實(shí)驗(yàn)探究題,專題特征)初中物理實(shí)驗(yàn)探究的主要內(nèi)容有：(1)基本工具和儀器的使用，基本物理量的測量；(2)基本概念和規(guī)律的探究；(3)多學(xué)科綜合性問題；(4)生活、生產(chǎn)及自然、科技前沿中的物理學(xué)問題。在考查方式上重點(diǎn)考查科學(xué)探究的七個(gè)要素：提出問題、猜想與假設(shè)、制訂計(jì)劃和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和收集數(shù)據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作；學(xué)生的探究可以涉及所有的要素，也可以涉及部分要素。專題四力學(xué)實(shí)驗(yàn)題,專題特征)力學(xué)實(shí)驗(yàn)是懷化中考的熱點(diǎn)考點(diǎn)，也是占分值比較重的重點(diǎn)考點(diǎn)。力學(xué)實(shí)驗(yàn)涉及的內(nèi)容包括測量固體和液體的密度；探究影響摩擦力大小的因素；探究二力平衡的條件；探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)；探究液體壓強(qiáng)；探究浮力的大??；探究杠桿的平衡條件；測量滑輪組的機(jī)械效率；探究影響動(dòng)能和勢能的因素等。這些實(shí)驗(yàn)涉及天平與量筒、彈簧測力計(jì)、壓強(qiáng)計(jì)等基本儀器的使用，同時(shí)也關(guān)聯(lián)到控制變量法、轉(zhuǎn)換法、實(shí)驗(yàn)推理法等科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法的理解與應(yīng)用。其中測量密度和測定滑輪組的機(jī)械效率是懷化中考的高頻考點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該有所側(cè)重。1變式法測量密度【例1】(2020懷化三中三模)小明利用彈簧測力計(jì)測量石塊的密度。(水1.0g/cm3，g取10N/kg)(1)用細(xì)線將石塊掛在彈簧測力計(jì)上，彈簧測力計(jì)的示數(shù)如圖甲所示，石塊重G_N。(2)將石塊浸沒在水中，彈簧測力計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，石塊受到的浮力F浮_N。(3)石塊的體積V_cm3。(4)石塊的密度石塊_g/cm3?！就卣埂客瓿缮鲜鰧?shí)驗(yàn)后，小明又將掛在彈簧測力計(jì)下的石塊浸沒在不同液體中，收集了下表中的數(shù)據(jù)。彈簧測力計(jì)示數(shù)/N3.22.61.91.2液體的密度/g·cm30.81.11.8(5)將表格補(bǔ)充完整。(6)分析上表，小明得出此裝置可作“密度計(jì)”，此“密度計(jì)”的分度值是_?！痉椒记伞窟@是一道測量型綜合題目，涉及測浮力的方法、阿基米德原理的應(yīng)用、測密度的方法、彈簧測力計(jì)改裝成“密度計(jì)”，綜合性很強(qiáng)。本題兩次應(yīng)用到阿基米德原理：一次是F浮gV排求得V石V排；二次是F浮G石F示液gV石，求得F示與液的對應(yīng)關(guān)系?！緦W(xué)生解答】2探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)【例2】(2020懷化預(yù)測)在探究“物體的動(dòng)能與質(zhì)量和速度是否有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，小明先探究“物體的動(dòng)能與質(zhì)量是否有關(guān)”，所用的器材有：一個(gè)用長木板搭成的斜面；三個(gè)質(zhì)量不同的實(shí)心鐵球；一個(gè)木塊。各器材的組裝示意圖如圖所示。(1)每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，都要將鐵球從斜面的_由靜止釋放，其目的是_。(2)鐵球動(dòng)能的大小是通過_來間接反映的。(3)該實(shí)驗(yàn)在操作時(shí)很難做到的是_。(4)某同學(xué)對小明的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行改進(jìn)：不用木塊，在木塊的位置上固定一個(gè)面積較大的擋板，在擋板前面貼上足夠厚的長方體橡皮泥，如圖所示，每次實(shí)驗(yàn)后都要換上另一塊相同的橡皮泥。此外，還需要對小明的方案進(jìn)行怎樣相應(yīng)的調(diào)整？_。(如果需要，可增加其他器材)【方法技巧】本題是探究動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)的典型實(shí)驗(yàn)題目，也是典型的使用控制變量法收集數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論。顯示動(dòng)能大小用到轉(zhuǎn)換法?！緦W(xué)生解答】3測量滑輪組的機(jī)械效率【例3】(2020懷化鐵二中三模)某實(shí)驗(yàn)小組在測滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如表所示，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。實(shí)驗(yàn)次數(shù)物理量123鉤碼重G/N446鉤碼上升高度h/m0.10.10.1繩端拉力F/N1.81.62.4繩端移動(dòng)距離s/m0.30.4機(jī)械效率74.1%62.5%(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)沿豎直方向_拉動(dòng)彈簧測力計(jì)，使鉤碼上升。(2)通過表中數(shù)據(jù)可分析出第2次實(shí)驗(yàn)是用_(選填“甲”或“乙”)圖所示裝置做的實(shí)驗(yàn)。(3)通過第1次實(shí)驗(yàn)和第2次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組提升相同的重物時(shí)，動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多(動(dòng)滑輪的質(zhì)量越大)，滑輪組的機(jī)械效率_(選填“越高”、“不變”或“越低”)。(4)小組同學(xué)再用第1次實(shí)驗(yàn)中使用的裝置做第3次實(shí)驗(yàn)，表中第3次實(shí)驗(yàn)中空缺的數(shù)據(jù)應(yīng)為：繩端移動(dòng)距離s_m，機(jī)械效率_%。(5)比較第1次實(shí)驗(yàn)和第3次實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論：使用同一滑輪組，_?！痉椒记伞吭诖藢?shí)驗(yàn)中，對滑輪組的分析、機(jī)械效率公式的運(yùn)用是實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，同時(shí)，實(shí)驗(yàn)中分別探究了機(jī)械效率高低與動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)、提升物體重力等多個(gè)量的關(guān)系，因此，控制變量法的運(yùn)用也十分關(guān)鍵?！緦W(xué)生解答】,針對性訓(xùn)練)1(2020沅陵一中模擬)在“用天平和量筒測量鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)中：(1)將天平放在水平桌面上，把游碼移至標(biāo)尺左端0刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向_調(diào)，使天平橫梁平衡。(2)用天平測出空燒杯的質(zhì)量為30g，在燒杯中倒入適量的鹽水，測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量如圖甲所示，則鹽水的質(zhì)量是_g。再將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，如圖乙所示，鹽水的密度為_kg/m3。,圖甲),圖乙)(3)小聰同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中先測出空燒杯的質(zhì)量m1，倒入鹽水后測出其總質(zhì)量m2。在將鹽水倒入量筒的過程中，發(fā)現(xiàn)由于鹽水較多，無法全部倒完，他及時(shí)停止了操作。同組同學(xué)討論后認(rèn)為仍可繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)，于是小聰讀出此時(shí)量筒中鹽水的體積V，又加了一個(gè)步驟，順利得出了鹽水的密度。你認(rèn)為增加的步驟是_，請幫小聰寫出計(jì)算鹽水密度的表達(dá)式_。2(2020安順中考)在“研究影響滑動(dòng)摩擦力的大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)將圖甲實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)為如圖乙所示的裝置：將彈簧測力計(jì)一端固定，另一端鉤住木塊，木塊下面是一長木板，實(shí)驗(yàn)時(shí)拉著長木板沿水平地面向右運(yùn)動(dòng)。,圖甲),圖乙)(1)寫出裝置改進(jìn)以后的好處。(寫出一條即可)_(2)水平向右拉動(dòng)長木板，彈簧測力計(jì)示數(shù)如圖乙所示。根據(jù)_知識可知，木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為_N。(3)將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉硪话搿Ｓ纱说贸觯夯瑒?dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小。你認(rèn)為他得出這一結(jié)論正確嗎？為什么？_3(2020重慶中考)小冉在探究“浮力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，用到如下器材：分度值為0.1N的彈簧測力計(jì)，底面積為5cm2、高度為6cm的實(shí)心圓柱體銅塊，相同的大燒杯若干，水，密度未知的某種液體，細(xì)線等。(1)小冉進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：A步驟所示彈簧測力計(jì)的示數(shù)為_N；用彈簧測力計(jì)掛著銅塊緩慢地浸入液體中不同深度，步驟如圖B、C、D、E、F所示(液體均未溢出)，并將其示數(shù)記錄在下表中：實(shí)驗(yàn)步驟BCDEF彈簧測力計(jì)示數(shù)/N2.62.52.42.42.3(2)在實(shí)驗(yàn)步驟B中銅塊所受浮力F浮_N。(3)分析實(shí)驗(yàn)步驟A、B、C、D，可以說明浮力大小跟_有關(guān)；分析實(shí)驗(yàn)步驟A、E、F，可以說明浮力大小跟_有關(guān)。4(2020齊齊哈爾中考)在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：(1)杠桿的平衡狀態(tài)是指杠桿處于_或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼時(shí)，調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，其主要目的是_。(2)實(shí)驗(yàn)中，用裝置A的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡(杠桿上每格等距)，但老師建議同學(xué)不宜采用這種方式，該種方式的不足主要是因?yàn)?)A一個(gè)人無法獨(dú)立操作B力臂與杠桿不重合C力和力臂數(shù)目過多，不易得出結(jié)論D杠桿受力不平衡(3)若用裝置B進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)是_N；將彈簧測力計(jì)沿虛線方向拉，仍然使杠桿在原來的位置平衡，此時(shí)拉力的力臂將_，彈簧測力計(jì)的示數(shù)將_。(后兩空均選填“變大”、“變小”或“不變”)