3 丑小鴨 【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】一、預(yù)習(xí)內(nèi)容及要求（一）了解作家作品一篇課文的學(xué)習(xí)，先引導(dǎo)學(xué)生去了解作家作品，因為作家作品的背景材料，對于學(xué)生理解課文有很大的幫助。在預(yù)習(xí)的時候要逐步培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的習(xí)慣。越是對這位作家了解深入，才越能準(zhǔn)確把握其作品的內(nèi)涵。尤其是學(xué)習(xí)本文，更需要了解安徒生的生平和創(chuàng)作資料。除了了解作家作品本身以外，還可以引導(dǎo)學(xué)生去了解名家對這篇課文的解讀，這樣可以打開學(xué)生的思維，全面理解作品。（二）三讀課文，完成預(yù)習(xí)。第一遍，跳讀。勾畫不認(rèn)識的字和不解的詞。借助工具書，批注在原文上。第二遍，速讀。再次回顧故事內(nèi)容，完成課后第一題：丑小鴨遭遇哪些歧視和打擊？在這些打擊面前，丑小鴨抱什么態(tài)度？有什么追求？第三遍，細(xì)讀。尋找故事中的美點。細(xì)細(xì)品讀，勾畫你認(rèn)為最精彩的詞句，有感情地朗讀，并說說它的精彩之處。（三）整理自己的疑問無論是字詞句段都允許學(xué)生質(zhì)疑。凡是自己不理解的問題，用便利貼寫下來貼在書上，課堂上好交流。二、本課文與前階段學(xué)習(xí)內(nèi)容的勾連銜接主題的銜接：在成長的道路上，我們都要經(jīng)歷無數(shù)的困難和挫折，父母的鼓勵和磨練固然重要，但更多的還是要靠我們自己的努力，看看丑小鴨吧，它的蛻變或許能給我?guī)砀嗟牡膯⑹尽ＶR的回顧：上一堂課我們學(xué)完了爸爸的花兒落了到今天你還記憶深刻的有哪些內(nèi)容？【課堂建議】把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生盡情地交流和展示，教師的作用就是補充和解答大家的疑問。一、教學(xué)預(yù)設(shè)1.學(xué)情預(yù)設(shè)：丑小鴨的故事學(xué)生都熟知，故事情節(jié)不必再贅述，教師只需抓住教學(xué)的重點和難點，引導(dǎo)學(xué)生去探究學(xué)習(xí)這個故事的意義何在。曾經(jīng)就有學(xué)生提出過質(zhì)疑：丑小鴨本身就是天鵝蛋孵出來的，即使它不努力，也會變成白天鵝的，還那么辛苦干嘛？顯然，學(xué)生是從基因的角度去思考的，那么一個人的成長，究竟與哪些因素有關(guān)呢？教師要從先天遺傳和后天努力兩個角度去分析。2.課時預(yù)設(shè)：1課時二、教學(xué)重點、難點（一）教學(xué)重點：精讀39-47段，回答問題。1.丑小鴨為什么要拼命飛向白天鵝？2.得到大家的贊賞，丑小鴨為什么還感到難為情？3.“一顆美好的心”，指的是什么樣的心？4.你覺得還有哪些句子值得玩味，提出來與大家共享。建議學(xué)生自主學(xué)習(xí)，結(jié)合課后練習(xí)題二的提示進(jìn)行獨立思考。尤其是第四題的設(shè)置，旨在鼓勵學(xué)生有更多的思考和發(fā)現(xiàn)，可舉手交流。（二）教學(xué)難點：教學(xué)的難點首先應(yīng)該是學(xué)生的疑問，所以，第一個環(huán)節(jié)建議學(xué)生質(zhì)疑，小組討論。采取四人互學(xué)的形式，組長記錄整理小組成員的問題，組織討論。教師全班巡視，適時引導(dǎo)解答。如果學(xué)生的疑問未涉及到課文的重點，建議教師可換種角色，向?qū)W生請教。1.丑小鴨是一個來自丹麥的童話故事，你認(rèn)為我們學(xué)它有何現(xiàn)實意義。2.有人說，丑小鴨本身就是一個天鵝蛋孵出來的，即使它不努力，也會變成白天鵝，你同意嗎？為什么？設(shè)計這兩個問題，一則是要讓學(xué)生明白丑小鴨這個故事的現(xiàn)實意義，就是告訴我們一個人，只要不懈追求，努力進(jìn)取，即使身處逆境，也能實現(xiàn)自己的理想。二則，也是想告訴學(xué)生正確認(rèn)識自己也是很重要的。突破策略：可以借助安徒生的經(jīng)歷來引導(dǎo)安徒生最初想做芭蕾舞演員，后來又想當(dāng)歌劇演員，但最終都沒能實現(xiàn)，這不是他不努力，而是他缺乏這方面的天賦。再后來，他從事寫作，在嘲笑和排擠中依然堅持不懈，最終成了著名的童話大師。我們每個人都有白天鵝的基因，如果不努力就會成為丑小鴨，如果找準(zhǔn)了自己的方向，并不懈地努力，就會變成那只最美麗的白天鵝。（三）當(dāng)堂檢測（新課結(jié)束之后）1.作家作品本文選自（ ），作者（ ），（ ）（國籍）著名的童話作家。他的作品還有 、 、 。2.下列加點字注音有誤的一項是（ ）A、丑陋（nòu） 譏笑(j) 訕笑(xin) 來勢洶洶（xing）B、蘆葦(wi) 木屐(j) 彌漫（màn） 恭恭敬敬(gng)C、厲害(lì) 嫉妒(jì) 沼澤(zo) 人聲鼎沸(dn)3.課文理解文中說“但他一點都不驕傲，因為一顆號的心是永遠(yuǎn)不會驕傲的。”“一顆好的心”是指什么樣的心？“只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系?！蹦闳绾卫斫膺@句話。4.丑小鴨的故事給你怎樣的啟迪？【拓展延伸】（教師可以根據(jù)學(xué)情來設(shè)計，建議關(guān)注不同層次的學(xué)生。）1.讀安徒生的童話，豐富課外知識。（隨時做）2.結(jié)合自己的生活和學(xué)習(xí)體驗，寫片段作文“丑小鴨與我”，200字左右。（全做）3.同步練習(xí)的拓展閱讀。（成績好點的學(xué)生）【素材鏈接】