優(yōu)化訓練29 電動機 發(fā)電機一、選擇題1(2020福州中考)下列用到電動機的電器是( )A電爐 B電風扇C日光燈 D電熱水器2(2020宿遷中考)下圖所示的四個實驗中，能說明電動機工作原理的是( ),A) ,B),C) ,D)3(2020菏澤中考)刷卡機廣泛應(yīng)用于銀行、超市等。如圖所示的POS刷卡機讀出信息的原理是：當帶有磁條的信用卡在刷卡機上刷過時，刷卡機的檢測頭就會產(chǎn)生感應(yīng)電流，便可讀出磁條上的信息。下列裝置的工作原理與刷卡機讀取信息原理相同的是( ),A) ,B),C) ,D)4(2020安順中考)如圖所示是一手壓電筒，按壓手柄，塑料齒輪帶動線圈內(nèi)磁性飛輪高速旋轉(zhuǎn)，使燈泡發(fā)光。下列四圖中與這一過程的工作原理相同的是( ),A) ,B),C) ,D)5(2020泰州中考)如圖所示的幾種器件，工作時應(yīng)用了電磁感應(yīng)現(xiàn)象的是( ),A.風力發(fā)電機) ,B.電風扇),C.電鈴) ,D.門吸)6(2020廣州中考)如圖所示，線圈abcd位于磁場中，K與1接通時，ab段導線受磁場力F的方向向上；當K改為與2接通時，ab段導線受磁場力( )A方向向下B方向向上C為零，因為電源反接D為零，因為電路一定是斷路7(2020重慶中考)下列有關(guān)電和磁的說法正確的是( )A金屬外殼用電器必須使用兩腳插頭B電動機是根據(jù)電磁感應(yīng)的原理制成的C磁體之間的相互作用是通過磁場發(fā)生的D同種電荷相互吸引，異種電荷相互排斥8(2020滄州改編)如圖所示為科研人員研制的“發(fā)電鞋”，鞋的內(nèi)部安裝了磁鐵和線圈，當人體帶動磁鐵運動時，磁鐵產(chǎn)生的磁場通過線圈，從而產(chǎn)生感應(yīng)電流。當人以5km/h的速度行走時，其發(fā)電的功率約為0.4W。下列說法正確的是( )A發(fā)電鞋工作時將電能轉(zhuǎn)化為機械能B發(fā)電鞋是利用電磁感應(yīng)原理工作的C發(fā)電鞋是利用電流磁效應(yīng)原理工作的D在人以5km/h的速度行走1h的過程中，發(fā)電鞋可以產(chǎn)生約0.4J的電能二、填空及簡答題9(2020內(nèi)江中考)發(fā)電機是利用_現(xiàn)象制成的。感應(yīng)電流的方向與導體的運動方向及_方向有關(guān)。10(2020原創(chuàng)預測)圖為動圈式話筒的構(gòu)造示意圖。對著話筒說話時，聲音使膜片振動，帶動線圈在磁場中振動，把線圈兩端的導線接入擴音機，就能通過揚聲器聽到說話的聲音。這種話筒應(yīng)用的原理是_。11(2020福州中考)小華在探究怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流的實驗中，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置。(1)將磁體向右插入螺線管中時，觀察到靈敏電流計的指針向右偏轉(zhuǎn)，由此可知：_。(2)將磁體從螺線管中向左拔出時，會觀察到靈敏電流計的指針向_(選填“左”或“右”)偏轉(zhuǎn)。(3)通過前兩步實驗，可得出感應(yīng)電流的方向與_方向有關(guān)。,(第11題圖) ,(第12題圖)12(2020哈爾濱中考)如圖所示，若使導體ab在磁場中做切割磁感線運動，靈敏電流表指針便發(fā)生偏轉(zhuǎn)，這是_現(xiàn)象，根據(jù)這一原理制成了_機。13(2020蘇州中考)根據(jù)通電導體在磁場中受力運動的原理制成的_機，在生產(chǎn)和生活中得到了廣泛的應(yīng)用，在探究感應(yīng)電流產(chǎn)生條件的實驗中，要改變電流方向，可以改變導體切割運動方向或_方向。14(2020婁底中考)在如圖所示的實驗裝置中，用棉線將銅棒ab懸掛于磁鐵N、S極之間，銅棒的兩端通過導線連接到靈敏電流表上。當銅棒向左運動時，電流表的指針將發(fā)生_，寫出應(yīng)用該原理制成的一種設(shè)備_。三、實驗探究題15(2020唐山模擬)(1)如圖甲所示，接通電路時導線下方的小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，改變電流方向時小磁針的偏轉(zhuǎn)方向相反。由此說明，通電導體周圍存在_，且其方向與_有關(guān)。(2)用如圖乙所示的裝置進行如下實驗：閉合開關(guān)，讓導體AB作左右運動，電流表的指針_；閉合開關(guān)，讓導體AB作上下運動，電流表的指針_；斷開開關(guān)，再讓導體AB作左右運動，電流表指針_。根據(jù)這些現(xiàn)象，可以得到的結(jié)論是_。,圖甲) ,圖乙)