《2020年秋學(xué)期八年級(jí)物理上冊 第一章 機(jī)械運(yùn)動(dòng)學(xué)案（無答案） 人教新課標(biāo)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年秋學(xué)期八年級(jí)物理上冊 第一章 機(jī)械運(yùn)動(dòng)學(xué)案（無答案） 人教新課標(biāo)（17頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2020年秋學(xué)期新版名師學(xué)案 第一章 機(jī)械運(yùn)動(dòng) 1.1節(jié) 長度和時(shí)間的測量 （新課 1課時(shí)） 【目標(biāo)導(dǎo)學(xué)】： 1．知道長度的單位及換算關(guān)系，會(huì)準(zhǔn)確使用刻度尺測量長度。（重點(diǎn)） 2．知道時(shí)間的單位及其換算關(guān)系，會(huì)用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量時(shí)間。 3．知道誤差和錯(cuò)誤的區(qū)別，知道多次測量求平均值可以減小誤差。 4、正確使用刻度尺和停表（難點(diǎn)） 【創(chuàng)設(shè)情景，引入課題】：通過出示：沙漏、長度測量工具，或相關(guān)圖片，引入….. 【自學(xué)質(zhì)疑】： 1．看課文 10頁插圖，僅憑感覺可靠嗎？答： 2. 閱讀課文10、11 頁的內(nèi)容。長度的單位有7個(gè)，想辦法、找規(guī)律、快速記住

2、它們的符號(hào)、讀法、換算關(guān)系；長度的國際單位是 ，符號(hào)是 1 Km = m，1m= dm= cm= mm= um= nm。 1m= mm，1cm= m，1um= m。 實(shí)際觀察一下你的刻度尺上的1mm、1cm、1dm、1m的長度，在頭腦中形成清楚的印象。用你的身體（手指、手臂等）展示出這些長度。你的大拇指的寬度大約是 cm， 你的身高大約是 m合 cm；成年人走兩步的距離大約是1.5 ，一個(gè) 中學(xué)生的身高為1.58 ，一本書的厚度為10 ，物理書的

3、長度28.10 ， 一張紙的厚度為100 = m； 3. 讀11、12頁：“長度的測量”：測量長度的常用工具是 。你還知道哪些測量長度工具？ 。 4、總結(jié)刻度尺的正確使用方法： （1）測量前首先要觀察刻度尺的 、 和零刻線是否磨損 （2）測量時(shí)的方法： 刻線與被測物體對齊，且尺要沿著或平行于被測物體，讀數(shù)時(shí)視線與 垂直，厚刻度尺有刻度的面要緊貼被測物體，計(jì)數(shù)時(shí)要估讀到 的下一位，測量結(jié)果由 和 組成 。多次測量取 作為測

4、量結(jié)果。這樣可減少誤差。 5、小組同學(xué)用刻度尺測同一本物理課本的寬度，你的結(jié)果是 。結(jié)果由三部分組成，分別是準(zhǔn)確值、估計(jì)值、單位，你的結(jié)果的準(zhǔn)確值是 ，估計(jì)值是 ，單位是 。 6、閱讀課文13.14頁“時(shí)間的測量”，回答 （1）、時(shí)間的單位有 、 、 。其中國際制單位是 。測量時(shí)間的工具是 。 你知道哪些類型的鐘表？答： 。 1h= min= s；1min= s；30min= h （2）、機(jī)械停表的適用方法

5、：一走、二 、三恢復(fù) 。外圈指針讀書表示多少 ，內(nèi)圈指針讀數(shù)表示多少 （分或秒） 7、請你認(rèn)真閱讀課文第14頁的內(nèi)容，思考完成以下問題： （1）、 和 之間的差異叫誤差。誤差不是錯(cuò)誤，誤差只能 ，不能 。 【互動(dòng)釋疑與精講】 1、組內(nèi)答疑（5分鐘）2、全班互動(dòng)學(xué)習(xí)，老師點(diǎn)撥。 4、例題精析：例1、用刻度尺測量木箱的長度，測得的結(jié)果是5.26cm，則刻度尺的分度值是 。 例2、小張用一把毫米刻度尺測量一物體的長度，先后測量了5次，記錄的結(jié)果如下：①8.2cm、②8.21cm、③8.22cm、④8.32cm、⑤8.2

6、0cm。其中記錄的數(shù)據(jù)中屬于錯(cuò)誤數(shù)據(jù)的是 （選填序號(hào)），該物體的長度是 cm。 例3.實(shí)驗(yàn)、用停表測時(shí)間，填在p14中 上 例4、長度的一些特殊測量：累積法測一張紙的厚度、測細(xì)銅絲直徑；細(xì)線重合法測曲線的長度；滾動(dòng)法：輪子滾動(dòng)法測曲線的長度；配合法：三角板與刻度尺配合測立體物體的長度： 畫圖表示測右圖 圓的直徑的方法。 測得200頁書紙的厚度為1cm，則一張書紙的厚度為 mm。 把細(xì)銅絲緊密排繞在鉛筆上，測得40圈的總寬度為1cm，則細(xì)銅絲 的直徑為 mm。。 【應(yīng)用鞏固】=【反饋延伸】 一、填空題： 1、完成下列單位變換：（用

7、科學(xué)計(jì)數(shù)法） a. 1.5×102km=__________cm b. 1235mm=__________m 2、給下列數(shù)據(jù)填上適當(dāng)?shù)膯挝唬? ①我國最長的河流長江長度：6.3×107______；②一張紙的厚度是：0.7×10-4______； ③珠穆朗瑪峰高度8.848×103_______； 3、測得某物體長度為18.41dm，其中準(zhǔn)確值為_____，估計(jì)值為_______，所用刻度尺的分度值為_________。 4、用最小刻度是厘米的刻度尺測某物體的長度，三個(gè)記錄結(jié)果分別為13.7厘米；13厘米；13.64厘米，正確的記錄結(jié)果是__________. 二、選擇題：

8、 1．下列各物體中接近130厘米的是：（ ） A．體溫表長度； B．乒乓球的直徑； C．課桌高； D．寫字臺(tái)長度. 2．用塑料皮尺測量物體長度時(shí)，若用力拉尺測量時(shí)，測量結(jié)果比真實(shí)值：（ ） A．偏大 B．偏小 C．不變 D．無法確定 3．關(guān)于測量工作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤和誤差，下列說法錯(cuò)誤的是：（ ） A．認(rèn)真測量可以消滅誤差； B．測量過程中錯(cuò)誤是完全可以避免的； C．多次測量取平均值可以減小誤差； D．測量工具越精密，測量過程中的誤差也會(huì)產(chǎn)生. 三、試做教材第15頁：“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理” 【作業(yè)布置】：1、讀教材，識(shí)記知識(shí)要點(diǎn) 2、教輔資料該節(jié)題。 【識(shí)記與總結(jié)】：1、

9、 1.2 運(yùn)動(dòng)的描述 （1課時(shí) 新課） 【目標(biāo)導(dǎo)學(xué)】： 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、通過觀察和回憶再現(xiàn)初步認(rèn)識(shí)機(jī)械運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象． 2、知道機(jī)械運(yùn)動(dòng)是指物體位置的變化。 3、知道參照物． 4、會(huì)選擇參照物描述機(jī)械運(yùn)動(dòng)，會(huì)根據(jù)對運(yùn)動(dòng)的描述指明參照物． 5、知道運(yùn)動(dòng)和靜止是相對的。 重點(diǎn) 會(huì)選擇參照物描述機(jī)械運(yùn)動(dòng)，會(huì)根據(jù)對運(yùn)動(dòng)的描述指明參照物． 難點(diǎn) 理解相對靜止的含義，知道運(yùn)動(dòng)和靜止是相對的。 【創(chuàng)設(shè)情景，引入課題】：略 【自學(xué)質(zhì)疑】： 1、通過現(xiàn)實(shí)生活中的事例讓我們體驗(yàn)到我們生活的宇宙每時(shí)每刻都在運(yùn)動(dòng)，我們就生活在

10、運(yùn)動(dòng)的世界里。對于這些現(xiàn)象，我們能否用一句話加以概括？ 結(jié)論： 是宇宙中普遍存在的現(xiàn)象。 即一切物體都在 ，絕對不動(dòng)的物體是 的。 2、問題：（1）在同學(xué)們眼里，球場上哪些物體是運(yùn)動(dòng)的，哪些物體是靜止的？ （2）運(yùn)動(dòng)的物體有什么特點(diǎn)？靜止的物體有什么特點(diǎn)？ 歸納：在物理學(xué)里，我們把 叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。 3、參照物 要判斷一個(gè)物體是否在運(yùn)動(dòng)，總要選取某一物體作為標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)被選擇為 的物體，我們就把它叫做 。一切物體都可以作為參照物，但人們習(xí)慣通常選

11、 為參照物。 4、如果一個(gè)物體相對于參照物的_________發(fā)生改變，我們就說它是運(yùn)動(dòng)的，如果這個(gè)物體相對于參照物的_________沒發(fā)生改變，我們就說它是_________的。 5、同一個(gè)物體是靜止還是運(yùn)動(dòng)取決于所選的 ，參照物不同，它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一般會(huì)不同，這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的 。也就是說：物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是 的。絕對靜止的物體是沒有的。 6、看課本第18頁圖1.2—4。 （1）問題：運(yùn)動(dòng)和靜止是相對的，以同樣快慢、向同一方向前進(jìn)的卡車和聯(lián)合收割機(jī)以什么參照物它們是運(yùn)動(dòng)的，以什么為參照物，卡車或聯(lián)合

12、收割機(jī)是靜止的,為什么？ （2）、看課文第18頁圖1.2—5。想想，圖中對于不同的參照物，各個(gè)物體是在運(yùn)動(dòng)還是靜止？ 【互動(dòng)釋疑與精講】 1、組內(nèi)答疑（5分鐘）2、全班互動(dòng)學(xué)習(xí)，老師點(diǎn)撥。 （1）、選擇參照物時(shí)，不能把研究對象當(dāng)作參照物。 （2）、參照物是可以任意選擇的，并不是只有靜止的物體才

13、能被選為參照物。 3、例題精析：（１）以下關(guān)于“靜止”的說法中，以地面作參照物的是（　　?。? Ａ、“亞洲一號(hào)”同步衛(wèi)星看上去是“靜止”的。 Ｂ、空中加油機(jī)的飛行員看到受油機(jī)是“靜止”的。 Ｃ、法國一位飛行員在空戰(zhàn)中，順手抓住“靜止”的子彈。 Ｄ、在太空遨游的宇宙飛船中的宇航員感覺飛船是“靜止”的。 （２）甲、乙、丙三輛汽車按甲前、乙次、丙后的順序在公路上同向行駛，甲車司機(jī)看到乙車向自己駛來，丙車離自己而去，那么乙車司機(jī)看到甲車　　　。丙車　　　　。 4、舉例：選的參照物不同，判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一般就不同 【應(yīng)用鞏固】=【反饋延伸】 １、下列現(xiàn)象中，屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是（　　　

14、） Ａ、一杯水中滴入幾滴紅墨水，一會(huì)兒變紅。Ｂ、正在發(fā)光的白熾燈。 Ｃ、足球運(yùn)動(dòng)員在賽場上奔跑?！　　　　　。?、放在火爐上加熱的水壺。 ２、下列現(xiàn)象中屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是( ) A、五四運(yùn)動(dòng) B、太陽升上天空 C、心情激動(dòng) D、鐵生銹了 ３ 、小明同學(xué)乘火車去旅游．“火車開動(dòng)”前后他一直坐在座位上“一動(dòng)不動(dòng)”地看著火車外的景物，他發(fā)現(xiàn)路旁的“樹正在飛快地后退”．這段話中加引號(hào)的三種運(yùn)動(dòng)情況，“火車開動(dòng)”是以　　　　　為參照物。“一動(dòng)不動(dòng)”是以　　　　　為參照物。“樹正在飛快地后退”是以　　　　　為參照物的。。 ４、人造地球同步衛(wèi)星以 __________

15、_為參照物是靜止的；以__________為參照物是運(yùn)動(dòng)的．由此可見同步衛(wèi)星繞地球一周的時(shí)間是_______小時(shí)． ５ 、現(xiàn)在你安靜地坐在考場里答題，如果說你是靜止的，選擇的參照物是（　?。? Ａ、來回走支的監(jiān)考員。　　?。?、從窗外飛過的小鳥。 Ｃ、從窗外走過的巡視員?！　。?、黑板前的講臺(tái)。 ６、有一首歌曲的歌詞中唱道，“月亮在白蓮花般的云朵里穿行”，這里選取的參照物是( ) A、地面 B、云朵 C、人 D、月亮 ７、在現(xiàn)代交通中，高速列車已成為現(xiàn)實(shí)．為了不影響高速列車的運(yùn)行，有人設(shè)想，若能使高速列車在進(jìn)出站時(shí)既不停車、又能上下乘客，豈不更好．你能進(jìn)行

16、這樣的設(shè)計(jì)嗎?若能設(shè)計(jì)，說明理由． 【作業(yè)布置】：（教師根據(jù)自己的要求布置） 【識(shí)記與總結(jié)】： 1.3節(jié) 運(yùn)動(dòng)的快慢 （2課時(shí) 新課） 【目標(biāo)導(dǎo)學(xué)】 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng). 2.能用速度公式進(jìn)行簡單的計(jì)算. 3.知道勻速直線運(yùn)動(dòng)和變速運(yùn)動(dòng)的概念。知道計(jì)算平均速度的方法。 重點(diǎn) 能用速度公式進(jìn)行簡單的計(jì)算. 難點(diǎn) 變速運(yùn)動(dòng)的概念和平均速度的含義。 【創(chuàng)設(shè)情景，引入課題】： 【自學(xué)質(zhì)疑】 1、如何比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢 p19 在生活中我們常用兩種方法來比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢，請看圖中的短跑比賽來

17、說明這兩種方法 a圖是用通過相同 比較通過的路程，經(jīng)過路程 的物體運(yùn)動(dòng)得快。 b圖是用通過相同 比較他們所花的時(shí)間，所花的時(shí)間 的物體運(yùn)動(dòng)得快。 （2）物體運(yùn)動(dòng)的快慢，還可以用速度來表示，速度值 的物體運(yùn)動(dòng)得快。 2、速度 p20 （1）定義： 。（2）公式： 。 （3）速度的國際單位： ，交通中的常用單位： 。速度的單位是由 的單位和 的單位組合而成的。 1m/s=___

18、_km/h 汽車做勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度是15m/s，它表示_________________ ____. （4）單位換算：10m/s=_____km/h 54km/h=____m/s （5）下列速度中最大的是：　?。ā。? A.750m/min B.15m/s C.36km/h D.1250cm/s （6） 一架飛機(jī)2h內(nèi)飛行1440km，它的速度是 m/s? 3、機(jī)械運(yùn)動(dòng)按運(yùn)動(dòng)路線的曲直分為 運(yùn)動(dòng)和 運(yùn)動(dòng)。 4、直線運(yùn)動(dòng)分為 直線運(yùn)動(dòng)和 直線運(yùn)動(dòng) （1）、觀察上圖，兩車的運(yùn)動(dòng)有什么不同？甲車做

19、 運(yùn)動(dòng)，乙車做 運(yùn)動(dòng)。 （2）在物理學(xué)中，我們把 的運(yùn)動(dòng)叫做勻速直線運(yùn)動(dòng)。把運(yùn)動(dòng)速度變化的運(yùn)動(dòng)叫 做 運(yùn)動(dòng)。最簡單的機(jī)械運(yùn)動(dòng)是 運(yùn)動(dòng)。 5、平均速度 （1）為了比較變速直線運(yùn)動(dòng)的快慢，通常計(jì)算它的 來比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢。在物理學(xué)里說到某一物體的平均速度，一定要指明是在那一段路程內(nèi)的平均速度。平均速度的計(jì)算公式： 。 （2）一物體做直線運(yùn)動(dòng)，它在前2s內(nèi)的平均速度是6 m／s，在后3s內(nèi)的平均速度是4 m／s，那么該物體在5s內(nèi)的平均速度是

20、 。 【互動(dòng)釋疑與精講】 1、組內(nèi)答疑（5分鐘）2、全班互動(dòng)學(xué)習(xí)，教師點(diǎn)撥。 2、加強(qiáng)精講，規(guī)范解題格式和思路（重要） （1）比較速度的大小，關(guān)鍵是統(tǒng)一單位。要記住：1m/s=_3.6_km/h。 例題精析：我國優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員劉翔在2020年雅典奧運(yùn)會(huì)上勇奪110m跨欄金牌，成績是12.91s。這項(xiàng)奧運(yùn)會(huì)記錄的運(yùn)動(dòng)速度是多少？如果一輛行駛中的摩托車的速度表指示為30km/h。哪一個(gè)的速度比較大？ （2）路程、時(shí)間的計(jì)算，解題過程中要采用數(shù)形結(jié)合的思維方法，畫出物體運(yùn)動(dòng)過程的示意圖，幫助分析解答。 例題精析：7、世界上最大直徑的盾構(gòu)法隧道——上海上中路越江隧道已經(jīng)

21、開工，隧道全長2800米。若竣工后，一輛轎車以20米／秒的速度勻速通過隧道，需要______________秒，以隧道內(nèi)的照明燈為參照物，該轎車是______________的（選填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”）。 【鞏固應(yīng)用】 1、單位換算： 1 m/s=___ _km/h 10 m/s=_ __km/h 72 km/h=__ __m/s 54 m/s=__ __km/h 2、一輛火車的運(yùn)動(dòng)速度是72 km/h;燕子飛行速度可達(dá)48 m/s.燕子比火車運(yùn)動(dòng)得______ 3、雙休日自駕

22、車外出郊游，在行駛的過程中，善于觀察的小唐同學(xué)看到汽車上有一個(gè)顯示速度和路程的表盤，示數(shù)如圖甲所示，則汽車此時(shí)行駛的速度為 ；該車勻速行駛了一段時(shí)間后，表盤示數(shù)變?yōu)閳D乙所示，那么這段時(shí)間為 h。 如圖所示，停表的讀數(shù)是 min s 6、汽車以25 m/s的速度行駛了2 h,它在這段時(shí)間內(nèi)通過的路程是______km; 如果以這個(gè)速度行駛，要通過135 km路程需要___ ___h 8、旗魚在海洋中游動(dòng)的速度可達(dá)到290分米/秒;獵豹在地面上奔跑時(shí)速度為1.68千米/分;灰面鶇在空中飛翔時(shí),速度達(dá)

23、80.5千米/時(shí),世界冠軍劉易斯的百米記錄是9.86秒,其中運(yùn)動(dòng)速度最快的是（ ） A.旗魚 B.獵豹 C.灰面鶇 D.劉易斯 9、“騎車的速度比步行的速度快”，這句話表示（ ） A.騎車的人通過的路程比步行的人通過的路程長B.通過的路程相等時(shí)，騎車的人所用的時(shí)間比步行的人少 C.在相同的時(shí)間內(nèi)，騎車的人通過的路程比步行的人通過的路程短 D.以上說法都不對 10、一架飛機(jī)作勻速直線運(yùn)動(dòng)，在5秒內(nèi)飛行了1000米，求它的速度是多少米/秒？合多少千米/小時(shí)？ 一列長200m的火車通過隧道用了90s

24、。已知火車做勻速直線運(yùn)動(dòng)，速度為36km/h，求這個(gè)隧道的長度。 【作業(yè)布置】 【識(shí)記與總結(jié)】1、 1.3節(jié) 運(yùn)動(dòng)的快慢 之二 --------速度的應(yīng)用與計(jì)算 一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)： 會(huì)靈活應(yīng)用速度的概念，速度公式、變形公式計(jì)算。 二、知識(shí)回顧： 2、速度是表示物體 的物理量。 （1）定義： 。（2）公式： 。 （3）速度的國際單位： ，交通中的常用單位： 。速度的單位是由

25、 的單位和 的單位組合而成的。 1m/s=____km/h 汽車做勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度是10m/s，它表示_________________ ____. （4）單位換算：10m/s=_____km/h 54km/h=____m/s （5）10m/s與30km/h誰快？答; （6）畫出勻速直線運(yùn)動(dòng)的s-t大致圖像，v-t大致圖像 （7）通常用公式v=s/t 計(jì)算出的速度為 速度。 三、試做與精講 1. 一個(gè)做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，5s內(nèi)通過的路程是15m，則它在前2s內(nèi)的速度是

26、 ____________m/s；一列火車用15m/s的速度通過一個(gè)長3.3km的隧道需要4min則這列火車全長為 ___m。 2.一汽車在蓬溪至成都高速公路上行駛,汽車的速度表指針在數(shù)字100附近左右擺動(dòng),表的下部有"km/h"字樣。以這樣的速度,車在到"距成都120km"的路牌在到路牌"距成都40km"之間需要________min。 3、一列長200m的列車，以20m／s的速度勻速行駛，它完全通過一座長1.2km的大橋，需要多少時(shí)間？ 4、某汽車用1min40s的時(shí)間行駛1000m，接著又以15m／s的速度行駛2min，求汽車在前1000m的路程中的平均速

27、度和全部路程上的平均速度是多大？ 5、一輛上海桑塔納牌轎車在我省高速公路上行駛， （1）它在經(jīng)過如圖2所示的標(biāo)志牌下時(shí)，速度已達(dá)40m/s，并仍以此速度在向前開行，這輛車是否違反了交通法規(guī)，為什么？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）如果這輛轎車以108km/h的速度勻速行駛， 從標(biāo)志牌處開到鎮(zhèn)寧需要多少時(shí)間？（結(jié)果保留兩位小數(shù)） 6例題精析：某車從甲地開往乙地，若前半段路的速度為30 km／h，后半段路程的速度為60 km／h，則該車整段路程的平均速度為 km／h。寫出計(jì)算過程。 【鞏固應(yīng)用】 1．一位女士由于駕車超速而被警察

28、攔住。警察走過來對她說：“太太，您剛才的車速是60千米每小時(shí)!”這位女士反駁說：“不可能的！我才開了7分鐘， 還不到一個(gè)小時(shí)，怎么可能走了60千米呢？”從以上對話可知，這位女士沒有理解下面哪個(gè)科學(xué)概念 A．速度　　　　B．時(shí)間　　　C．路程　　　　D．質(zhì)量 2、在《龜兔賽跑》的故事中，烏龜和兔子同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，當(dāng)兔子遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過烏龜時(shí)，便驕傲地睡起了大覺，當(dāng)它醒來后，發(fā)現(xiàn)烏龜已經(jīng)悄悄地爬到了終點(diǎn)，在龜兔賽跑的全過程中，下列說法正確的是（ ） A．烏龜?shù)钠骄俣却笥谕米拥钠骄俣葹觚數(shù)乃俣仁冀K大于兔子的速度； A． 兔子的速度始終大于烏龜?shù)乃俣?；兔子的平均速度大于烏龜?shù)钠骄俣龋? 3．

29、正常人平均步行的速度大約是 1.1 4．甲、乙、丙三人的步行速度分別為3．5 km／h、64 m／min、1 m／s，則三人的速度關(guān)系是 ( ) A．v甲>v乙>v丙 B．v甲>v丙>v乙 C．v乙>v丙>v甲 D．v乙>v甲>v丙 5．甲物體在15 s內(nèi)通過45 m路程，乙物體在25 s內(nèi)通過90 m路程，則_____物體運(yùn)動(dòng)較快． 6．一個(gè)做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，它在4 s內(nèi)通過24 m的路程，則它的速度是_____.它繼續(xù)運(yùn)動(dòng)10 s，則它的速度是______m／s. 7．一個(gè)做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，全程24 m，前一半路程需4 s，后

30、一半路程需6 s．那么，物體通過前一半路程的平均速度是______m／s，后一半路程上的平均速度是______m／s，全程上的平均速度是_______m／s． 8．一位同學(xué)以3 m／s的速度跑完全程的一半后，立即又用5 m／s的速度跑完另一半路程．問該同學(xué)跑完全程的平均速度是多大? 9.一列長150m的火車用5min時(shí)間勻速通過一座長度為7350m的大橋,求火車通過大橋時(shí)速度為多少千米/時(shí)? 10．某汽車以36 km／h的速度勻速行駛，1 h后通過全程的一半，要想在40 min內(nèi)到達(dá)目的地，它后一半路程中的速度是多少? *11．一列長150 m、以54

31、km／h的速度勻速前進(jìn)的火車，當(dāng)它越過一列長130m、以5 m／s的速度同向行走的隊(duì)伍時(shí)，需要多少時(shí)間? ． 【作業(yè)布置】 第1課時(shí)：教材22頁第1、2、3題。學(xué)生教輔資料。 第2課時(shí)：教材22頁第4題。預(yù)習(xí)第三節(jié)。 【識(shí)記與總結(jié)】： §1.4測量平均速度（實(shí)驗(yàn)課 1課時(shí)） 一、【目標(biāo)導(dǎo)學(xué)】： 1學(xué)會(huì)使用秒表、刻度尺正確地測量時(shí)間、距離，并會(huì)求平均速度. 2. 體會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)操作、記錄數(shù)據(jù)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的總過程. 3.通過實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度，正確、實(shí)事求是記錄數(shù)據(jù)的作風(fēng). 二、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：p23 1、實(shí)驗(yàn)原理：

32、 2、實(shí)驗(yàn)器材： 3、實(shí)驗(yàn)時(shí)用 測出小車通過的路程，用 測出小車通過這段路程所用的時(shí)間，在用公式 計(jì)算出小車在這段路車的平均速度。 三．試著體驗(yàn) 探究實(shí)驗(yàn)的7個(gè)環(huán)節(jié)： 1、提出問題：如 小車從斜面上滾下來速度是否變化？如何變化？ 2、猜想與假設(shè)： 圖1 3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 4、做實(shí)驗(yàn)和記錄數(shù)據(jù) ［實(shí)驗(yàn)方法與步驟］ (

33、1).測小車運(yùn)動(dòng)的平均速度： 1>.將小車置于斜面上一定高度處，讓其自由往下運(yùn)動(dòng)， 小車將在平面上運(yùn)行一段直線距離； 2>.用刻度尺測量出這段直線距離的長度，用停表測量出小車行駛這段直線距離所用的時(shí)間； 3>.根據(jù)公式計(jì)算出小車在這段時(shí)間內(nèi)的平均速度。 記錄測量數(shù)據(jù)：SAC= cm; tAC= ,VAC= ; SAB= cm; tAB= ,VAB= ; SBC= cm; tBC= ,VBC= 5、分析與論證 6、得出結(jié)論：

34、 7、評估、交流與合作： 問題與思考： 你能設(shè)計(jì)一個(gè)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格嗎？請?jiān)谙旅娈嫵鰜怼? ［解疑釋惑］ ［當(dāng)堂訓(xùn)練］ 1.在“測平均速度”的實(shí)驗(yàn)中： 圖2 1>.本實(shí)驗(yàn)的原理： ； 2>.本實(shí)驗(yàn)除圖2所示的器材外，還缺 ； 3>.用刻度尺測出S=78cm，用停表測出t=2S，則本實(shí)驗(yàn)中的平均速度= m/s。 圖3 2.一個(gè)小球從斜面滾下，用閃頻照相機(jī)每隔0.1s

35、拍攝一次，記錄小球運(yùn)動(dòng)情況的照片如圖3所示。則小球從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到D點(diǎn)用時(shí)_____s，平均速度為__ _m/s，小球整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中速度越來越__ ___。 3. 物體從A點(diǎn)出發(fā)，途徑B到達(dá)C點(diǎn)，速度由快到慢最后停下，若AB＝BC＝4m，通過BC所用的時(shí)間為0.8s，那么物體從A到C的平均速度可能是： （ ） A.6.5 m/s B.4 m/s C.5 m/s D.以上答案都不可能 4.汽車在長100km的公路上行駛,前50km的速度為20m/s,后50km的速度為10m/s,汽車在這100km公路上的平均速度為_______

36、m/s。 5. 為了測定在一段平直公路上勻速行駛的汽車的速度,汽車上的一位乘客通過數(shù)路邊的電線桿來進(jìn)行測算。每相鄰兩根電線桿之間的距離均為50m,他數(shù)第一根電線桿時(shí)開始計(jì)時(shí),數(shù)到第25根電線桿時(shí),所用時(shí)間為2min,則汽車行駛的速度為＿＿＿km/h。 6.實(shí)踐題：測跑步和騎自行車的平均速度： 1>.用刻度尺測出某同學(xué)一步的距離，用以步代尺的方法測量操場跑道的實(shí)際長度； 2>.在操場的跑道上，測量跑步和騎自行車的平均速度； 3>.仿照前面，記錄數(shù)據(jù)，利用公式計(jì)算出跑步和騎自行車的平均速度； 操場跑道的長度： 。（取平均值） 跑步繞操場跑道內(nèi)道一圈所用時(shí)間： ； 他（她）跑步的平均速度： 。 騎自行車的平均速度 如何測？實(shí)際測得的速度是 m/s 【作業(yè)布置】：老師根據(jù)需要布置 ［識(shí)記與總結(jié)］：