實驗探究的重要環(huán)節(jié)（二） 班級 姓名1練習使用刻度尺測物體的長度 ；學會一些特殊的測量長度的方法。2學會測量時間的方法。3能說出誤差產(chǎn)生的原因，并知道實驗常用減小誤差的方法。甲 圖1 乙1時間單位的換算關系：1h= min； 1min= s；1s= ms； 1ms= s。2王芳同學早上從家中上學的時間如下圖1甲所示，到校的時間如下圖1乙所示，則她上學所用的時間是 _h ，合 s 。3測量值與 值的差異叫誤差。4在你看來，誤差產(chǎn)生的原因與 或有關。5減小誤差的方法：（1） ；（2） ；（3） 。測量長度的一些特殊方法實驗中的注意事項：平移法：1、器材：兩個三角板，刻度尺、硬幣實驗目的：測量硬幣的直徑實驗步驟：累積法：1、器材：鉛筆、刻度尺、細銅絲（廢舊電線、電話線均可）實驗目的：測量細銅絲的直徑實驗步驟：替代法：1、器材：刻度尺、細線、物理課本實驗目的：測量物理課本中18頁右側(cè)彩圖中過山車的長度（比例尺1:1000）實驗步驟：滾輪法：1、器材：刻度尺、細線、鐵環(huán)實驗目的：測量操場跑道的長度實驗步驟： A組1用測量工具測量時，測量值與真實值之間總會有差別，這就是誤差，誤差不能 ，只能盡量 。誤差不是錯誤，錯誤是由于錯誤的操作方導致的，是不該發(fā)生的，是能夠 的。2為了測出細銅絲的直徑，某同學把銅絲在鉛筆上緊密排繞32圈，如圖所示，用分度值為1mm的刻度尺測得這32圈的總寬度為 cm，可算出細銅絲的直徑約為 。3有關誤差的正確說法是( )A對一個物體的長度進行多次測量取平均值，可以避免誤差B在測量中應力求準確，避免錯誤，而誤差是不能絕對避免的C只要使用精密測量工具，測量方法正確，就不會產(chǎn)生誤差D天平?jīng)]有調(diào)節(jié)就進行測量，會造成較大的誤差4第46屆世乒賽是改用“大球”后世界乒壇上的首次高水平比賽，這里所說的“大球”是把乒乓球的直徑增加了（ ）A2m B.2mm C.2cm D.2dm5測量長度時，決定測量所能達到的準確程度的因素是（ ）A刻度尺的測量長度 B測量者的意愿C測量的要求 D刻度尺的分度值6如下圖示2所示，四個圖都是用刻度尺測量一長方體的邊長，其中正確的是（ ） 圖2B組7.一般物體都有熱脹冷縮的特性，同樣受熱情的情況下，銅件比鐵件長得要多些，如果直尺是用鋼材做的，要去測量一個銅件的長度，那么夏天測量值與冬天測量值相比，夏天測的值要（ ）A偏大 B偏小 C一樣大 D無法確定8有人說：“世界上沒有任何人能知道你的課桌的真實高度?！蹦阏J為這種說法有道理嗎？為什么？9關于長度與時間的測量，你還有什么問題想問老師嗎？說不定你的問題也是其他同學的問題呢。請把它寫出來吧！