北師大版九年級上冊語文同步測試：第五單元 鑒賞評論我是怎樣開始讀報的姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。一、選擇題1 . 下列對課文的分析，錯誤的一項(xiàng)是（ ）A課文第一段可視作引子，主要交代了寫作本文的緣由。B通過復(fù)信一事，具體說明葉圣陶“待人厚”的一面。C在文風(fēng)方面，葉圣陶先生特別重視“簡明”和“簡潔”。D文章最后，作者以抒情的方式，提出了向葉圣陶先生學(xué)習(xí)的希望。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成下面小題。真正的友誼是不喧囂的周國平曾有個人問我如何處理人際關(guān)系，我的回答是：尊重他人，親疏隨緣。這個回答基本概括了我對待友誼的態(tài)度。人在世上是不能沒有朋友的。不論天才，還是普通人，沒有朋友都會感到孤單和不幸。事實(shí)上，絕大多數(shù)人也都會有自己的或大或小的朋友圈子。如果一個人活了一輩子連一個朋友都沒有，那么，他很可能怪僻得離譜，使得人人只好敬而遠(yuǎn)之，或者壞得離譜，以至于人人側(cè)目。不過，一個人又不可能有許多朋友。所謂朋友遍天下，不是一種詩意的夸張，做一日和尚撞一天鐘是一種淺薄的自負(fù)。熱衷于社交的人往往自詡朋友眾多，其實(shí)他們心里明白，社交場上的主宰絕對不是友誼，而是時尚、利益或無聊。真正的友誼是不喧囂的。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，真正的好朋友也不像社交健兒那樣頻繁相聚。在一切人際關(guān)系中，互相尊重是第一美德，而必要的距離又是任何一種尊重的前提。使一種交往具有價值的不是交往本身，而是交往者各自的價值。在交往中，每人所能給予對方的東西，決不可能超出他自己所擁有的。他在對方身上能夠看到些什么，大致也取決于他自己擁有些什么。高質(zhì)量的友誼是發(fā)生在兩個優(yōu)秀的獨(dú)立人格之間，它的實(shí)質(zhì)是雙方互相由衷的欣賞和尊敬。因此，重要的是使自己真正擁有價值，配得上做一個高質(zhì)量的朋友，這是一個人能夠?yàn)橛颜x所做的首要貢獻(xiàn)。我相信，一切好的友誼都是自然而形成的，不是刻意求得的，我們身上都有一種直覺，當(dāng)我們初次與人相識時，只要一開始談話，就很快能夠感覺到彼此是否相投。當(dāng)兩個人的心性非常接近時，或者非常遠(yuǎn)離時，我們的本能下判斷最快，立刻會感到默契或抵牾。對于那些中間狀態(tài)，我們也許要稍費(fèi)斟酌。斟酌的快慢是和它們偏向某一端的程度成比例的。這就說明，兩個人能否成為朋友，基本上是一件在他們開始交往之前就決定的事情，也就是說，人與人之間關(guān)系的親疏，并不是由愿望決定的，愿望也應(yīng)該出自心性及其契合程度決定的。愿望也應(yīng)該自心性的認(rèn)同，超出于此，我們就有理由懷疑那是別有用心，多半有利益方面的動機(jī)。利益之交也無可厚非，但雙方應(yīng)該心里明白，最好還是擺到桌面上講明白，千萬不要頂著友誼的名義，凡是頂著友誼名義的利益之交，最后沒有不破裂的，到頭來還互相指責(zé)對方不夠朋友，為友誼的脆弱大表義憤。其實(shí)，關(guān)友誼什么事呢，所謂友誼一開始就是假的，不過是利益的面具和工具罷了。今天的人們給了它一個恰當(dāng)?shù)拿Q，叫感情投資，這就比較誠實(shí)了。我希望人們更誠實(shí)一步，在投資時把自己的利潤指標(biāo)也通知被投資方。當(dāng)然，不能排除上一種情況：開始時友誼是真的，只是到了后來，面對利益的引誘，一方對另一方做了不義的事，導(dǎo)致友誼破裂。在今日的商業(yè)社會中，這種情況也是司空見慣的，我不想去分析那行不義的一方的人品究竟是本來如此，現(xiàn)在暴露了，還是現(xiàn)在才變壞的，因?yàn)檫@種分析過于復(fù)雜。我想說的是，面對這種情況，我們應(yīng)該采取的態(tài)度也是親疏隨緣，不要企圖去挽救什么，更不要陷在已經(jīng)不存在的昔日友誼中，感到憤憤不平，好像受了天大委屈。應(yīng)該知道，一個人的人品是天性和環(huán)境的產(chǎn)物，這兩者都不是你能夠左右的，你只能把它們的產(chǎn)物作為既定事實(shí)接受下來。跳出個人的恩怨，做一個認(rèn)識者，借自己的遭遇認(rèn)識人生和社會，你就會獲得平靜的心情。（青年博覽2016年第5期）2 . 本文的中心論點(diǎn)是什么？3 . 結(jié)合第段內(nèi)容，說說“喧囂”在本文中是指什么。4 . “重要的是使自己真正擁有價值，配得上做一個高質(zhì)量的朋友，這是一個人能夠?yàn)橛颜x所做的首要貢獻(xiàn)?！闭?wù)勀銓@句話的理解。5 . 讀了本文，你肯定對如何結(jié)交朋友，如何與朋友相處一定有了一個比較深刻的認(rèn)識，請結(jié)合本文內(nèi)容或你的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)談?wù)勀憬窈笕绾稳ソY(jié)交朋友。閱讀下文，完成后面小題。囚綠記陸蠡這是去年夏間的事情。我住在北平的一家公寓里。我占據(jù)著高廣不過一丈的小房間，磚鋪的潮濕的地面，紙糊的墻壁和天花板，兩扇木格子嵌玻璃的窗，窗上有很靈巧的紙卷簾，這在南方是少見的。窗是朝東的。北方的夏季天亮得快，早晨五點(diǎn)鐘左右太陽便照進(jìn)我的小屋，把可畏的光線射個滿室，直到十一點(diǎn)半才退出，令人感到炎熱。這公寓里還有幾間空房子，我原有選擇的自由的，但我終于選定了這朝東房間，我懷著喜悅而滿足的心情占有它，那是有一個小小理由。這房間靠南的墻壁上，有一個小圓窗，直徑一尺左右。窗是圓的，卻嵌著一塊六角形的玻璃，并且左下角是打碎了，留下一個大孔隙，手可以隨意伸進(jìn)伸出。圓窗外面長著常春藤。當(dāng)太陽照過它繁密的枝葉，透到我房里來的時候，便有一片綠影。我便是歡喜這片綠影才選定這房間的。當(dāng)公寓里的伙計(jì)替我提了隨身小提箱，領(lǐng)我到這房間來的時候，我瞥見這綠影，感覺到一種喜悅，便毫不猶疑地決定下來，這樣了截爽直使公寓里伙計(jì)都驚奇了。綠色是多寶貴的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂。我懷念著綠色把我的心等焦了。我歡喜看水白，我歡喜看草綠。我疲累于灰暗的都市的天空，和黃漠的平原，我懷念著綠色，如同涸轍的魚盼等著雨水！我急不暇擇的心情即使一枝之綠也視同至寶。當(dāng)我在這小房中安頓下來，我移徙小臺子到圓窗下，讓我面朝墻壁和小窗。門雖是常開著，可沒人來打擾我，因?yàn)樵谶@古城中我是孤獨(dú)而陌生。但我并不感到孤獨(dú)。我忘記了困倦的旅程和已往的許多不快的記憶。我望著這小圓洞，綠葉和我對語。我了解自然無聲的語言，正如它了解我的語言一樣。我快活地坐在我的窗前。度過了一個月，兩個月，我留戀于這片綠色。我開始了解渡越沙漠者望見綠洲的歡喜，我開始了解航海的冒險家望見海面飄來花草的莖葉的歡喜。人是在自然中生長的，綠是自然的顏色。我天天望著窗口常春藤的生長?？此鯓由扉_柔軟的卷須，攀住一根緣引它的繩索，或一莖枯枝，看它怎樣舒開折疊著的嫩葉，漸漸變青，漸漸變老，我細(xì)細(xì)觀賞它纖細(xì)的脈絡(luò)，嫩芽，我以揠苗助長的心情，巴不得它長得快，長得茂綠。下雨的時候，我愛它淅瀝的聲音，婆娑的擺舞。忽然有一種自私的念頭觸動了我。我從破碎的窗口伸出手去，把兩枝漿液豐富的柔條牽進(jìn)我的屋子里來，教它伸長到我的書案上，讓綠色和我更接近，更親密。我拿綠色來裝飾我這簡陋的房間，裝飾我過于抑郁的心情。我要借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福，我要借綠色來比喻猗郁的年華。我囚住這綠色如同幽囚一只小鳥，要它為我作無聲的歌唱。綠的枝條懸垂在我的案前了。它依舊伸長，依舊攀緣，依舊舒放，并且比在外邊長得更快。我好像發(fā)現(xiàn)了一種“生的歡喜”，超過了任何種的喜悅。從前我有個時候，住在鄉(xiāng)間的一所草屋里，地面是新鋪的泥土，未除凈的草根在我的床下茁出嫩綠的芽苗，蕈菌在地角上生長，我不忍加以剪除。后來一個友人一邊說一邊笑，替我拔去這些野草，我心里還引為可惜，倒怪他多事似的?？墒窃诿刻煸绯?，我起來觀看這被幽囚的“綠友”時，它的尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚細(xì)葉，一莖卷須，都朝原來的方向。植物是多固執(zhí)?。∷涣私馕覍λ膼蹞?，我對它的善意。我為了這永遠(yuǎn)向著陽光生長的植物不快，因?yàn)樗鼡p害了我的自尊心?？墒俏仪粝底∷?，仍舊讓柔弱的枝葉垂在我的案前。它漸漸失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃，枝條變成細(xì)瘦，變成嬌弱，好像病了的孩子。我漸漸不能原諒我自己的過失，把天空底下的植物移鎖到暗黑的室內(nèi)，我漸漸為這病損的枝葉可憐，雖則我惱怒它的固執(zhí)，無親熱，我仍舊不放走它。魔念在我心中生長了。我原是打算七月尾就回南去的。我計(jì)算著我的歸期，計(jì)算這“綠囚”出牢的日子。在我離開的時候，便是它恢復(fù)自由的時候。蘆溝橋事件發(fā)生了。擔(dān)心我的朋友電催我趕速南歸。我不得不變更我的計(jì)劃，在七月中旬，不能再留連于烽煙四逼中的舊都，火車已經(jīng)斷了數(shù)天，我每日須得留心開車的消息。終于在一天早晨候到了。臨行時我珍重地開釋了這永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黃的枝葉放在原來的位置上，向它致誠意的祝福，愿它繁茂蒼綠。離開北平一年了。我懷念著我的圓窗和綠友。有一天，得重和它們見面的時候，會和我面生么？（注釋）陸蠡（19081942），原名圣泉，浙江天臺人?，F(xiàn)代散文家、翻譯家。6 . 閱讀全文，理清本文的行文線索，補(bǔ)寫橫線上空缺的內(nèi)容。行文線索：擇綠囚綠 放綠 ，其中是重點(diǎn)，也是驚人之筆。7 . 文中描寫的常春藤在被囚前與被囚后的外形有什么不同？常春藤被囚綠后，表現(xiàn)出怎樣的品質(zhì)？8 . 請按要求完成下面的賞析。（1）魔念在我心中生長了。（結(jié)合前文內(nèi)容，理解句中加點(diǎn)詞的含義）（2）它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂。（從修辭角度賞析句子妙處）9 . 聯(lián)系當(dāng)時的寫作背景，分析作者為什么囚綠后又放綠?10 . 讀了本文后，你獲得的人生啟示是什么？閱讀下文，回答問題。夏之雨蒸漚的熱浪，堆疊著，郁積著。潺潺的汗珠涌動著，翻滾著。黏答答的肌膚掙不脫薄衫的依附。雨，成了人間的渴盼與最愛。一半的天，藍(lán)得不帶一絲猶疑。另一邊的天際，卻是塵煙滾滾、黑云片片，黑濃的云迅即卷漫開來，撲騰跌宕，漫漫溢溢。鑲著金邊，繡著蕾絲，只展現(xiàn)上蒼詭譎的驟風(fēng)，氤氳一場天地神奇。乍然的雷閃里，雨，如根根銀箭，帶著雪亮的鏃矢，疾射而下，狂暴猛戾地射向每一個角落。似乎要把上蒼的怒意傾瀉凈盡，似乎要將人間的憤懣恣肆填平。于是，奔騰在柏油路面上，馳騁在朵朵傘花上。激迸的弦箭，彈射在一洼洼的水痕里，帶著一朵朵半圓的氣泡，奔向滔滔的街頭。荷，擎著碧翠傘蓋，迎一場雨的婚禮。蛙，在荷畔鼓掌歡呼，蟈蟈的鳴叫，仿佛催喚著易害羞的荷，快快在短促的夏雨中，展露生命精華。雨停歇，荷香幽遠(yuǎn)，浸浸漫漫籠罩著一方水塘。盛裝的荷猶綴著渾圓的雨珠。天邊的虹折射在雨珠上，幻化出不可思議的寧謐、沁涼。似乎，塵世里，唯有荷花的地方，才有清涼！仿佛，夏之雨，只為迎娶荷而傾落！雨驟然落，乍然歇。如夢般，掀起人的希望。卻又在乍然休止后，重新點(diǎn)燃夏的火炬。于是，希望、失望，興奮、詛咒交替里，雨來了又去，人，在雨的戲弄中，無奈地蒼老，消沉！枝折花傾、窗破瓦掀。上蒼以它的威猛、酷烈回報眾生的貪得無厭。上蒼以它的冷峻、殘苛?xí)灾I世人，四時有定，強(qiáng)求不得。風(fēng)，只在身靜、心靜時才能感受到它的存在！風(fēng)，只在無所欲、無所求時，才彌漫周身！浮泛的人生，遍布的枷鎖，妄求夏之風(fēng)，如何可得？夏，熱熱烈烈地來，卻也在西風(fēng)的吹拂下，凄凄涼涼地去，留下的是孤寂的心，蕭索的情，以及一聲聲無可奈何的嘆惋。嘆惋人世無常，嘆惋紅顏易老！不曾去思索，不曾去回顧，只沉湎在浪涌處，只浮泛在浪花里，一年年，紅的是鳳凰花，白的是少年頭！夏，年年來，年年去，而紅塵依舊，炎涼依舊，而這人生，卻再也不能重新走過。11 . 文章第一段主要寫盛夏的_，以及人們對雨的_。12 . 文章第三段中的加點(diǎn)詞有什么好處？試作評析。13 . 如何理解“浮泛的人生，遍布的枷鎖，妄求夏之風(fēng)，如何可得”這句話？14 . 結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓ψ詈笠痪湓挼睦斫?。閱讀下面的文字，完成下題。最近，有一項(xiàng)調(diào)查顯示，只有不足一成的人還自認(rèn)為讀書很多。更多的人不僅讀書不多，而且恐怕也已經(jīng)不拿讀書多當(dāng)作什么值得夸耀的事了。讀書很多的人，叫做飽學(xué)之士，在漢語中曾經(jīng)有不少美好的形容，比如博學(xué)之儒、學(xué)富五車、腹笥豐贍等等，這樣的詞匯，如今日見稀少。稀少的原因不但是飽學(xué)之士已經(jīng)成為稀有物種，而且詞匯本身是否還受社會鐘愛也值得懷疑。當(dāng)VIP、身價、富豪、點(diǎn)擊率成為社會的評價標(biāo)準(zhǔn)和追捧目標(biāo)時，誰還會在乎“飽讀”呢?“飽讀”需要社會的支撐。過去的那些個年代，文盲雖然占很大的比例，但崇尚讀書是社會風(fēng)氣，一個人或許目不識丁，卻能對讀書心存一份溫情與敬意。白居易的詩“老嫗?zāi)芙狻?，不僅僅是他的詩通俗易懂，更在于_。今天是個文盲與飽學(xué)之士同樣稀少的時代，人人都能閱讀，為什么卻不以“飽讀”為榮呢？其實(shí)，只要你比較一下：在機(jī)場候機(jī)樓里的大眾座椅中埋首閱讀受人尊敬，還是昂首挺胸走進(jìn)貴賓休息室更受人注目？是擠在地鐵車廂里捧一本書有意義，還是開輛寶馬更具吸引力？你就可以看出個大概。“飽讀”是做學(xué)問的基石。讀陳寅恪隋唐制度淵源略論稿，你能知道這是遍閱隋唐史料、反復(fù)考證的結(jié)果；讀黃仁宇的明史研究著述，你可以發(fā)現(xiàn)這是仔細(xì)翻閱明實(shí)錄后的一份厚重心得。通讀“前四史”是從前文人的基本，沒有這樣的根基就別做什么學(xué)問?？墒乾F(xiàn)實(shí)中，發(fā)表文章的數(shù)量、每年出書的數(shù)字才是成功的標(biāo)準(zhǔn)，而這些的背后與“飽讀”又多半無關(guān)，涉嫌抄襲還是一大景觀?！帮栕x”講究潛心，“飽讀”追求的是境界，這只是對個人而言，但對當(dāng)今社會來講，應(yīng)該提倡和鼓勵人們更多地閱讀。因?yàn)橹挥小帮栕x”才有后勁，只有“飽讀”才能創(chuàng)新和發(fā)展。無論采取什么樣的閱讀方式，閱讀內(nèi)容是第一位的，但如今的網(wǎng)絡(luò)在線閱讀和手機(jī)閱讀的內(nèi)容最多的是信息和娛樂。十多年前乘飛機(jī)，聊天和打牌的比較多，如今進(jìn)了一大步，讀報紙和時尚雜志的比較普遍，但在很多國家，飛機(jī)上、地鐵里、休息室中，讀書的更多一些。讀信息、看娛樂與讀書的結(jié)果根本不同，對人的精神培育完全不一樣。歷朝歷代的飽學(xué)之士，曾經(jīng)是我們文化的一種寶貴財富，“飽讀”也曾經(jīng)是我們?nèi)松非蟮哪繕?biāo)。今天，閱讀的內(nèi)容盡管可以改變，閱讀的方式也不妨更新，但“飽讀”仍然不能被遺棄。事實(shí)上，在當(dāng)今世界的許多國家里，閱讀的多寡依然是多數(shù)人對生活質(zhì)量的評判標(biāo)準(zhǔn)和人生境界的衡量尺度。有一年，我在廈門鼓浪嶼游覽，游客們或在海邊嬉戲，或在餐館享受美味，但就在一棟小房子前面的花園里，卻坐著兩位異國的男孩，十七八歲的模樣，一人捧著一本書，沐浴著海風(fēng)，靜靜閱讀，那情景令我至今難以忘懷。15 . 作者為什么說現(xiàn)代的人“已經(jīng)不拿讀書多當(dāng)作什么值得夸耀的事了”？16 . 根據(jù)文意，在第段橫線處填寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A那是個又社會支撐的時代B那是個崇尚詩歌的時代C那個時代崇尚讀書文盲稀少D那個時代充滿溫情與敬意17 . （小題3）這篇文章，作者圍繞“飽讀”進(jìn)行論述，其主要目的是什么？18 . 作者在第段提出“讀信息、看娛樂與讀書的結(jié)果根本不同，對人的精神培育完全不一樣”。你是否同意？請結(jié)合具體事例進(jìn)行闡釋。父親的田野浙西南莽莽蒼蒼的大山里，有一條清淺的小溪，自北向南穿村而去。幾百年來，凜冽的山泉水潺潺流淌叮叮咚咚，像一支永不停歇的曲。橫臥在小溪上攏成便橋的那幾根木頭，爛了更新，新的又爛了。人們負(fù)重過橋時，深一腳淺一腳，吱嘎、吱嘎地發(fā)出節(jié)奏的響動。習(xí)溪岸上的主人，換了一茬又一茬。幾年前，小木橋被鋼筋水泥替代，村莊卻沒有了往日喧鬧。孩子們都到鎮(zhèn)里的寄宿制學(xué)校去了，年輕人也大多進(jìn)了城。余數(shù)不多的一些村民或上了年紀(jì)，或不適應(yīng)城市的打工生活，仍在小溪兩岸方圓不過十里的田野上，春耕夏種、秋收冬藏。我的父親，就是其中的一位。清明過后，蕨菜早已欣欣然松開了拳頭，天地間滿眼都是萌萌的嫩綠，田野里一片生機(jī)盎然。山區(qū)海拔高，我們種的是單季稻，這時就要撤谷種育秧了。村上的農(nóng)戶大多育的是水秧，谷種直接撒進(jìn)蓄水的母田里，然后就等著插田(即插秧)了：而我的父親，總是先在一長溜田塊上，用覆著尼龍膜的弓形棚育好秧苗，然后再移栽到水田里。秧苗的移栽即栽秧，這是一件極為枯燥而勞累的農(nóng)活。時節(jié)大約在立夏的前兩天。栽秧時我整天跟著父親，弓著背伏在水田中央，左手掌托著一大柄帶泥的秧苗，右手拇指和食指小心翼翼拔了秧，然后一根一根逐一插入田泥。三兩天下來剛搬了家的秧苗，綠油油、顫巍巍，成片成片立在初夏的微風(fēng)中，煞是愜意。而我卻渾身酸痛得直不起腰，走起路來像個老頭兒。父親是不計(jì)較栽秧的工夫和辛苦的，他只知道比起水秧，這種方式育的秧插到田里，長勢會更好、谷穗會更飽滿。端午節(jié)前后，父親栽的秧苗，已分蘗得茁茁壯壯了。而此時，祖父與耕牛也早已喚醒了蟄伏了一冬的稻田，正水漾漾、明晃晃地候著。這就到了插田的時節(jié)了。那時的鄉(xiāng)村，插田和嘗新米是極為重視的兩件事，分別代表著希望與豐收。因此，插田那幾日家家戶戶的飯桌都特別豐盈。農(nóng)諺“插田無豆腐，田埂當(dāng)大路：插田無腌蛋，田埂全踩斷”所表達(dá)的意思就是插田時節(jié)要額外做豆腐、煮成鴨蛋。那些年，我既盼望豐盛的插田飯，又害怕插田。因?yàn)槲也宓难砜偸鞘枋杳苊堋⑼嵬崤づ?，橫秧更是經(jīng)常上下排錯了行。而父親對插田是非常講究的，每一株秧都要與前后左右四株秧間隔二十多厘米，豎秧橫秧對得筆直，就像參加廣播體操表演的隊(duì)伍那樣。插田時。父親打頭，我在右側(cè)。若是碰到百十米長的大丘田，我總要被父親訓(xùn)斥幾回。這期間，還免不了被他拔掉幾排歪扭得太不像話的秧重插。望著父親三五下就把我的秧行糾得筆直，挨了責(zé)的我雖然有些憤憤然，內(nèi)心卻也很是佩服。村里的農(nóng)戶，也有像我父親一樣把秧插得筆直的，但多數(shù)人家只管把豎秧插好，橫秧則不做要求。秧插直了，主要為日后耘田時，田刨能順溜地通過。一根三五米長、搟面杖般粗細(xì)的木柄，以四十五度角斜嵌在緊箍兒那么大的扁鐵圈上，這就是耘田用的農(nóng)具田刨了。耘田是水稻管理過程中重要的一環(huán)，目的是除草和松土。秧插下田后大約二十天，便迎來第一次耘田。耘田時，人挽著褲腳站立行走，雙手一前一后握住田刨柄一推一拉間，田刨在豎秧弄里“嘩嘩嘩”地游走，刨去雜草、刨松了淤泥。而父親的稻田，是必須隔月再耘第二遍的讓田刨沿橫秧弄也走一趟。那時的秧已密密匝匝。長到了齊腰高，秧葉邊沿的鋸齒銳得刺人。父親是不允我放下褲腳耘田的，因?yàn)殚L長的褲腳糊著爛泥，會損壞秧葉。只消半天下來，原本光溜的腿肚子就被劃得布滿了不規(guī)則的血痕，細(xì)細(xì)長長，刺痛難耐。那時我便覺得在父親的心里，我是不如他的稻田重要的。父親不僅對稻田精耕細(xì)作，對田間地頭的管理也總是一絲不茍。浙西南山區(qū)的稻田，大多是分布在山脊或山岙里的梯田，上下丘間的落差，有三五米到十幾米不等。稻田里側(cè)的田坎、外側(cè)的田岸沿甚至田岸路上，叢生的雜草總是蓬蓬勃勃的，似乎時刻在密謀著占領(lǐng)整個田野。于是。在父親的農(nóng)活日歷中，自然也排上了拔田坎、砍田岸沿、鏟田岸這些人工鋤草的項(xiàng)目。經(jīng)過一番辛苦的勞作，父親的田野，總是田內(nèi)郁郁蔥蔥、田外清清爽爽。幾年下來，我們家種過的田地，就像有教養(yǎng)人家的后生一般，清爽而敦實(shí)。每次村里重新抓鬮分責(zé)任田時，鄉(xiāng)親們都希望抓到的是我們家的稻田因?yàn)楹梅N!而父親，則叉開始調(diào)教起他新分來的田地來。如此幾輪分田后，父親的汗水和足跡，幾乎遍布了村莊里所有的稻田父親的田野是我的另一個課堂，我的童年與少年時期一直都在不停地學(xué)習(xí)著祖輩傳下的農(nóng)耕技術(shù)。然而，我學(xué)會了耕田、插秧、耘田、刈谷、打稻，最終并沒有子承父業(yè)成為一個農(nóng)民我破天荒地成了全村第一個考上大學(xué)的人，并留在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)兩百多里的城幣工作。十二年前祖父去世后，父親的田野變得更加孤寂了。這兩年，他的體力日漸衰退、頭發(fā)稀疏而霜白。有一回，父親從田野里挑谷擔(dān)回家時，腳底打滑摔倒在地，稻谷散落一地。父親當(dāng)了一輩子農(nóng)民、挑了一輩子谷擔(dān)，這是從未發(fā)生過的事情。那一天，他難過極了。父親老了，可是他依然不愿離開他的田野。有兩回因?yàn)橄ドw的骨刺讓他疼痛難當(dāng)，我把他接到了城里。去醫(yī)院做完檢查后，我想留他多住幾日好好休息兩天。然而，在熙熙攘攘的城市里父親顯得無所適從他一個人不愿上街，也不敢過馬路。兒子上學(xué)、我和妻子上班，他就整天窩在家里的沙發(fā)上一直迷迷糊糊地睡覺。兩天下來，父親就仿佛池塘枯水期的魚、烈日下離了土的蔥一般，蔫蔫的沒有了生氣，整日嘮叨著要我送他回去?？墒侵灰换氐洁l(xiāng)下老家，沒一會兒，他便又像一位重返沙場的老將軍，精神抖擻地扛上農(nóng)具，巡視他的田野去了。歲月是一支多情的畫筆，在每一個蕭瑟的秋冬過后，總能重新畫出姹紫嫣紅、生機(jī)盎然的春天：歲月又是一把無情的刻刀，年復(fù)一年地改變著父親的模樣，似乎轉(zhuǎn)眼便讓他溝壑滿臉、兩鬢滿霜只有家鄉(xiāng)門前的小溪在不知疲憊地流淌著，叮叮咚咚地唱著永不停歇的樂曲。而父親的田野，年復(fù)一年，青了又黃，黃了又青!19 . 文章第自然段描寫了家鄉(xiāng)的景象。請從全文的角度，分析作者介紹家鄉(xiāng)景象的用意。20 . 文章中“我”和鄉(xiāng)親的一些表現(xiàn)與父親形成了對比。請結(jié)合文章分析，用簡潔的語言說說這種對比表現(xiàn)出的父親形象的特點(diǎn)。21 . 請賞析文章第自然段中的劃線句。兩天下來，父親就仿佛池塘枯水期的魚、烈日下離了土的蔥一般，蔫蔫的沒有了生氣，整日嘮叨著要我送他回去。22 . 請用簡潔的語言概括第自然段包含的兩層語意。23 . 文章結(jié)尾，作者寫到：“而父親的田野，年復(fù)一年，青了又黃，黃了又青!”請說說作者在其中包含的情感。三、名著閱讀24 . 判斷下列各句表述是否正確。（正確畫，錯誤畫）(1)孔乙己一文采用第一人稱敘述，這樣的敘述角度告訴我們文章的內(nèi)容是真實(shí)的。（_）(2)給女兒的信選自愛情的教育，它的作者是蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基。這封寫給女兒的信，不僅僅是說“愛情的教育”，還是說做“明智的人”的教育。暗示我們只有能以人的方式去愛的人，才能成為真正的人。（_）(3) 成語“上善若水、自知之明、毛遂自薦”都出自老子。（_）(4) “有時朝發(fā)白帝，暮到江陵。其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也” 和“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”兩句中的行船都和長江有關(guān)。（_）第 12 頁 共 12 頁參考答案一、選擇題1、二、現(xiàn)代文閱讀1、2、3、4、5、三、名著閱讀1、