課 題爸爸的花兒落了課 型課時：2學(xué)習(xí)目標1、 默讀課文，理清思路，感知文章內(nèi)容。2、 了解插敘的寫法，明確小說的兩條線索。3、 理解作者思想感情，體味人與人之間的真情。學(xué)習(xí)重點1、 理清文章思路，感知文章內(nèi)容。2、 深情朗讀課文，把握記敘文中運用插敘的方法。從而把握文章的脈絡(luò)。學(xué)習(xí)難點1、理解作者思想感情，體味人與人之間的真情。教學(xué)過程自學(xué)反饋 一、檢查預(yù)習(xí)1、積累重點詞語。腫脹 扎辮子 挪窩兒 雞毛撣子 咻咻挨打 麻渣 驪歌 花圊 玉簪花叮囑 徘徊2、文學(xué)常識了解有關(guān)林海音及城南舊事。3、了解課文的主要內(nèi)容請以“本文講述了的故事”的句式來概括本文的內(nèi)容。4、學(xué)生匯報閱讀中發(fā)現(xiàn)的問題。個案補充師生互動二、整體感知1.文章的線索是：2.本文記敘了哪幾件事？哪些寫的是眼前的事？3.文中涉及英子的經(jīng)歷很多，所以采用插敘的手法，插敘了哪幾件事？3.結(jié)合全文看，爸爸是一個這樣的人？（二）重點研讀課文中，“我”從爸爸的一席話引出對往事的回憶和眼前事的思考。閱讀下面爸爸的三句話，看看課文中哪幾件事與這幾句話相照應(yīng)。英子，不要怕，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。明天要早起，收拾好就到學(xué)校去，這是你在小學(xué)的最后的一天了，可不能遲到！ 沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)大了，是不是？（三）中心把握請概括一下本文的中心思想。達標測評一、給下列加點的詞語注音。衣襟 撣子 驪歌 花圃 玉簪花 廊檐 挪窩兒二、下列各組詞語中書寫無誤的一項是（ ）A、辨子 喉嚨 摘花 傷痕 B、遮蓋 撩起 廊檐 茉利C、捆扎 抽屜 捏緊 鈔票 D、懶惰 耍懶 驪歌 垂落三、你從英子的成長經(jīng)歷中感悟到了什么？總結(jié)提升請梳理本節(jié)課知識并談自己的學(xué)習(xí)收獲。推薦閱讀課外閱讀林海音的小說城南舊事。