安徽省太和縣八年級語文下冊 10 組歌學(xué)案(無答案) 新人教版(通用)
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安徽省太和縣八年級語文下冊 10 組歌學(xué)案(無答案) 新人教版(通用)
組歌導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo):1品析文中意味深長的語句,理解詩中多樣化的擬人手法。2學(xué)習(xí)文章優(yōu)美的語言中內(nèi)含豐富的哲理。3感悟詩作閃爍著的理性光輝,熱愛自然、敬畏生命。導(dǎo)學(xué)過程【自主學(xué)習(xí)】1、給加橫線字注音:執(zhí)拗 ( )憔悴( 饋贈( ) 真諦() 熾熱( ) 璀璨( )纖細(xì)( )酷肖 ( ) 翱翔( )長吁短嘆 ( ) 千山萬壑 ( ) 夜闌人靜( )2解釋下列詞語。執(zhí)拗:憔悴:饋贈:真諦:璀璨: 鑲嵌:酷肖:海誓山盟:長吁短嘆: 盛氣凌人:紋絲不動:【1、浪之歌中作者賦予“海浪”兩種形象,試根據(jù)課文內(nèi)容思考:(1)1至4節(jié)中“海浪”是 ,從哪些語句可以看出?請?jiān)谖闹袆澇鰜?。?)海浪鐘情于海岸,也鐘情于大海中的一切。詩歌5至7節(jié)那些語句表現(xiàn)了這一點(diǎn)?在文中劃出。從中可以看出詩人賦予“海浪”怎樣的形象?(3)結(jié)合“資料助讀”,想一想,海浪具有什么的樣的情懷?詩人借海浪與海岸這對熱戀形象來表現(xiàn)怎樣的思想感情?(4)文章中作者用了哪些事物來描繪雨?塑造的雨是一個什么樣的形象? 作者借雨歌頌了什么?(5)這首散文詩采用了什么修辭方法?作者通過雨的形象表達(dá)了怎樣的思想感【拓展延伸】本文文筆優(yōu)美,充滿了詩情畫意。請采用第一人稱發(fā)揮豐富的想象,運(yùn)用擬人手法和其它修辭手法,以“ 之歌”為題(如“小草之歌”、“白云之歌”、“春風(fēng)之歌”等),模仿課文寫幾句話,表現(xiàn)你對人生的思考。