組歌導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1品析文中意味深長的語句，理解詩中多樣化的擬人手法。2學(xué)習(xí)文章優(yōu)美的語言中內(nèi)含豐富的哲理。3感悟詩作閃爍著的理性光輝，熱愛自然、敬畏生命。導(dǎo)學(xué)過程【自主學(xué)習(xí)】1、給加橫線字注音：執(zhí)拗 （ ）憔悴（ 饋贈（ ） 真諦（） 熾熱（ ） 璀璨（ ）纖細(xì)（ ）酷肖 （ ） 翱翔（ ）長吁短嘆 （ ） 千山萬壑 （ ） 夜闌人靜（ ）2解釋下列詞語。執(zhí)拗：憔悴：饋贈：真諦：璀璨： 鑲嵌：酷肖：海誓山盟：長吁短嘆： 盛氣凌人：紋絲不動：【1、浪之歌中作者賦予“海浪”兩種形象，試根據(jù)課文內(nèi)容思考：（1）1至4節(jié)中“海浪”是 ，從哪些語句可以看出？請?jiān)谖闹袆澇鰜?。?）海浪鐘情于海岸，也鐘情于大海中的一切。詩歌5至7節(jié)那些語句表現(xiàn)了這一點(diǎn)？在文中劃出。從中可以看出詩人賦予“海浪”怎樣的形象？（3）結(jié)合“資料助讀”，想一想，海浪具有什么的樣的情懷？詩人借海浪與海岸這對熱戀形象來表現(xiàn)怎樣的思想感情？（4）文章中作者用了哪些事物來描繪雨?塑造的雨是一個什么樣的形象？ 作者借雨歌頌了什么？(5)這首散文詩采用了什么修辭方法？作者通過雨的形象表達(dá)了怎樣的思想感【拓展延伸】本文文筆優(yōu)美，充滿了詩情畫意。請采用第一人稱發(fā)揮豐富的想象，運(yùn)用擬人手法和其它修辭手法，以“ 之歌”為題（如“小草之歌”、“白云之歌”、“春風(fēng)之歌”等），模仿課文寫幾句話，表現(xiàn)你對人生的思考。