19 觀舞記 學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.熟讀課文，了解印度舞蹈的藝術(shù)瑰麗，體會比喻和排比句的作用。（教學(xué)重點）3. 品味文中描寫卡拉瑪姐妹優(yōu)美舞姿的語句。（教學(xué)難點）4.鼓勵學(xué)生初步形成自己的審美觀、價值觀。教學(xué)過程：第一課時一、新課導(dǎo)入許多同學(xué)喜愛繪畫，喜歡唱歌；也有些同學(xué)有樂器或舞蹈方面的特長，具有一定的藝術(shù)鑒賞力。在上課之前，我們先欣賞一段舞蹈，請同學(xué)們說說這是哪一個國家的（播放一首印度音樂的片段）。不同國家和地域的音樂、舞蹈能夠反映不同的文化風(fēng)情。比如說我們的鄰邦印度，就一向以其獨具特色的歌舞聞名于世。下面，讓我們一起來欣賞我們敬愛的冰心奶奶記敘自己觀看印度舞蹈的一篇散文：觀舞記。二、自主預(yù)習(xí)1.走近作者冰心(190010一19992)，原名謝婉瑩，筆名冰心，福建長樂人，現(xiàn)代著名女作家、兒童文學(xué)家?！拔逅摹睍r，她開始寫小說、詩歌。她的散文語言清新秀麗，自成一體，稱為“冰心體”，影響很大。許多作品被譯成英、法、日、俄等多種文字，主要作品有寄小讀者再寄小讀者，詩歌春水繁星等。2.背景資料本文是作者在1957年底觀看了印度民間舞蹈藝術(shù)團(tuán)演出后寫的。3.字音字形咿?。▂ y）粲然（càn）嗔視（chn）顰蹙（pín cù）絢麗(xuàn) 褶裙（zh）垂睫（jié） 細(xì)膩（nì） 花鬘（mán）蠕動(rú) 斗藪（su）惆悵（chóu chàng）叱咤（chìzhà）極妍（yán） 笑頰（jiá）4.詞語解釋。【叱咤風(fēng)云】形容威力極大。【盡態(tài)極妍】使儀態(tài)和麗質(zhì)最充分地顯示出來?！咀兓枚嘧恕坎灰?guī)則地變換出各種各樣的姿態(tài)?！靖咭曢煵健?文中形容氣概不凡?！颈旧?dāng)行】做本行的事，成績十分顯著?！倦x合悲歡】泛指別離、團(tuán)聚、悲哀、喜悅的種種遭遇和心態(tài)。【渾身解數(shù)】渾身：全身，指所有的；解數(shù)：那套數(shù)，指武藝。所有的本領(lǐng)，全部的權(quán)術(shù)手腕。【息息相通】呼吸也相互關(guān)聯(lián)。形容彼此的關(guān)系非常密切?！九e手投足】一抬手，一動腳。形容輕而易舉，毫不費力。三、合作探究（一）整體感知1.內(nèi)容結(jié)構(gòu)：速讀課文，邊讀邊動筆做些圈點勾畫。全文共22個自然段，可分為三部分。明確：第一部分（第110自然段）：以觀賞者的眼光從各個角度寫印度舞蹈給“我”留下的總體印象和感受。第二部分（第1118自然段）：從身體、神態(tài)、動作幾個角度運用排比和比喻具體描寫姐妹二人優(yōu)美的舞姿。第三部分（第1922自然段）：寫觀賞后的體會和對姐妹二人精彩表演的留戀及感謝之情。2. 想一想，文章主要寫了什么內(nèi)容呢？請你試著用最簡潔的語言說說本文主要內(nèi)容。明確：描繪了印度舞蹈家卡拉瑪姐妹美妙的舞蹈，也表現(xiàn)了印度舞蹈的美。3.本文抒發(fā)了作者怎樣的情感？明確：抒寫了作者“觀舞”的驚喜感受，表達(dá)了作者對印度藝術(shù)，文明的贊嘆和對印度人民的友好情誼。第二課時（二）深層探究1試從文章中找出描寫印度舞蹈特點的語句。明確：如：“深深地低頭合掌”“長眉舞蹈出詩句的離合悲歡”“忽而雙眉顰蹙使人幾乎聽得見錚錚的弦響”“蓮花的花開瓣顫，小鹿的疾走驚躍，孔雀的高視闊步”“最精彩的是蛇舞，頸的輕搖，肩的微顫”等。2說說作者是從哪些方面表現(xiàn)卡拉瑪姐妹舞蹈的“飛動的美”的?明確：身體、服飾、神態(tài)、心靈等方面。3為什么說卡拉瑪“在舞蹈的狂歡之中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己”?明確：卡拉瑪?shù)奈璧阜浅?yōu)美，好像“飛動”起來，但是僅有“飛動”還是不夠的，還要有心靈的完全投入，才能達(dá)到“美”的境界。她本身就是舞蹈的一部分，身心渾然一體，超越形式的載體而進(jìn)入了自由飛動的境界。真正的舞蹈，是心靈之舞，而不是技巧之舞。4.“看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深地體會到印度的優(yōu)美悠久的文化藝術(shù)”，怎樣理解這句話？明確：藝術(shù)上的交流，能增強世界各國各民族之間的相互了解和溝通。所有優(yōu)秀的藝術(shù)家，都植根于本民族的文化土壤中，卡拉瑪姐妹也一樣，“吸收著大地母親給予它的食糧的供養(yǎng)”。沒有印度悠久文化的熏陶，沒有印度文化歷史的內(nèi)涵，卡拉瑪姐妹的舞蹈不會這樣美妙動人。欣賞卡拉瑪姐妹的舞蹈，是離不開她們的文化背景的。（三）品味語言1印度舞的“美”，在卡拉瑪姐妹的舞蹈中，是如何體現(xiàn)出來的？明確：她們以身體、神態(tài)、服飾、心靈來表現(xiàn)舞蹈的“飛動的美”。（板書：飛動 光艷 曼舞 神韻）2找出自己喜歡的句子或段落，說為什么喜歡并大聲朗讀。提示 ：可以從修辭、用詞（動詞、形容詞）、感情、作用等方面考慮。同學(xué)們可能會喜歡如下語段：25段用排比修辭表達(dá)了對卡拉瑪姐妹舞蹈舞姿、容貌、服裝、形體之美的贊嘆。13段用生動優(yōu)美的詞語“光艷”、秀麗等寫出卡拉瑪姐妹形體的美。16段用排比、比喻的修辭從身體、衣飾方面寫出了舞蹈的美。17段用排比句寫出了卡拉瑪姐妹神態(tài)的多變，舞姿的優(yōu)美，舞藝的精妙。18段用排比、引用寫形體方面的美來。四、課堂小結(jié)美，是無處不在的。讓我們用一顆善感的心捕捉美，用生動的語言留住美，這樣，我們的生活才會時刻洋溢著美。五、板書設(shè)計六、作業(yè)設(shè)計課文用下列句子形容卡拉瑪姐妹的舞蹈，請你模仿這個句式寫一句話。假如我是詩人，我要寫出一首長詩，來描繪她們的變幻多姿的旋舞。示例：假如我是個攝影家，我就要拍出一張照片，來定格她們的絢如鮮花的笑容。七、教后反思