度。圖(a)中，尺子的分度值是 ， 所測(cè)物體的長(zhǎng)度 cm。圖(b)中，尺子的分度值是 ， 所測(cè)物體的長(zhǎng)度 cm。a b5.指出下面左圖中測(cè)量長(zhǎng)方體長(zhǎng)度的二種使用方法中的錯(cuò)誤。（a） ；（b） 。6.誤差：(1) 與 之間的差異叫誤差。(2)誤差與錯(cuò)誤不同，誤差不是錯(cuò)誤，錯(cuò)誤應(yīng)該避免。誤差總是_。(3)減小誤差的方法：使用 的測(cè)量工具、 _7、測(cè)量物理書(shū)的長(zhǎng)度實(shí)驗(yàn)次數(shù)物理書(shū)的長(zhǎng)度/cm平均值/cm1238、測(cè)量身高和腰圍實(shí)驗(yàn)次數(shù)身高/m腰圍/m123平均值/m