《三年級上冊語文教案- 1大青樹下的小學(xué) 人教部編版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級上冊語文教案- 1大青樹下的小學(xué) 人教部編版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《大青樹下的小學(xué)》教學(xué)設(shè)計 教材分析：? 《大青樹下的小學(xué)》是作家吳然的一篇抒情散文。課文通過描寫大青樹下一所富有鄉(xiāng)村氣息和民族特色的小學(xué)，展現(xiàn)了孩子們快樂幸福的學(xué)校生活。?設(shè)計理念：? 本課以常態(tài)語文“聽說讀寫”訓(xùn)練為基準(zhǔn)，以情境化教學(xué)激發(fā)興趣，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)有利資源，與課程標(biāo)準(zhǔn)要求緊密相結(jié)合，促使合作學(xué)習(xí)豐富而又有實效，發(fā)展學(xué)生多方面能力，提高語文綜合素養(yǎng)。? 學(xué)情分析：? 這篇課文在三年級上學(xué)期出現(xiàn)，要求學(xué)生借助課文語言，展開想象，形成畫面，關(guān)注文中有有新鮮感的詞語和句子，和同學(xué)交流自己的感受，體會校園生活的美好以及作者自豪、贊美贊美之情。?? 教學(xué)目標(biāo)：? 1．會認“壩、

2、漢”等10個生字，會寫“服、裝”等6個生字。正確讀寫“坪壩、鮮艷、打扮”等詞語。? ??2．關(guān)注課文中有新鮮感的詞語和句子，體會課文表達的自豪和贊美之情，并受到民族團結(jié)的教育。? ??3．聯(lián)系生活實際，體會習(xí)作的樂趣。 ?教學(xué)重難點：? 引導(dǎo)學(xué)生通過對課文的整體把握和對有新鮮感的詞句的理解，了解我國各民族兒童的友愛團結(jié)及他們幸福的學(xué)習(xí)生活，體會貫穿全文的自豪、贊美之情。? 教具準(zhǔn)備：? 課前發(fā)動學(xué)生搜集有關(guān)我國少數(shù)民族服飾和風(fēng)情的圖片、文字資料。? 教學(xué)過程：?? 一、歌曲引入，介紹資料。? 1.?出示圖片，揭示主題課件出示? 播放音樂《愛我中華》片段：?“五十六個星座，?

3、五十六枝花，?五十六族兄弟姐妹是一家。?五十六種語言，?匯成一句話——愛我中華，?愛我中華，愛我中華。? 2.引導(dǎo)交流：我國有五十六個民族，是一個多民族的大家庭。不同的民族有不同的服飾，更有不同的風(fēng)俗。請小朋友說說你找到的有關(guān)不同民族的圖片，介紹一下你了解到的少數(shù)民族的情況。? 3.學(xué)生展示介紹，教師提示學(xué)生著重介紹少數(shù)民族的服飾特征、生活習(xí)俗。教師利用課后資料袋中的圖片，補充介紹課文中涉及的傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等少數(shù)民族的情況。?? 4.在我國西南邊疆地區(qū)，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相處。不同民族的孩子們也在一所學(xué)校共同學(xué)習(xí)。?? 今天，老師就帶你們到其中一所去看一

4、看。? 4.?板書課題。? 1.大青樹下的小學(xué)。?? 5.請大家齊讀讀題。? 二、初讀課文，自學(xué)生字。? 大青樹下的小學(xué)有什么特色呢？讓咱們一起走進這所大青樹下的小學(xué)，去認識一群少數(shù)民族的孩子，去感受這所小學(xué)的魅力。? 1. ?請同學(xué)們自讀課文。? （1） 畫出自然段序號。? （2）自學(xué)生字新詞。?? （3）遇到不懂的和難讀的地方多讀幾遍。? 2.課件出示本課生字組成的詞語。? 漢族?鮮艷?打扮?朗讀??坪壩??飄揚?摔跤?鳳尾竹?潔白?認讀形式靈活多樣，出示圖片，近義詞辨析，欣賞音樂，重點強調(diào)生字“摔”為翹舌音。? 2.?識漢字交朋友比賽，認識漢字交少數(shù)民族朋友。?

5、 3.?小組合作是幾“晨、絨、球、漢、服、裝”6個生字。? 4.?重點指導(dǎo)“服、裝”2字，字源學(xué)漢字“服”。? 三、再讀課文，理清順序。? 1.按自然段讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通順句子，這是一所什么樣的學(xué)校？? 2.學(xué)習(xí)反饋：和諧的，團結(jié)的，快樂的，特別的。(板書：特別)?? 四、自主品讀，自我感悟。? 1.朗讀課文，一邊讀一邊想象課文描寫的畫面。在文中畫出有新鮮感的詞句和同學(xué)交流，體會這所學(xué)校的特別。?? 2.?學(xué)生匯報交流。? 1）有新鮮感的詞語：景頗族，阿昌族，德昂族，坪壩，鳳尾花等。? 2)有新鮮感的句子：“早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來

6、了許多小學(xué)生……” 練習(xí)仿照書中排比句說一說。? 3)“上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。（課件出示）（板書：共同學(xué)習(xí)）? 師生合作讀文。? 4）“下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。”?（課件出示）（板書：共同游戲）? 同學(xué)們下課都做什么游戲，體會大青樹下的小學(xué)的特別。? 5)“這就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)?！弊哌M作者，感受作者對這所學(xué)校的自豪和贊美之情。? 指導(dǎo)朗讀。? 五、聯(lián)系生活，仿寫句子。? 你們的學(xué)校是什么樣的，同學(xué)們在學(xué)校里做些什么？?（寫下來并分享）?????? 六、回看板書，深化主題。? 1.?大清樹下的小學(xué)? 特別???????? 不同?????????共同學(xué)習(xí)?????自豪?? 服裝?????????共同游戲?????贊美???? 總結(jié)全文： 美麗、和諧的大青樹下的小學(xué)是邊疆孩子學(xué)習(xí)的樂園，寬敞、現(xiàn)代的四經(jīng)一校是我們學(xué)習(xí)的樂園。我們熱愛我們的學(xué)校，我們贊美我們的學(xué)校，因為美麗的校園是我們成長的搖籃，更是我們夢想起航的地方!