1.3 長度和時間測量的應(yīng)用 導(dǎo)學(xué)目標(biāo)領(lǐng)會測量技巧和轉(zhuǎn)換的思想方法。1會用累積法測算一張紙的厚度； 2會用以直代曲法、滾輪法測算曲線的長度。3會用量筒或量杯測液體和固體的體積。4了解自己身上的“尺”和“表”，練習(xí)用這些“尺和表”進(jìn)行估測。重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)會累積法和以直代曲等測量的技巧和轉(zhuǎn)換的思想方法；教學(xué)難點(diǎn)：利用自己身上的“尺”和“表”粗略估測長度和時間。器材準(zhǔn)備毫米刻度尺、量筒和量杯等導(dǎo)學(xué)過程一、復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入課題。1. 怎樣正確使用刻度尺測量長度?2. 問題：是否能用毫米刻度尺，測量課本中一張紙的厚度和曲線的長度呢？提醒學(xué)生用測得的厚度除以紙的張數(shù)，而不是頁數(shù)。一張是兩頁，可這個簡單的常識，卻有許多學(xué)生忽略。二、新課導(dǎo)學(xué)：（一）長度測量的特殊方法1活動A：閱讀課本，討論、操作，交流測量的方法和測得的結(jié)果。 擬定測量的方案和步驟，理清思路。描述中要介紹清楚實驗過程，使用什么儀器，測量什么物理量，測得的物理量的數(shù)值和單位，以及怎樣計算求得最后結(jié)果。如：用刻度尺測量課本（不包括封面）的厚度為 mm；查出課本中紙的張數(shù)為 張；用總厚度除以紙的張數(shù)，求得課本中一張紙的厚度為 mm。1 活動B：（1）介紹“以直代曲法”和“滾輪法”（2）讓學(xué)生交流其它方案； 盡量讓學(xué)生闡釋他們的認(rèn)識和觀點(diǎn)。（二）測不規(guī)則形狀物體的體積對照儀器閱讀自學(xué)。注意： 1觀察量程、分度值、單位； 2量筒的刻度與量杯的刻度區(qū)別。3讀數(shù)時視線要與液面平齊。 了解自己身體上的長度和時間，對生活中的長度和時間形成感性認(rèn)識，提高估測能力。（三） 你身上的“尺”和“表”1身上的“尺”（1）測出你自己身體上某些部位的尺寸：身高、一庹、一拃、一步長、指甲寬、腳長等 （2）估測：在沒有任何現(xiàn)成測量工具時，判斷一物體長度。估測訓(xùn)練。心中“尺”：普通紙的厚度約幾十微米；指甲寬約1cm； 拳頭寬約1dm；教室高約3m。 2身上的“表” 脈搏數(shù)等 小結(jié)1長度測量的特殊方法。領(lǐng)會測量技巧和轉(zhuǎn)換的思想方法。2用量筒或量杯測液體和固體的體積。課堂練習(xí)1要測量圖示的一根曲線段MN的長度，談?wù)勀愕姆椒ā?2請你用一把量程為30cm的刻度尺測出一層教學(xué)樓的高度，寫出你的辦法。3給你一枚一元的硬幣，你能想出多少種測硬幣直徑的方法？把所用的器材、步驟寫出來。